Showing posts with label Materi Pelajaran Sekolah. Show all posts
Showing posts with label Materi Pelajaran Sekolah. Show all posts

Thursday, July 18, 2019

Berdasarkan Penjelasan Tersebut Berikan Komentar untuk Pengelompokan Cerita Fantasi Berikut

Soal dan jawaban dari pertanyaan dalam buku Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/ MTS terbitan kurikulum 2013 pada halaman 53. Peserta didik diminta untuk menjelaskan mengapa ada teks yang berisi cerita fantasi dan ada juga teks yang sebagian berisi cerita fantasi.




Soal:


TeksKategoriAlasan
Ringkasan cerita fantasi 1Cerita fantasi total......
Ringkasan cerita fantasi 2Cerita fantasi irisan.....


Jawab:

TeksKategoriAlasan/ bukti
Ringkasan cerita fantasi 1Cerita fantasi totalSebagaimana yang kita ketahui bersama, dalam dunia nyata kita tidak akan pernah melihat dan mendengar hewan berbicara bahkan merencanakan peperangan. Akan tetapi dalam kisah Nataga tersebut, komodo digambarkan berperang melawan sekawanan serigala. Salah satu buktinya adalah pernyataan Serigala, " Hai ! tidak ada gunanya kalian melempar bola api kepada kami!"
Ringkasan cerita fantasi 2Cerita fantasi irisanPada cerita fantasi 2 tidak semua bersifat fantasi atau khayal, sebagian merupakan hal yang sangat mungkin bisa terjadi di dunia nyata. Contoh kalimat yang menunjukkan fantasi,"....Saarce si Putri Belanda yang dapat mengubah dirinya menjadi burung kenari. Sementara salah satu contoh kalimat yang bukan fantasi adalah, Nono si Anak Rembulan, berangkat sendiri berlibur ke Wlingi, tempat tinggal Mbah Sastro.

Wednesday, July 17, 2019

Bacalah Kembali Ringkasan Isi Cerita Fantasi di Atas dan Isilah Kembali Tabel Berikut !

Soal dan jawaban dari tugas dan pertanyaan dalam buku Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 kelas 7 SMP/ MTs terbitan kemendikbud edisi revisi 2016. Peserta didik diminta mengerjakan soal berdasarkan teks cerita fantasi 1 dan fantasi 2.



Soal

Bacalah kembali ringkasan isi cerita fantasi di atas dan isilah kembali tabel berikut !


TeksKategoriAlasan/ bukti
Ringkasan cerita fantasi 1Latar waktu sezaman
Ringkasan cerita Fantasi 2Latar lintas waktu masa kini dan masa depan

Jawab:

TeksKategoriAlasan/ bukti
Ringkasan cerita fantasi 1Latar waktu sezamanKarena rangkaian peristiwa yang terjadi dalam cerita tersebut digambarkan hanya terjadi seketika itu, tidak pergi ke masa lalu atau masa kini. Salah satu buktinya adalah kalimat berikut, Hari itu sejarah besar Tana modo akan terukir di hati seluruh binatang.
Ringkasan cerita Fantasi 2Latar lintas waktu masa kini dan masa lampau. Tampak jelas bahwa ada dua latar waktu yaitu masa kini dan masa lampau. Salah satu buktinya adalah kalimat, Sadarlah Nono bahwa ia sedang berada di zaman Belanda.

Sunday, July 14, 2019

Tulislah Keajaiban Tokoh dan Peristiwa Ajaib yang Dialami Tokoh pada Tabel Berikut

Soal dan Jawaban dari pertanyaan pada buku Bahasa Indonesia kelas 7 SMP/ MTs halaman 49. Peserta didik diminta untuk menulis keajaiban tokoh dan peristiwa ajaib yang tertulis pada teks sebelumnya.



Soal:

Keajaiban yang dimunculkan dalam cerita
Tulislah keajaiban tokoh dan peristiwa ajaib yang dialami tokoh pada tabel berikut !

Keajaiban tokoh
Teks 1:
- Komodo bisa melatih anak buahnya menyerang siluman serigala
- Ekor Nataga bisa mengeluarkan api yang besar
- Serigala meniup bola api yang terbang menuju arah mereka.
- Serigala mengejek binatang-binatang

Teks 2:
- Saarce si Putri Belanda yang dapat mengubah dirinya menjadi burung kenari.
- Trimo bisa menghilang ke dalam pohon kenari
- Mbok Rimbi jelmaan iblis

Peristiwa aneh/ ajaib

Teks 1:
- Hewan bisa melempar bola api
- Dewi kabut berbisik di telinga nataga

Teks 2:
- Sepeda Nono tiba-tiba hilang
- Nono tiba-tiba berada di zaman Belanda
- Pohon kenari besar menghilang, dan digantikan tenda-tenda, gerobak, kuda, dan pasukan Belanda
- Nono diminta menjadi pemimpin perang.

Saturday, July 13, 2019

Setelah Membaca Kutipan Cerita Fantasi Tersebut, isilah Tabel Berikut !

Soal dan Jawaban dari pertanyaan dalam buku Bahasa Indonesia SMP/ MTs Kelas 7 halaman 48. Peserta didik diminta untuk mengerjakan soal yaitu membuat rangkaian peristiwa berdasarkan teks yang sudah tersaji sebelumnya.



Jawab:

Tokoh: Nataga
Rangkaian Peristiwa:
1. Nataga membagi tugas kepada seluruh panglima dan pasukannya di titik-titik yang sudah ditentukan
2. Saat yang ditunggu pun tiba. Mulai terlihat bayangan serigala-serigala yang hendak keluar dari kabut. Jumlah pasukan cukup banyak. Nataga dan seluruh panglima memberi isyarat untuk tidak panik.
3. Pasukan siluman serigala mulai menginjak Pulau Tana Modo, susul-menyusul bagai air.
4. Semua binatang tetanp tenang menunggu aba-aba dari Nataga
5. Nataga berteriak "serbu" , sambung-menyambung dengan seluruh panglima
6. Pemimpin pasukan tiap kelompok serigala langsung mengatur kembali anak buahnya pada posisi siap menyerang. Mereka tertawa mengejek binatang-binatang ketika banyak bola api yang padam sebelum mengenai tubuh mereka. Bahkan dengan kekuatan mereka, mereka meniup bola api yang terbang menuju arah mereka
7.Nataga memimpin perang seluruh binatang di tana Modo, segera melesat menyeret ekor birunya. Mengibaskan api pada ekornya yang keras, membentuk lingkaran sesuai tanda yang dibuat oleh semut, rayap, dan para tikus. Lalu, ia melompat bagai kilat dan mengepung serigala dalam api panas.
8. Selesai pertempuran Nataga segera menuju ke atas bukit, bergabung dengan seluruh panglima

2. Tokoh: Nono
Rangkaian peristiwa:
1. Nono berangkat sendiri berlibur ke Wlingi, tempat tinggal Mbah Sastro.
2. Nono selalu suka liburan di sana, karena ia bisa bersepeda keliling wlingi.
3. Nono ditugaskan untuk membeli tahu goreng ke Njari, ke tempat Mbah Pur, kakek buyutnya dengan bersepeda.
4. Di tengah perjalanan, ia berhenti sejenak untuk melihat sebatang pohon kenari besar di tepi Kali Njari.
5. Nono beristirahat dan merendam kakinya di Kali Njari yang pernah diceritakan ooeh Mbah Pur
6. Sepeda Nono tidak ada di tempatnya.
7. Nono dikejutkan dengan kedatangan seorang anak bernama Trimo yang memperingatkannya untuk bersembunyi
8. Kapitan d’Jaree dengan mudahnya dapat menemukan tempat persembunyian mereka
9. Nono tersadar ia sedang berada di zaman Belanda
10. Nono nyaris dihukum gantung gara-gara kaus Manchester United yang dikenakannya saat itu
11. Nono terperangkap di Warung Mbok Rimbi yang merupakan jelmaan iblis, berkawan dengan kelompok Semut Hitam yang ternyata adalah segerombolan pencuri
12. Nono juga bertemu legenda Gunung Kelud, Mahesasuro dan Lembusuro, berjumpa dengan Saarce si putri Belanda yang dapat mengubah dirinya menjadi burung kenari, dan berhadapan dengan Sri Ratu yang dijuluki ‘Setan Merah’ karena kekejamannya
13. Tiba-tiba Nono diminta untuk memimpin perang yang disebabkan oleh konspirasi orang-orang dalam kerajaan.

Thursday, July 11, 2019

Manakah Pernyataan-pernyataan di Bawah Ini yang Menggunakan Kata Kerja Imperatif

Soal dan jawaban dari Tugas 2 Buku Bahasa Indonesia SMA Kelas 11 Kurikulum 2013 terbitan kemendikbud halaman 21. Peserta didik diminta mengerjakan tugas tentang kata kerja imperatif.

Agar lebih jelas, silakan perhatikan soal dan jawaban di bawah ini !



Soal

Tugas 2

1. Manakah Pernyataan-pernyataan di Bawah Ini yang Menggunakan Kata Kerja Imperatif ?
a. Banyak sahabat sangat menyenangkan
b. Perlu kesantunan di dalam menjalin komunikasi
c. Sangat berkesan apabila bertemu dengan seorang sahabat lama.
d. Sering terjadi salah pengertian apabila ktia bertegur sapa dalam bahasa yang berbeda
e. Orang seringkali tidak percaya diri kalau harus berkenalan dengan orang asing

2. Pilihlah salah satu topik di bawah ini ! Secara berkelompok tuliskanlah 3-4 kalimat yang menggunakan kata kerja imperatif berkaitan dengan salah satu topik tersebut.


Jawab:

1. Yang termasuk kata kerja imperatif adalah b. Perlu kesantunan dalam menjalin komunikasi
2. Kalian diminta memilih salah satu topik, namun akan saya berikan semua contoh topik di bawah ini.

Mengatasi kemalasan dalam belajar:
1. Buatlah target dalam memahami pelajaran
2. Susun jadwal untuk memenuhi target tersebut
3. Susun jadwal libur belajar misalnya sabtu malam
4. Usahakan untuk selalu membuka buku meskipun hanya selembar perhari
5. Buatlah kelompok belajar baik dengan orang tua maupun teman-teman

Cara membentuk kekompakan antarsiswa dalam kelas
1. Buatlah permainan untuk saling mengakrabkan
2. Bersikaplah tidak semena-mena dengan teman lain.
3. Perbanyaklah kegiatan yang melibatkan banyak orang.
4. Tanamkan empati terhadap sesama teman

Cara hemat dalam membelanjakan uang jajan
1. Tentukan kebutuhan primer
2. Tabunglah uang ketika baru saja menerima saku dari orang tua
3. Bawa uang secukupnya ketika di sekolah.
4. Jangan bergaya hidup mewah

Menghindari konflik dengan Kerabat dan tetangga
1. Bersikaplah tulus terhadap kerabat atau tetangga
2. Hargailah pendapat dan perilaku mereka
3. Tumbuhkan rasa simpati dan empati terhadap mereka.
4. Bersabarlah

Kiat mudah dalam membentuk pribadi mandiri
1. Berlatihlah melakukan segala sesuatu sendirian
2. Lakukan hal yang bisa dilakukan sendiri
3. Jangan suka minta bantuan kepada orang lain kecuali terpaksa.

Jelaskan Struktur Pembentuk Teks Tersebut Secara Jelas

Soal dan jawaban Tugas 1 Bahasa Indonesia SMA Kelas XI terbitan kemendikbud kurikulum 2013 halaman 19. Peserta didik diminta mengerjakan soal berdasarkan teks prosedur yang sudah tersaji sebelumnya.



Agar lebih jelas, sila perhatikan soal dan jawaban di bawah ini !

Soal:

Setelah kamu membaca teks tersebut, selanjutnya ikutilah instruksi di bawah ini !

1. Jelaskan struktur pembentuk teks tersebut secara jelas !
2. Simpulkan teks tersebut berdasarkan kelengkapan strukturnya !
3. Tuliskan hasil telaah kelompokmu dalam format penilaian seperti berikut ini pada lembar terpisah atau buku kerjamu !

Jawab:

a. Tujuan: Merawat rambut pendek dengan baik
b. Langkah-langkah:
1. Keringkan dengan handuk
2. Gunakan produk styling
3. Blow dry dari Akar rambut terlebih dahulu
4. Tambahkan kesan bervolume (terisi penuh)

c. Penegasan Ulang : -

Simpulan: Teks prosedur berjudul Kiat Menata Rambut Pendek yang terdapat dalam buku Bahasa Indonesia Kelas XI halaman 18 di atas hanya menjelaskan tentang tujuan dan langkah-langkah. Akan tetapi tidak terdapat penegasan ulang. Mungkin saja penulis beranggapan bahwa tanpa adanya penegasan ulang, para pembaca sudah cukup jelas dan tergerak untuk mengikuti tahapan-tahapan.

Bacalah Kembali Kedua Teks Di Atas Berjudul Cara Menghidupkan Komputer

Soal dan jawaban dari Tugas dalam buku Bahasa Indonesia Kelas 11 Kurikulum 2013 terbitan kemendikbud halaman 12. Peserta didik diminta menentukan pernyataan umum dan tahapan-tahapan.

Agar lebih jelas, sila perhatikan soal dan jawaban di bawah ini.




Soal


Tugas

Bacalah kembali kedua teks di atas berjudul "Cara Menghidupkan Komputer" dan "Cara Mematikan Komputer" ! Manakah bagian bagian yang termasuk ke dalam pernyataan umun dan tahapan tahapan melakukan suatu kegiatan.

Jawab:

Teks 1 Cara Menghidupkan Komputer

Pernyataan Umum:
Komputer merupakan salah satu perangkat elektronik yang sering digunakan untuk memudahkan pekerjaan manusia. Sebelum digunakan, komputer ini harus dioperasikan terlebih dahulu. Dalam pengoperasian komputer, kita harus mengikuti setiap prosedur.

Tahapan-tahapan:
1. Buka penutup layar monitor, CPU, keyboard dan printer.
2. Pastikan sakelar yang menyediakan arus listrik terhubungkan dengan kabel power ke stabilizer atau CPU komputer.
3. Tekan tombol power pada CPU dan tombol power monitor.
4. Komputer akan booting, tunggu proses ini sampai selesai.
5. Setelah selesai proses booting, komputer siap digunakan.

Teks 2 Cara Mematikan Komputer

Pernyataan Umum:
Setelah selesai digunakan, komputer haruslah dimatikan agar tidak menyala terus. Sama seperti prosedur menyalakan komputer, cara mematikan komputer juga memerlukan prosedur agar komputer tidak cepat mengalami kerusakan.

Tahapan-tahapan:
1. Tutup semua program atau aplikasi yang sedang aktif.
2. Klik tombol “Start” dengan mouse pada menu Dekstop.
3. Klik menu “Turn Off Computer”.
4. Pada kotak dialog “Turn Off Computer”, klik tombol “Turn Off”.
5. Diamkan beberapa saat hingga komputer padam.
6. Tekan tombol OFF pada monitor untuk memadamkan monitor.
7. Cabut kabel listrik dari jala-jala listrik.
8. Tutup dengan penutup.

Wednesday, July 10, 2019

Tugas Berdasarkan Paparan Contoh Di Atas, Tentu Kamu Dapat Menjawab

Soal dan jawaban dari tugas dalam buku Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 Kelas 11 SMA/ SMK halaman 11. Peserta didik diminta untuk mengerjakan soal di bawah ini.



Soal:

Berdasarkan paparan contoh di atas, tentu kamu dapat menjawab pertanyaan berikut !

1. Mengapa bagian atas dinamakan "penjelasan umum"
2. Apakah tahapan-tahapan pada bagian selanjutnya sudah jelas ?
3. Apakah perbedaan utama teks prosedur dengan jenis teks lainnya ?
4. Dari isinya, menjelaskan tentang apakah teks prosedur itu?
5. Bagaimana karakteristik umum dari teks prosedur ?
6. Berdasarkan isinya, apakah fungsi teks prosedur itu?
7. Kemukakan sebuah contoh teks prosedur yang kamu temukan dari koran atau majalah ?

Jawab:

1. Bagian atas disebut dengan penjelasan umum karena biasanya berisi tulisan tentang hal umum yang akan disampaikan oleh penulis teks prosedur.

2. Tahapan pada bagian selanjutnya sudah jelas
3. Perbedaan utama dari teks prosedur dengan jenis teks lainnya terletak pada penggunaan kata imperatif. Pada teks prosedur kata imperatif banyak digunakan, karena tujuannya adalah untuk mengajak pembaca mengikuti apa yang tertulis dalam teks prosedur.

4. Teks 1 menjelaskan bagaimana cara menyalakan komputer dengan benar. Teks 2 Menjelaskan bagaimana cara mematikan komputer dengan benar.

5.Karakteristik umum dari teks prosedur adalah adanya penjelasan umum dan tahapan-tahapan yang harus diikuti oleh pembaca.

6. Fungsi teks prosedur di atas memberikan petunjuk bagaimana cara menyalakan dan mematikan komputer dengan benar agar komputer bisa berfungsi sebagaimana mestinya dan tidak cepat rusak

7. Jawaban no 7, silakan klik Contoh teks prosedur dalam koran atau majalah

Tugas 1 Berdasarkan Penelaahanmu Terhadap Teks Prosedur Di Atas, Kerjakan Tugas

Soal dan jawaban tugas 1 Bahasa Indonesia Kelas 11 Kurikulum 2013 halaman 15. Peserta didik diminta untuk mengerjakan pertanyaan yang terdapat dalam tabel. Untuk lebih jelasnya, silakan perhatikan soal dan jawaban di bawah ini.



Soal

Berdasarkan penelaahanmu terhadap teks prosedur di atas, kerjakan tugas-tugas berikut. Kamu bisa mengerjakannya pada buku kerjamu !

1. Identifikasilah teks prosedur di atas berdasarkan format tabel berikut ini
2. Dari isinya menjelaskan tentang apakah teks prosedur itu
3. Berdasarkan isinya, apakah fungsi teks prosedur itu?
4. Temukan kata kerja imperatif pada teks prosedur di atas!
5. Temukan enam konjungsi pada teks prosedur di atas
6. Temukan pernyataan persuasif pada teks prosedur di atas
7. Berikanlah tanggapan dengan bahasamu sendiri pada teks tersebut ?
8. Tuliskan kembali isi teks prosedur tersebut dengan menggunakan bahasamu sendiri secara singkat dan jelas

Jawab:

1.
No.IsiKalimat Singkat
1.Pernyataan UmumBagi perusahaan, wawancara merupakan kesempatan untuk menggali kualifikasi calon secara lebih mendalam, melihat kecocokannya dengan posisi yang ditawarkan, kebutuhan dan sifat perusahaan. Wawancara pun menjadi ajang tanya jawab antara pewawancara dengan calon.
2.Tahapan-Tahapana.      Harus berbicara dengan jelas
b.      Jangan berbicara terlalu cepat, atau lambat.
c.      Perhatikan pewawancara, agar dapat memberikan jawaban yang relevan.
d.      Jika perlu tanyakan kembali pertanyaan pewawancara agar jelas, tapi jangan terlalu sering
e.     Pastikan menjaga kontak mata dengan pewawancara
f.     Hindari bahasa tubuh yang yang berarti negatif
g.  Ceritakan kemampuan diri yang relevan dengan lowongan pekerjaan.

2. Teks tersebut menjelaskan tentang kiat-kiat bagi pelamar pekerjaan saat diwawancarai oleh pewawancara.

3. Fungsi teks tersebut memberi informasi kepada pewawancara agar bisa berhasil saat melamar pekerjaan dan ketika diwawancara.

4. Kata kerja imperatif pada teks prosedur di atas antara lain:

- Usahakan (paragraf 2 kalimat 2)
     - Perhatikan (paragraf 3 kalimat 1)
     - Pastikan (paragraf 4 kalimat 3)
     - Hindari (paragraf 5 kalimat 1 dan paragraf 6 kalimat 1, 5)
     - Cobalah (paragraf 6 kalimat 2)
     - Ceritakanlah (paragraf 6 kalimat 4)
     - Jadilah (paragraf 7 kalimat 1)
     - Tunjukkan (paragraf 7 kalimat terakhir)
     - Gunakanlah (paragraf 8 kalimat 2)

5.  Konjungsi pada teks prosedur di atas antara lain:
    - Selain itu (paragraf 3, konjungsi antarkalimat)
    - Namun (paragraf 3, konjungsi antarkalimat)
    - Singkatnya, (paragraf 4, konjungsi antarkalimat)
    - Oleh karena itu (paragraf 4, konjungsi antarkalimat)
    - Pada saat berbicara (paragraf 5, konjungsi antarkalimat)
    - Selama wawancara berlangsung (paragraf 6, konjungsi antarkalimat)

6. Pernyataan persuasif adalah pernyataan yang diberikan untuk membujuk pembaca melakukan sesuatu.
    Pernyataan persuasif pada teks prosedur di atas adalah :
    - Hindari uraian yang panjang lebar dan bertele-tele
    - Selama wawancara berlangsung, jadilah diri sendiri

7. Teks prosedur tersebut di atas cukup penting bagi siapa saja yang membutuhkan bekal untuk wawancara di sebuah instansi atau perusahaan. Dengan membaca teks prosedur di atas, pencari kerja akan memiliki informasi awal bagaimana teknik wawancara agar bisa diterima sesuai dengan lowongan yang dibutuhkan.

8. Jawaban nomor delapan, silakan klik Teks Prosedur dengan menggunakan bahasa sendiri

Kegiatan 1 Menyimpulkan Sistematika dan Isi Surat Lamaran Pekerjaan

Soal dan Jawaban Kegiatan 1 menyimpulkan sistematika dan isi surat lamaran pekerjaan. Kegiatan ini terdapat dalam buku Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 kelas 12 halaman 20-21.



Agar lebih jelas, silakan perhatikan soal dan jawaban di bawah ini.

1. Tempat dan Tanggal Pembuatan Surat
Simpulan: Tempat dan tanggal pembuatan surat sudah benar yaitu diletakkan di bagian kanan atas.

2.Lampiran dan hal
Simpulan: Sudah ada aturan baku mengenai hal ini. Lampiran dan hal harus ditulis sebagaimana mestinya. Misalnya,
Lampiran: empat lembar
Hal: pemberitahuan

3. Alamat surat:
Simpulan: sudah benar. Akan tetapi perlu diperhatikan bahwa penulisan alamat surat tidak perlu menggunakan kata kepada.
4. Salam pembuka
Simpulan: biasanya diawali dengan kata yang sopan misalnya dengan hormat.
5. Alinea pembuka
Simpulan: Alinea pembuka berisi kata-kata yang disusun dengan sopan dan usahakan tidak menyinggung pembaca.
6. Isi
Simpulan: isi harus menjelaskan perihal perkenalan diri, maksud dan tujuan dari surat lamaran pekerjaan.
7. Penutup
Simpulan: berupa harapan dari penulis akan dikabulkannya surat lamaran
8. Tanda tangan dan nama terang
Simpulan: tanda tangan dan nama yang jelas.

Tuesday, July 9, 2019

Kegiatan 1 Mengidentifikasi Sistematika dan Isi Surat Lamaran Pekerjaan

Soal dan jawaban dari Kegiatan 1 Mengidentifikasi sistematika dan isi surat lamaran pekerjaan. Kegiatan tersebut terdapat dalam buku bahasa Indonesia SMA Kurikulum 2013 Kelas 12 halaman 18. Peserta didik diminta untuk mengisi tabel. Untuk lebih jelasnya, silakan perhatikan soal dan jawabannya di bawah ini.



Soal:

Baca dan Cermati surat lamaran pekerjaan di bawah ini!

Silakan buka buku bahasa Indonesia kalian halaman 18.


1. Tempat dan tanggal pembuatan surat
2. Lampiran dan hal
3. Alamat surat
4. Salam pembuka
5. Alinea pembuka
6. Isi
7. Penutup
8. Salam penutup
9. Tanda tangan dan nama terang

Jawab.

1. Medan, 1 Maret 2013
2. Hal: Lamaran pekerjaan
3. Yth. Kepala Sekolah Islam Al-Ulum Terpadu Medan
4. Dengan hormat,
5. Dengan ini saya membuat permohonan lamaran pekerjaan untuk menjadi guru honor di sekolah yang Bapak/ Ibu pimpin. Adapun data pribadi saya sebagai berikut:
6.
nama: Mesriana, S.Pd.
tempat/ tanggal lahir: Sidomulyo, 05 Desember 1989
agama: Islam
pendidikan terakhir: S-1 Sarjana Pendidikan Bahasa Indonesia
alamat: Jalan Pancing, Gang Pertama Nomor 48, Medan
nomor HP: 081396984240/ 085260684889

Berdasarkan keterangan di atas, saya bermaksud melamar pekerjaan untuk menjadi guru honor di sekolah yang Bapak/ Ibu pimpin sekarang ini. Sebagai bahan pertimbangan saya lampirkan:

1. Fotokopi KTP 1 lembar
2. Pasfoto 3x4 sebanyak 1 lembar;
3. akta IV 1 lembar;
4. Ijazah 1 lembar;
5. Transkrip nilai 1 lembar;
6. Daftar riwayat hidup 1 lembar.

7. Demikian surat lamaran ini saya buat sebenar-benarnya. Atas perhatian dan kebijaksanaan Bapak/ Ibu, saya ucapkan banyak terima kasih.

8. Hormat saya,
9. ttd Mariana, S.Pd.

Kegiatan 1 Membandingkan Unsur Kebahasaan Surat Lamaran Pekerjaan

Soal dan Jawaban Kegiatan 1 Buku Bahasa Indonesia Kelas 12 Kurikulum 2013 halaman 13-14. Peserta didik diminta untuk membandingkan unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan. Untuk lebih jelasnya silakan perhatikan soal dan jawaban di bawah ini.



Soal:

Catatlah hasil perbandingan unsur-unsur kebahasaan pada kedua surat lamaran pekerjaan tersebut ke dalam tabel berikut.

Jawab:



NoUnsur-Unsur KebahasaanSurat Lamaran Pekerjaan 1Surat Lamaran Pekerjaan 2
1Bentuk surat yang standarSurat tersebut sudah mengacu pada bentuk surat yang standarSudah menggunakan bentuk yang standar
2.Bahasa yang baik dan benarBahasa yang digunakan sudah sesuai dengan pedoman berbahasa yang baik dan benar.Belum menggunakan bahasa yang baik dan benar. Misalnya pada : Lampiran: 5 (lima) berkas. Angka 5 tidak perlu ditulis, cukup ditulis abjadnya saja. Alamat surat tertulis Yth. : Kepala Dinas... Seharusnya tidak perlu menggunakan tanda titik dua. Nama, Tempat Tinggal, Alamat, Ijazah,huruf awal pada tiap kata di atas seharusnya menggunakan huruf kecil.
3Menggunakan kata-kata yang sopanCukup sopanCukup sopan
4Kata pengantar jelas, singkat, padat, informatif, dan tepat sasaranSeperti yang kita lihat, kata pengantar yang digunakan benar-benar efektif dan efisien serta tidak berbelit-belit.Kata pengantar terlalu singkat.
5Penyampaian maksud surat pada isi suratMaksud yang disampaikan juga mudah dipahami oleh pembacaMaksud yang disampaikan juga mudah dipahami oleh pembaca
6Pemakaian tanda baca koma (,) pada bagian penutup suratPerhatikan penutup surat ( hormat saya,) Sudah menggunakan tanda baca koma (,)Belum menggunakan tanda baca koma
Komentar: Dari keduanya, surat lamaran 2 masih banyak yang perlu diperbaiki.

Monday, July 8, 2019

Tulislah Hasil Analisis Terhadap Unsur-unsur Kebahasaan Surat Lamaran Pekerjaan Dalam Format Tabel Berikut

Soal dan Jawaban dari Kegiatan 1 Bahasa Indonesia Kelas XII Kurikulum 2013 terbitan Kemendikbud Edisi Revisi 2018 halaman 12. Peserta didik diminta untuk mengisi tabel tentang unsur-unsur kebahasaan.

Untuk lebih jelasnya, silakan perhatikan soal dan jawaban di bawah ini.



Soal:

Tulislah hasil analisis terhadap unsur-unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan dalam format tabel berikut !

Jawab:

Perhatikan surat lamaran pada halaman 11 lalu identifikasilah surat tersebut berdasarkan unsur-unsur kebahasaan.

NoUnsur-Unsur KebahasaanPenjelasan
1Bentuk surat yang standarSurat tersebut sudah mengacu pada bentuk surat yang standar
2.Bahasa yang baik dan benarBahasa yang digunakan sudah sesuai dengan pedoman berbahasa yang baik dan benar.
3.Kata pengantar jelas, singkat, padat, informatif, dan tepat sasaranSeperti yang kita lihat, kata pengantar yang digunakan benar-benar efektif dan efisien serta tidak berbelit-belit.
4.Penyampaian maksud surat pada isi suratMaksud yang disampaikan juga mudah dipahami oleh pembaca
5Pemakaian tanda baca koma (,) pada bagian penutup suratPerhatikan penutup surat ( hormat saya,) Sudah menggunakan tanda baca koma (,)

Tuesday, July 2, 2019

Mengidentifikasi Bahan Serat Alam Pada Produk Kerajinan

Soal dan Jawaban Lembar Kerja 1 (LK-1) Prakarya Kelas 7 SMP halaman 5 tentang identifikasi bahan serat alam pada produk kerajinan. Peserta didik diminta untuk mengerjakan soal dalam tabel.

Agar lebih jelas, silakan simak soal dan jawaban di bawah ini.



1.       Serat eceng gondok:

Ciri – ciri: Serat eceng gondok kering dan kuat.
Bentuk: Serat eceng gondok berbentuk memanjang
Warna: Serat eceng gondok berwarna kecoklatan.
Tekstur: Serat eceng gondok bertekstur sedikit kasar.
Teknik pengolahan: Teknik pengolahannya yaitu serat eceng gondoknya dianyam.

2. Serat kapas:
Ciri – ciri: Biji kapasnya kering dan agak keras, sedangkan serat kapanya kering dan agak kuat.
Bentuk: Serat kapas berbentuk menggumpal.
Warna: Serat kapas berwarna putih.
Tekstur: Serat kapas bertekstur lembut.
Teknik pengolahan: Teknik pengolahannya yaitu serat kapas dimasukkan ke dalam sarung bantal.

3. Serat daun pandan:
Ciri – ciri: Serat daun pandan kering dan agak kuat.
Bentuk: Serat daun pandan berbentuk memanjang.
Warna: Serat daun pandan berwarna kecoklatan.
Tekstur: Serat daun pandan bertekstur sedikit kasar.
Teknik pengolahan: Teknik pengolahannya yaitu serat daun pandannya dianyam.

4.       Serat pelepah pisang:
Ciri – ciri: Serat pelepah pisang kering dan agak kuat
Bentuk: Serat pelepah pisang berbentuk memanjang.
Warna: Serat pelepah pisang berwarna kecoklatan.
Tekstur: Serat pelepah pisang bertekstur sedikit kasar.
Teknik pengolahan: Teknik pengolahannya yaitu serat pelepah pisangnya dianyam.

5.       Serat rami:
Ciri – ciri: Serat rami agak rapuh, kaku dan berkilau
Bentuk: Serat rami berbentuk benang jika sudah dirajut, agak keriting dan memanjang
Warna: Serat rami berwarna putih kecoklatan
Tekstur: Serat rami bertektur sedikit kasar
Teknik pengolahan: Teknik pengolahannya yaitu Serat rami diarajut menjadi benang kemudian dapat dirajut menjadi kain.


Serat alam dari hewan, seperti:

6.    Serat wol:

Ciri – ciri: Serat wol keriting dan agak kuat.
Bentuk: Serat wol berbentuk benang jika sudah dipintal
Warna: Serat wol berwarna putih.
Tekstur: Serat wol bertekstur lembut.
Teknik pengolahan: Teknik pengolahannya yaitu serat wolnya dipintal.


7.    Serat sutera:

Ciri – ciri: Serat suteranya berkilauan.
Bentuk: Serat sutera berbentuk seperti benang jika sudah dipintal.
Warna: Serat sutera berwarna putih.
Tekstur: Serat sutera bertekstur lembut
Teknik pengolahan: Teknik pengolahannya yaitu serat suteranya dipintal   

8.       Serat alpaca:
Ciri – ciri: Serat alpaca agak keriting dan kuat
Bentuk: Serat alpaca berbentuk benang jika sudah dipintal
Warna: Serat alpaca berwarna putih, coklat, kekuning – kuningan dan berkilau
Tekstur: Serat alpaca bertekstur lembut
Teknik pengolahan: Teknik pengolahannya yaitu serat alpaca dipintal.


9.  Serat unta:
Ciri – ciri: Serat unta agak keriting dan kuat
Bentuk: Serat unta berbentuk benang jika sudah dipintal
Warna: Serat unta berwarna putih, coklat, dan juga kekuning - kuningan
Tekstur: Serat unta bertekstur lembut
Teknik pengolahan: Teknik pengolahannya yaitu serat unta dipintal

10.   Serat kelinci:
Ciri – ciri: Serat kelinci agak keriting dan agak kuat
Bentuk: Serat kelinci berbentuk benang jika sudah dipintal
Warna: Serat kelinci berwarna putih
Tekstur: Serat kelinci bertekstur lembut
Teknik pengolahan: Teknik pengolahannya yaitu serat kelinci dipintal


Ungkapan Perasaan: Indonesia memiliki kekayaan alam yang begitu luar biasa.

sumber: https://brainly.co.id/tugas/16524492

Monday, July 1, 2019

Jelaskanlah Karakteristik Wilayah Indonesia dan Potensinya Berdasarkan Peta yang Kalian Amati

Soal dan jawaban dari pertanyaan nomor 5 Aktivitas Individu dalam buku pelajaran IPS Kelas 7 halaman 16.
Untuk lebih jelasnya silakan perhatikan soal dan jawaban di bawah ini.


Soal: 

Jelaskanlah karakteristik wilayah Indonesia dan potensinya berdasarkan peta yang kalian amati.

Jawab:

Daratan/ Lahan
Karakteristik:
a. Sebagian besar tanah di Indonesia merupakan tanah yang subur
b. Masyarakat menjadikan lahan tersebut sebagai permukiman
c. Lahan tersebut juga digunakan untuk bercocok tanam, konservasi tanaman, dan hewan
d. DIpergunakan untuk berbagai kegiatan umum

Potensi yang dikembangkan: Pertanian

Lautan
Karakteristik: Memiliki ikan dengan beranekaragam jenis. Hal tersebut disebabkan karena letak geografisnya yang terletak di antara dua Samudera Pasifik dan Samudera Hindia. Untuk itulah, Indonesia disebut negara maritim.

Potensi yang dikembangkan: Perikanan

Tentukan Letak Astronomis Wilayah Indonesia dengan Menentukan Garis Lintang dan Garis Bujur dari batas wilayah Indonesia

Soal dan Jawaban Aktivitas Individu dalam buku Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas 7 SMP/ MTS terbitan kemendikbud halaman 16, Perhatikanlah peta Indonesia dan lakukanlah kegiatan berikut ini!. Peserta didik diminta untuk mengerjakan soal tentang Peta Indonesia dan batas-batasnya.

Untuk lebih jelasnya silakan perhatikan soal dan jawaban di bawah ini.



Soal:

1. Tentukan letak astronomis wilayah Indonesia dengan menentukan garis
lintang dan garis bujur dari batas wilayah Indonesia.
2. Tulislah batas-batas wilayah Indonesia pada tabel berikut ini.
Utara Selatan Barat Timur
Batas Daratan
Batas Lautan/Samudra
Batas Negara
3. Perhatikanlah benua dan samudra yang mengelilingi Indonesia.
4. Diskusikan dengan teman dan guru kalian apakah letak Indonesia strategis
atau tidak.
5. Jelaskanlah karakteristik wilayah Indonesia dan potensinya berdasarkan
peta yang kalian amati. Tulislah karakteristik dan potensi tersebut pada
tabel berikut.


Jawab :

1. Indonesia terletak pada 6° LU - 11° LS dan 95° BT - 141° BT.
2. Daratan
Utara : Malaysia di Pulau Kalimantan
Selatan : Timor Leste Di pulau timor
Barat : Tidak Ada
Timur : Papua Nugini Di Pulau Papua.

Lautan
Utara : Laut China Selatan
Selatan : Samudera Hindia
Barat : Samudera Hindia dan Laut Andaman
Timur Samudera Pasifik

Batas Negara
Utara : Malaysia Singapura
Selatan : Timor Leste, Australia
Barat : Laut Andaman (India)
Timut : Papua Nugini

4. Strategis
5. Jawabannya, silakan klik  karakteristik wilayah Indonesia dan potensinya berdasarkan
peta

Sunday, June 30, 2019

Deskripsikan Keadaan Muka Bumi Salah Satu Pulau Besar di Indonesia

Soal dan jawaban dari pertanyaan nomor tiga Aktivitas Kelompok buku Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas 7 Bab 1 halaman 9. Untuk lebih lengkapnya, silakan perhatikan soal dan jawaban di bawah ini.

Soal :

3. Deskripsikan keadaan muka bumi salah satu pulau besar di Indonesia!




Jawab:

Pulau Jawa merupakan pulau yang memiliki dataran rendah di wilayah bagian utara dan dataran tinggi / pegunungan di wilayah bagian selatan. Pulau Jawa memiliki banyak pegunungan dan sungai yang membuatnya menjadi sangat subur dan menunjang jumlah penduduk yang besar, meskipun tidak semua daerah merupakan tanah yang subur.


Wilayah utara pulau Jawa banyak dialiri sungai besar yang membuat wilayah ini cocok untuk pertanian. Meskipun fungsinya tidak seperti sungai-sungai di Kalimantan yang kerap digunakan untuk transportasi. Sungai besar di Pulau Jawa ini misalnya adalah sungai Citarum, Sungai Bengawan Solo, Sungai Brantas dan lain-lain

Wilayah selatan terdapat banyak pegunungan dan gunung berapi. Gunung berapi ini misalnya adalah Gunung Tangkuban Perahu, Gunung Gede, Gunung Merapi, Gunung Kelud, Gunung Semeru dan Gunung Merapi. Abu volkanik dari gunung ini, ditambah dengan aliran sungai, membuat tanah Jawa menjadi sangat subur. Kesuburan ini memungkinkan pertanian padi intensif dan menjunjang jumlah penduduk yang besar.

Karena banyaknya jumlah penduduk di Jawa, lahan hutan yang masih alami terbatas, yaitu hanya didapati di wilayah sekitar taman nasional. Misalnya di Taman Nasional Ujung Kulon dan Alas Purwo.

Uraikanlah Posisi Indonesia dengan Menjawab Pertanyaan Berikut!

Soal dan Jawaban dari Aktivitas Kelompok dalam buku Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas 7 Bab 1 halaman 9. Peserta didik diminta untuk menjawab soal yang sudah dipersiapkan.

Unutk lebih lengkapnya silakan perhatikan soal dan jawaban di bawah ini.



Soal:


Aktivitas Kelompok

1. Perhatikanlah peta wilayah Indonesia berikut ini!
2. Uraikanlah posisi Indonesia dengan menjawab pertanyaan berikut!
a. Negara-negara yang berbatasan dengan Indonesia.
b. Samudra yang mengelilingi wilayah Indonesia.
c. Benua yang berdekatan dengan wilayah Indonesia.
d. Batas wilayah Indonesia secara astronomis.
3. Deskripsikan keadaan muka bumi salah satu pulau besar di
Indonesia!

Jawab:

2. a. Negara yang berbatasan dengan Daratan Indonesia antara lain adalah;

  • Negara Malaysia
  • Negara Timor Leste
  • Negara Papua nugini.

Negara Berbatasan dengan Laut/Samudara dengan Indonesia , antara lain sebagai berikut;

  • Negara India
  • Negara Thailand
  • Negara Singapura
  • Negara Filipina
  • Negara Australia
  • Republik Palau
b. Samudera yang mengelilingi wilayah Indonesia : Samudera Hindia dan Samudera Pasifik
c. Benua yang berdekatan dengan wilayah Indonesia : Benua Asia dan Benua Australia
d. Batas wilayah Indonesia secara astronomis :  6°LU–11°LS dan 95°BT–141°BT


Pergilah Ke Toko Swalayan atau Pasar yang Dekat dengan Tempat Kalian Tinggal.

Soal dan jawaban dari Aktivitas Kelompok dalam buku Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kurikulum 2013 kelas 7 SMP/ MTs. Peserta didik diminta mengerjakan soal yang ada. Untuk lebih jelasnya, silakan simak soal dan jawaban di bawah ini.



Soal: 

1. Bagilah kelas kalian menjadi beberapa kelompok dengan anggota 4-5 orang/ kelompok
2. Pergilah ke toko swalayan atau pasar yang dekat dengan tempat kalian
tinggal.
3. Perhatikanlah sejumlah barang yang dijual di toko atau pasar.
4. Jika kalian pergi ke toko swalayan, biasanya ada informasi lokasi pembuat
produk pada kemasannya.
5. Jika kalian pergi ke pasar, tanyakanlah kepada beberapa pedagang tentang
daerah asal dari barang yang dijualnya.
6. Tulislah hasil penelusuran informasi tersebut pada tabel berikut ini.
No. Nama Produk Daerah Asal
7. Diskusikan dengan teman dan guru kalian mengapa beberapa komoditas
dapat dihasilkan dari daerah sendiri dan produk lainnya didatangkan dari
daerah lain.
8. Presentasikan hasilnya di depan kelas!

Jawab: 

1. Obat nyamuk Kingkong dari Tegal, Jawa Tengah
2. Teh Tong Tji dari Kabupaten Tegal, Jawa Tengah
3. Air kemasan Aqua dari Klaten, Jawa Tengah
4. Sirup ABC dari Jakarta
5. Roti Khong Guan dari Ungaran, Kabupaten Semarang, Jawa Tengah
6. Roti kaleng Nissin dari Ungaran, Kabupaten Semarang, Jawa Tengah
7. Kelapa dari Kutoarjo, Jawa Tengah
8. Silet Gillette dari Jakarta
9. Parfum Ruangan Stella Matic dari Gunung Putri Bogor
10 Isoplus minuman energi dari Bekasi
11. Obat Batuk Actifed dari Jakarta
12. Bon Cabe Pedas dari Tangerang
13. Sambal Pedas ABC dari Karawang
14. Detol sabun dari Bogor
15. Bimoli dari Jakarta
16. Listerine Siwak dari Jakarta
17. Teh Pucuk Harum dari Tegal
18. Mie Sedap dari Bekasi
19.Gery Saluut dari Jombang Jawa Timur
20. Kacang Dua Kelinci dari Pati, Jawa Tengah

Saturday, June 29, 2019

Perhatikanlah Peta Benua Asia dan Tulislah Nama-Nama Negara dan Ibukotanya

Soal dan jawaban Aktivitas Individu nomor tiga tentang pembagian wilayah benua Asia. Soal ini terdapat dalam buku pelajaran IPS Kelas 9 kurikulum 2013 SMP dan MTs.

Untuk lebih jelasnya silakan perhatikan soal dan jawaban di bawah ini.

Perhatikanlah peta benua Asia dan tulislah nama-nama negara dan ibukotanya seperti pada tabel berikut ini! Carilah data dan informasinya dari berbagai sumber.



Jawab:


NoNegaraIbukotaLuas Wilayah
1ChinaBeijing9.596.960 km2
2 Hong Kong*Hongkong1.108 km2
3 Makau*Macau28,2 km2
4 JepangTokyo377.915 km2
5Taiwan**Taipei35.980 km2
6 MongoliaUlan Bator1.564.116 km2
7 Korea SelatanSeoul99.720 km2
8 Korea UtaraPyongyang120.538 km2
9Brunei DarussalamBandar Seri Begawan5.765 km2
10 KambojaPhnom Penh181.035 km²
11 IndonesiaJakarta1.904.569 km²
12 LaosVientiane236.800 km²
13 MalaysiaKuala Lumpur329.847 km²
14 MyanmarNaypyidaw676.578 km²
15 FilipinaManila300.000 km²
16 SingapuraSingapura697 km²
17 ThailandBangkok513.120 km²
18 Timor LesteDili14.874 km²
19 VietnamHanoi331.210 km
20 AfghanistanKabul652.230 km²
21 BangladeshDhaka148.460 km²
22 BhutanThimphu38.394 km²
23 IndiaNew Delhi3.287.263 km²
24 MaladewaMalé298 km²
25 NepalKathmandu147.181 km²
26 PakistanIslamabad796.095 km²
27 Sri LankaKolombo65.610 km²
28RusiaMoscow17.098.242 km²
29Arab SaudiRiyadh2.149.690 km²
30 ArmeniaYerevan29.743 km²
31 AzerbaijanBaku86.600 km²
32 BahrainManama760 km²
33 GeorgiaTbilisi69.700 km²
34 IranTehran1.648.195 km²
35 IrakBaghdad438.317 km²
36 IsraelTel Aviv20.770 km²
37 KuwaitKuwait City17.818 km²
38 LebanonBeirut10.400 km²
39 OmanMuscat309.500 km²
40 QatarDoha11.586 km²
41 SiprusNicosia9.251 km²
42 SuriahDamaskus185.180 km²
43 TurkiAnkara783.562 km²
44 Uni Emirat ArabAbu Dhabi83.600 km²
45 YamanSanaá527.968 km²
46 YordaniaAmman89.342 km²
47KazakhstanAstana2.724.900 km²
48 KirgizstanBishkek199.951 km²
49 TajikistanDushanbe144.100 km²
50 TurkmenistanAshgabat488.100 km²
51 UzbekistanTashkent447.400 km²