Showing posts with label Pelajaran Bahasa Indonesia. Show all posts
Showing posts with label Pelajaran Bahasa Indonesia. Show all posts

Wednesday, July 10, 2019

Kegiatan 1 Menyimpulkan Sistematika dan Isi Surat Lamaran Pekerjaan

Soal dan Jawaban Kegiatan 1 menyimpulkan sistematika dan isi surat lamaran pekerjaan. Kegiatan ini terdapat dalam buku Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 kelas 12 halaman 20-21.



Agar lebih jelas, silakan perhatikan soal dan jawaban di bawah ini.

1. Tempat dan Tanggal Pembuatan Surat
Simpulan: Tempat dan tanggal pembuatan surat sudah benar yaitu diletakkan di bagian kanan atas.

2.Lampiran dan hal
Simpulan: Sudah ada aturan baku mengenai hal ini. Lampiran dan hal harus ditulis sebagaimana mestinya. Misalnya,
Lampiran: empat lembar
Hal: pemberitahuan

3. Alamat surat:
Simpulan: sudah benar. Akan tetapi perlu diperhatikan bahwa penulisan alamat surat tidak perlu menggunakan kata kepada.
4. Salam pembuka
Simpulan: biasanya diawali dengan kata yang sopan misalnya dengan hormat.
5. Alinea pembuka
Simpulan: Alinea pembuka berisi kata-kata yang disusun dengan sopan dan usahakan tidak menyinggung pembaca.
6. Isi
Simpulan: isi harus menjelaskan perihal perkenalan diri, maksud dan tujuan dari surat lamaran pekerjaan.
7. Penutup
Simpulan: berupa harapan dari penulis akan dikabulkannya surat lamaran
8. Tanda tangan dan nama terang
Simpulan: tanda tangan dan nama yang jelas.

Tuesday, July 9, 2019

Kegiatan 1 Mengidentifikasi Sistematika dan Isi Surat Lamaran Pekerjaan

Soal dan jawaban dari Kegiatan 1 Mengidentifikasi sistematika dan isi surat lamaran pekerjaan. Kegiatan tersebut terdapat dalam buku bahasa Indonesia SMA Kurikulum 2013 Kelas 12 halaman 18. Peserta didik diminta untuk mengisi tabel. Untuk lebih jelasnya, silakan perhatikan soal dan jawabannya di bawah ini.



Soal:

Baca dan Cermati surat lamaran pekerjaan di bawah ini!

Silakan buka buku bahasa Indonesia kalian halaman 18.


1. Tempat dan tanggal pembuatan surat
2. Lampiran dan hal
3. Alamat surat
4. Salam pembuka
5. Alinea pembuka
6. Isi
7. Penutup
8. Salam penutup
9. Tanda tangan dan nama terang

Jawab.

1. Medan, 1 Maret 2013
2. Hal: Lamaran pekerjaan
3. Yth. Kepala Sekolah Islam Al-Ulum Terpadu Medan
4. Dengan hormat,
5. Dengan ini saya membuat permohonan lamaran pekerjaan untuk menjadi guru honor di sekolah yang Bapak/ Ibu pimpin. Adapun data pribadi saya sebagai berikut:
6.
nama: Mesriana, S.Pd.
tempat/ tanggal lahir: Sidomulyo, 05 Desember 1989
agama: Islam
pendidikan terakhir: S-1 Sarjana Pendidikan Bahasa Indonesia
alamat: Jalan Pancing, Gang Pertama Nomor 48, Medan
nomor HP: 081396984240/ 085260684889

Berdasarkan keterangan di atas, saya bermaksud melamar pekerjaan untuk menjadi guru honor di sekolah yang Bapak/ Ibu pimpin sekarang ini. Sebagai bahan pertimbangan saya lampirkan:

1. Fotokopi KTP 1 lembar
2. Pasfoto 3x4 sebanyak 1 lembar;
3. akta IV 1 lembar;
4. Ijazah 1 lembar;
5. Transkrip nilai 1 lembar;
6. Daftar riwayat hidup 1 lembar.

7. Demikian surat lamaran ini saya buat sebenar-benarnya. Atas perhatian dan kebijaksanaan Bapak/ Ibu, saya ucapkan banyak terima kasih.

8. Hormat saya,
9. ttd Mariana, S.Pd.

Kegiatan 1 Membandingkan Unsur Kebahasaan Surat Lamaran Pekerjaan

Soal dan Jawaban Kegiatan 1 Buku Bahasa Indonesia Kelas 12 Kurikulum 2013 halaman 13-14. Peserta didik diminta untuk membandingkan unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan. Untuk lebih jelasnya silakan perhatikan soal dan jawaban di bawah ini.



Soal:

Catatlah hasil perbandingan unsur-unsur kebahasaan pada kedua surat lamaran pekerjaan tersebut ke dalam tabel berikut.

Jawab:



NoUnsur-Unsur KebahasaanSurat Lamaran Pekerjaan 1Surat Lamaran Pekerjaan 2
1Bentuk surat yang standarSurat tersebut sudah mengacu pada bentuk surat yang standarSudah menggunakan bentuk yang standar
2.Bahasa yang baik dan benarBahasa yang digunakan sudah sesuai dengan pedoman berbahasa yang baik dan benar.Belum menggunakan bahasa yang baik dan benar. Misalnya pada : Lampiran: 5 (lima) berkas. Angka 5 tidak perlu ditulis, cukup ditulis abjadnya saja. Alamat surat tertulis Yth. : Kepala Dinas... Seharusnya tidak perlu menggunakan tanda titik dua. Nama, Tempat Tinggal, Alamat, Ijazah,huruf awal pada tiap kata di atas seharusnya menggunakan huruf kecil.
3Menggunakan kata-kata yang sopanCukup sopanCukup sopan
4Kata pengantar jelas, singkat, padat, informatif, dan tepat sasaranSeperti yang kita lihat, kata pengantar yang digunakan benar-benar efektif dan efisien serta tidak berbelit-belit.Kata pengantar terlalu singkat.
5Penyampaian maksud surat pada isi suratMaksud yang disampaikan juga mudah dipahami oleh pembacaMaksud yang disampaikan juga mudah dipahami oleh pembaca
6Pemakaian tanda baca koma (,) pada bagian penutup suratPerhatikan penutup surat ( hormat saya,) Sudah menggunakan tanda baca koma (,)Belum menggunakan tanda baca koma
Komentar: Dari keduanya, surat lamaran 2 masih banyak yang perlu diperbaiki.

Monday, July 8, 2019

Tulislah Hasil Analisis Terhadap Unsur-unsur Kebahasaan Surat Lamaran Pekerjaan Dalam Format Tabel Berikut

Soal dan Jawaban dari Kegiatan 1 Bahasa Indonesia Kelas XII Kurikulum 2013 terbitan Kemendikbud Edisi Revisi 2018 halaman 12. Peserta didik diminta untuk mengisi tabel tentang unsur-unsur kebahasaan.

Untuk lebih jelasnya, silakan perhatikan soal dan jawaban di bawah ini.



Soal:

Tulislah hasil analisis terhadap unsur-unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan dalam format tabel berikut !

Jawab:

Perhatikan surat lamaran pada halaman 11 lalu identifikasilah surat tersebut berdasarkan unsur-unsur kebahasaan.

NoUnsur-Unsur KebahasaanPenjelasan
1Bentuk surat yang standarSurat tersebut sudah mengacu pada bentuk surat yang standar
2.Bahasa yang baik dan benarBahasa yang digunakan sudah sesuai dengan pedoman berbahasa yang baik dan benar.
3.Kata pengantar jelas, singkat, padat, informatif, dan tepat sasaranSeperti yang kita lihat, kata pengantar yang digunakan benar-benar efektif dan efisien serta tidak berbelit-belit.
4.Penyampaian maksud surat pada isi suratMaksud yang disampaikan juga mudah dipahami oleh pembaca
5Pemakaian tanda baca koma (,) pada bagian penutup suratPerhatikan penutup surat ( hormat saya,) Sudah menggunakan tanda baca koma (,)

Monday, June 24, 2019

Kegiatan 2 Menentukan Hal-hal penting dalam Surat Lamaran Pekerjaan

Soal dan jawaban dari Kegiatan 2 Menentukan Hal-hal penting dalam surat lamaran pekerjaan. Soal ini terdapat dalam buku pelajaran bahasa Indonesia kelas 12 SMA/MA/SMK/ MAK halaman 7. Peserta didik diminta untuk menjawab soal tentang surat lamaran pekerjaan.



Pada kegiatan ini, kamu dimnta untuk menentukan hal-hal penting yang ada pada surat lamaran pekerjaan di atas. Hal ini dimaksudkan agar kamu lebih mengenal dan memahami surat lamaran pekerjaan.

Latihan

1. Bacalah kembali dengan cermat surat lamaran pekerjaan di atas !
2. Kenali unsur-unsur penting di dalam surat lamaran pekerjaan tersebut, apa saja komponen-komponen di dalamnya ?

Rubrik Jawaban

Hal-hal penting yang ada pada surat lamaran pekerjaan

Tesis :
1. Nama
2. tempat, tanggal lahir
3. Jenis kelamin
4. Agama
5. Pendidikan/ jurusan
6. Alamat
7. Nomor telepon/hp/ WA

Argumentasi:
1. Fotokopi ijazah terakhir beserta transkrip yang telah dilegalisasi
2. Pasfoto ukuran 3 X 4
3. Fotokopi kartu pencari kerja
4. Surat keterangan kesehatan
5.Surat keterangan kelakuan baik

Penegasan :
1. Kalimat penutup
2. salam

Sunday, May 19, 2019

Daftarlah Kata Depan di- dan Huruf Kapital pada Teks Deskripsi yang Disajikan

Soal dan jawaban latihan 2.7 Penggunaan Kata depan di- dan huruf kapital. Soal ini terdapat dalam buku Bahasa Indonesia kelas 7 bab I halaman 26. Peserta didik diminta untuk menjawab soal berdasarkan teks yang sudah tersaji. Untuk lebih lengkapnya silakan perhatikan soal dan jawaban di bawah ini.



1. Daftarlah kata depan dan huruf kapital pada teks deskripsi yang disajikan
2. Simpulkan prinsip penggunaan kata depan di- dan huruf kapital dari daftar yang kamu temukan

Contoh:
Tempat: di Lombok, Toraja
Arah: di bagian barat rumah Tongkonan

Jawab:
1. Daftar kata depan dan huruf kapital pada teks deskripsi yang disajikan
Tempat:
-  di Kecamatan Kretek, Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta. (teks Parangtritis nan Indah paragraf 1)
- Di Pantai Parangtritis. (teks Parangtritis nan Indah paragraf 4)
- di Kecamatan Batu Layar, Kabupaten Lombok Barat, Provinsi Nusa Tenggara Barat. (teks Pesona Pantai Senggigi paragraf 1)
-   di Senggigi. (teks Pesona Pantai Senggigi paragraf 4)

Arah:
- Di sebelah kiri, terlihat tebing yang sangat tinggi, di sebelah kanan kita bisa melihat batu karang besar yang seolah-olah siap menjaga gempuran ombak yang datang. (teks Parangtritis nan indah paragraf 2)
- Hampir tiap malam, Bagas tidur di ujung kakiku. ( teks Si Bagas Kelinciku paragraf 2)
- Kalau waktunya makan, dia berputar-putar di depanku sambil mengibas-ngibaskan telinganya yang panjang. (teks Si Bagas Kelinciku paragraf 2)
- Sesuai dengan namanya pura ini berdiri kokoh di atas batu karang yang memiliki lubang di tengahnya. (teks Pesona Pantai Sengggi paragraf 4)
- Pura pertama yang dijumpai berdiri di bawah pohon menjulang sekitar 4 meter dam memiliki lubang di bawahnya. (teks Pesona Pantai Senggigi paragraf 4)
- Pertunjukan dibuka dengan nyala api yang berkobar di depan tugu Monas. (teks Gebyar Pementasan Tari Kolosal Ariah paragraf 2)
- di puncak bukit. (Teks Rumah Tongkonan)
- di antara pohon-pohon. (Teks Rumah Tongkonan)
- di antara pohon-pohon bambu. (Teks Rumah Tongkonan)

2. Prinsip penggunaan kata depan di- dan huruf kapital dari daftar yang kamu temukan.
Penggunaan kata di dan huruf kapital biasanya menunjukan tempat, sedangkan penggunaan di tanpa huruf kapital biasanya menunjukkan arah.

Saturday, May 18, 2019

Daftarlah Penggunaan Kata Depan pada Teks Deskripsi 1 dan 2

Soal dan jawaban 2.5. Penggunaan Kata Depan Pada teks deskripsi 1 dan 2. Soal tersebut terdapat dalam buku kurikulum 2013 pelajaran Bahasa Indonesia kelas 7 pada halaman 24. Peserta didik diminta mencari penggunaan kata depan. Untuk lebih jelasnya silakan perhatikan soal dan jawaban di bawah ini.



1. Daftarlah Penggunaan kata depan pada Teks Deskripsi 1 dan 2
2. Simpulkan Prinsip penggunaan kata depan pada teks tersebut ?


Jawab

1. Daftar penggunaan kata depan pada teks deskripsi 1 dan 2

di:
a. Contoh kata depan pada Teks 1
- Pantai Senggigi merupakan salah satu wisata andalan di Nusa Tenggara. (paragraf 1)
- Pura Bolong menjadi pelengkap wisata di Pantai Senggigi. (paragraf 1)
- Ombak yang tenang di pantai ini membuat rasa tenteram semakin lengkap. (paragraf 2)
- Pantai Senggigi dengan pesonanya benar-benar seperti lukisan di kanvas alam yang terbentang luas. (paragraf 2)
- Pura pertama yang dijumpai berdiri di bawah pohon rindang. (paragraf 4)
- Selain itu, melewati senja sambil memandang matahari terbenam di pura ini juga menjadi saat-saat paling menyenangkan. (paragraf 5)

b. Contoh pada teks 2
- Drama tari kolosal "Ariah" dipentaskan di area Monas. (paragraf 1)
- Pertunjukan dibuka dengan nyala api yang berkobar di depan tugu monas. (paragraf 2)
- Di bagian barat kembang api meluncur deras ke langit Jakarta diiringi alunan musik mengentak keras. (paragraf 2)

dari:
a. Contoh pada teks 1
- Dari kejauhan tampak hamparan permadani biru toska berpadu dengan hiasan buih-buih putih bersih. (paragraf 2)
b. Contoh pada teks 2.
- Dari awal sampai akhir, pementasan ini sangat memukau. (paragraf 1)


pada:
a. Contoh pada teks 1:
- Pada waktu-waktu tertentu, Anda juga bisa meihat para pemancing tradisional sedang mencari ikan. (paragraf 4)
b. Contoh pada teks 2:
- Pertunjukan dimulai pada pukul 20.00. (paragraf 2)
- Setelah sukses memukai penonton pada acara pembukaan, penonton disuguhi kemunculan 200 penari yang menjadi inti drama Ariah.
- Puncak ketegangan semakin terasa pada saat para penari laki-laki membawa replika obor yang menggambarkan suasana perlawanan para petani terhadap pemerintah kolonial.

ke:
a. Contoh pada Teks 1:
- Berkunjung ke pura ini, Anda langsung disambut buih-buih ombak yang tenagn dan bersahabat.

Contoh pada teks 2:
- Di bagian barat kembang api meluncur deras ke langit Jakarta didiringi alunan musik mengentak keras.


2. Prinsip penggunaan kata depan pada teks tersebut (di, dari, pada, dan ke), digunakan sesuai fungsinya masing-masing.

Tulislah Kalimat pada Teks Deskripsi yang Menggunakan Kata Bersinonim Berikut

Soal dan jawaban dari Latihan 2.4 Penggunaan Sinonim pada Teks Deskripsi. Latihan ini terdapat dalam buku bahasa Indonesia kelas 7 kurikulum 2013 terbitan kemendikbud halaman 24. Peserta didik diminta mengerjakan tugas di bawah ini.

Soal:

Tulislah kalimat pada teks deskripsi yang menggunakan kata bersinonim berikut.

Lakukan seperti contoh !

Kata: Indah
sinonim:  elok, permai, molek
Kalimat pada teks: Pantai Senggigi sangat indah (teks 1 paragraf 1)

Kata: mengherankan
Sinonim: mengagumkan, memukau,  fantastis
kalimat pada teks:
- Dengan snorkeling maupun menyelam anda dapat menyaksikan pemandanga bawah laut yang mengagumkan. (Teks 1 paragraf 3)
- Setelah sukses memukau penonton pada acara pembukaan, penonton disuguhi kemunculan 200 penari yang menjadi inti drama Ariah.

Jawab:


Kata: matahari
sinonim: mentari
Kalimat pada teks: Selain itu, melewati senja sambil memandang matahari terbenam di puna ini juga menjadi saat-saat paling menyenangkan. (Teks 1 paragraf 6)

Kata: tenteram
sinonim: kenyamanan
kalimat pada teks: Wisata pantai Senggigi menawarkan sejuta keindahan dan kenyamanan. (Teks 1 paragraf terakhir)

kata: semarak
sinonim: megah, fantastis, spektakuler.
kalimat pada teks: Pentas drama tari musikal kolosal Ariah ini sangat megah dan fantastik. (Teks 2 paragraf terakhir)

Simpulkan manfaat penggunaan sinonim pada teks deskripsi ?

Penggunaan sinonim pada teks deskripsi sangat penting untuk menambah kosakata bagi pembaca, juga untuk membuat teks deskripsi menjadi semakin menarik.

Thursday, May 16, 2019

Daftarlah Kata Berimbuhan dengan Awalan men- yang Diikuti Kata Dasar

Soal dan Jawaban dalam buku bahasa Indonesia kelas 7 buku kurikulum 2013 halaman 23. Peserta didik diminta untuk mengerjakan soal berdasarkan Teks 1 dan teks 1. Untuk lebih jelasnya silakan lihat soal dan jawaban di bawah ini.




Daftarlah Kata Berimbuhan dengan Awalan men- yang Diikuti Kata Dasar dimulai dari bunyi k, p, t, dan s pada teks 1 dan 2.

Jawaban : 


Kata: memesona
pembentukan: meN- dan pesona
Kalimat pada teks :
- Pemandangan bawah laut Senggigi juga tidak kalah memesona (teks 1)
- Anda akan menyaksikan betapa memesonanya taman bawah lautnya (teks 1)

Kata: memukau
pembentukan: meN- dan pukau
Kalimat pada teks :
- Terumbu karang yang masih terawat menyuguhkan pemandangan laam bawah laut yang memukai (teks 1)
- Dari awal sampai akhir, pementasan ini sangat memukau. (teks 2)
- Setelah sukses memukau penonton pada acara pembukaan, penonton disuguhi kemunculan 200 penari yang menjadi inti drama Ariah. (teks 2)

Kata: menyuguhkan
Pembentukan: meN- + suguh + kan
Kalimat pada teks:
- Terumbu karang yang masih terawat menyuguhkan pemandangan alam bawah laut yang memukau. (teks 1 alinea 3)
- Pagelaran karya seni yang berbasis budaya lokal Betawi ini berhasil menyuguhkan pertunjukan yang spektakuler.

Kata: Menambah
Pembentukan: meN dan tambah
Kalimat pada teks:
- Ikan beraneka warna menambah keindahan bawah laut Senggigi. (teks 1 alinea 3)
- Air laut yang jernih serta banyak terumuh karang dengan ikan-ikan beraneka ragam menambah keindahan taman laut di Senggigi. (teks 1 alinea 3)
- Tata lampu yang didukung cuaca cerah malam itu semakin menambah kedahsyatan suasana pembukaan. (teks 2 alinea 2)

Kata: Menyaksikan
Pembentukan: meN + saksi + kan
Kalimat pada teks: Dengan snorkeling maupun menyelam anda dapat menyaksikan pemandangan bawah laut yang mengagumkan. (teks 1 alinea 3)

Kata: Mengagumkan
Pembentukan: meN + kagum + kan
Kalimat pada teks: Dengan snorkeling maupun menyelam anda dapat menyaksikan pemandangan bawah laut yang mengagumkan. (teks 1 alinea 3)

Kata: Menuruni
Pembentukan: meN+ turun+i
Kalimat pada teks: ....Anda harus berjalan menuruni anak tangga. (teks 1 alinea 4)

Kata: Menyenangkan
Pembentukan: meN+ senang + kan
Kalimat pada teks: Selain itu , melewati senja sambil memandang matahari terbenam di pura ini juga menjadi saat-saat paling menyenangkan. (teks 1 alinea 5)

Kata: Menawarkan
Pembentukan: meN+ tawar + kan
Kalimat pada teks: Wisata pantai Senggigi menawarkan sejuta keindahan dan kenyamanan. (teks 1 alinea 6)

Kata: memprakarsai
Pembentukan: meN + prakarsa + -i
Kalimat pada teks: Atilah Soeryadjaya memprakarsai dan menjadi sutradara cerita rakyat Betawi ini. ( Teks 2 alinea 1)

Kata: Menawan
Pembentukan: meN + tawan
Kalimat pada teks: Monas nampak gagah dan menawan karena berkali-kali disoroti gambar gambar indah sebagai latar cerita. (teks 2 alinea 3)

Kata: Menyayat
Pembentukan: meN+ sayat
Kalimat pada teks:  Irama yang menyayat menutup pertunjukan atas tragedi yang menimpa Ariah. (teks 2 alinea 5)

Kata: menutup
Pembentukan: meN dan tutup
Kalimat pada teks: Irama yang menyayat menutup pertunjukan atas tragedi yang menimpa Ariah. (teks 2 alinea 5)

Diskusikan Kata Baik Pada Kolom 1 Diperinci Dengan Kata

Soal dan jawaban pertanyaan pada buku bahasa Indonesia Kelas 7 halaman 20. Peserta didik diminta untuk menjawab soal berdasarkan contoh yang sudah tersedia. Untuk lebih jelas, silakan simak soal dan jawaban di bawah ini.




Diskusikan
a. Kata baik pada kolom 1 diperinci dengan kata apa saja pada kolom 2
b. Kata bentuk, warna, dan indah pad akolom 1 diperinci menjadi apa saja pada kolom 2
c. Berdasarkan informasi yang kamu temukan, buatlah simpulan penggunaan kalimat pada teks deskripsi

Jawab:

a. Kata baik pada kolom 1 diperinci dengan kata-kata pada kolom 2 antara lain:
1. Dia berusaha menolong semua orang
2. Dia ramah dan tutur katanya lembut kepada siapa saja.

b. Kata bentuk, warna dan indah pada kolom 1 diperinci pada kolom 2 menjadi:
1. Rangkaian koral diaut karimun jawa berbagai bentuk dan beraneka warna
2. Ada koral berbentuk bunga berwarna krem dan merah muda, di tengahnya ada bintik0bintik menyerupai benang sari
3. Di sisi lain ada karang dengan benutk tumbuhan kaktus yang bergerigi, bercorak biru dan hijau

c. Penggunaan kalimat pada teks deskripsi berupa penjelasan secara detail tentang obyek yang hendak dideskripsikan. Misalnya pada contoh di atas, pada awalnya terdapat pernyataan Ibuku orang yang sangat baik. Agar pernyatan tersebut lengkap dan bisa diterima dengan baik oleh pembaca, kita harus menjelaskan mengapa Ibu adalah orang yang sangat baik.

Wednesday, May 15, 2019

Latihan 2.1 Bahasa Indonesia kelas 7 Dengan Mengamati TabeL Tersebut Berdiskusilah

Soal dan jawaban dari latihan 2.1 Bahasa Indonesia Kelas 7 halaman 19. Peserta didik diminta mengerjakan soal berdasarkan teks yang sudah tertulis sebelumnya. Untuk lebih jelasnya silakan lihat di bawah ini.




Dengan mengamati tabel tersebut berdiskusilah untuk menyimpulkan hal-hal berikut !

a. Apakah ciri-ciri bagian teks yang disebut identifikasi ?
b. Apakah ciri bagian teks yang disebut deskripsi bagian ?
c. Bagaimana ciri bagian simpulan teks deskripsi ?

Jawab:

a. Ciri bagian teks yang disebut identifikasi adalah: 
    1. Terdapat definisi/ pengertian dari sebuah kata/ subyek
    2. Terdapat penjelasan mengenai nama obyek, lokasi dan gambaran umum obyek

b. Ciri bagian teks yang disebut deskripsi bagian terutama memerinci secara detail mengenai rumah tersebut mulai dari bahan kayu, ukiran rumah, hiasan atap rumah

c. Ciri bagian simpulan tentu saja berupa kesan umum dari semua rangkaian informasi yang sudah tersaji.

Friday, May 10, 2019

Jawablah Pertanyaan Berdasarkan Pemahamanmu Terhadap Teks, Soal Halaman 16

Soal dan jawaban pada buku bahasa Indonesia Kelas 7 Kurikulum 2013 terbitan Kemendikbud halaman 16. Peserta didik diminta untuk menjawab soal berdasarkan teks 2 tentang Gebyar pementasan Tari Kolosal Ariah.




Soal:

1. Jawablah pertanyaan berdasarkan pemahamanmu terhadap teks:
a Teks 2 di atas membicarakan tentang apa?
b.Apa saja yang dijelaskan penulis pada awal pementasan, puncak pementasan, dan akhir pementasan?
c.apa tujuan penulis menampilkan teks tersebut?
d.bagaimana penulis menggambarkan keindahan pementasan? Berilah alasan untuk mendukung jawabanmu?

2. Menentukan Pemetaan isi teks yang kamu baca dengan caara menuliskan di tengah topik/ hal yang dibicarakan. Kemudian berilah garis garis sesuai dengan bagian-bagian yang diperinci. Amati contoh pemetaan berikut.

Jawab:

a. Berbicara tentang Penyelenggaraan gebyar pementasan Tari Kolosal Ariah
b. Awal pementasan: dibuka dengan pertunjukan yang menampilkan nyala api yang berkobar di depan tugu monas.
Puncak pementasan: Penulis menyajikan peristiwa yang bergantian. Dari keceriaan permainan anak-anak wak wak gung, adegan romantis Juki dan Ariah, latihan silat antara Juki dan Ariah, dan tanam paksa dan kekejaman para tuan tanah.

Akhir pementasan: Terjadi peristiwa tragis yaitu meninggalnya Ariah.

c. Teks deskripsi bertujuan mengajak pembaca seolah-olah mengalami peristiwa itu sendiri. Begitupun pada teks tentang Tari Kolosal Ariah. Penulis hendak bercerita bagaimana suasana perjuangan Ariah dan masyarakat Betawi menghadapi kolonial Belanda. Dengan merasakan suasana tersebut, penonton akan mengalami pengalaman batin merasakan bagaimana perjuangan itu dikobarkan. Dengan demikian, mereka akan memiliki rasa patriotisme terhadap bangsanya.

d.Keindahan pementasan digambarkan dengan menampilkan tulisan tentang gegap gempitanya suasana pembukaan dengan tampilan kembang api, musik yang mengentak keras, tata lampu dan Monas sebagai latar belakang.


Wednesday, May 8, 2019

Jawablah Pertanyaan Berikut Berdasarkan Pemahamanmu Terhadap Teks

Soal dan Jawaban dari pertanyaan dalam buku Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 Kelas 7 SMP/ MTS Kemendikbud pada halaman14. Peserta didik diminta untuk menjawab soal-soal berdasarkan teks yang berjudul Pesona Pantai Senggigi.

Untuk lebih jelasnya, silakan perhatikan soal dan jawaban di bawah ini.


Soal:

1) Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan pemahamanmu terhadap teks.
a) Apa yang dibicarakan penulis pada teks 1?
b) Keindahan bagian mana saja dari Pantai Senggigi yang dipaparkan penulis?
c) Apa tujuan penulis menampilkan teks di atas?
d) Bagaimana penulis menggambarkan keindahan Pantai Senggigi? Berilah alasan untuk mendukung jawabanmu!
2) Buatlah pemetaan isi teks yang kamu baca dengan cara menuliskan di tengah topik atau hal yang dibicarakan. Kemudian berilah garis-garis sesuai dengan bagian-bagian yang diperinci lengkapi contoh pemetaan di bagian berikut!


Jawab:

1. Pemahaman berdasarkan teks
a. Pantai Senggigi dengan pemandangan yang memesona
b. - Bibir Pantai Senggigi
-  bukit-bukit tangguh
- pemandangan bawah laut (terumbu karang, ikan beraneka warna, dll)
- Pura Batu Bolong

c. Tujuan penulis adalah menggambarkan pantai senggigi sehingga pembaca seolah-olah berada dan merasaakan keindahan pantai senggigi setelah itu para pembaca akan berkunjung ke Pantai Senggigi.

d. Penulis menggambarkan keindahan pantai senggigi dengan mendeskripsikan apa yang dia lihat ketika datang langsung dan menikmati keindahan pantai senggigi.

2. Urut dari kiri ke kanan.
- Taman laut
- Alam bawah laut
- Pura Batu Bolong.

Buatlah Teks Laporan dari Percobaan Membuat Pelangi Ini Dalam Bentuk Uraian Paragraf

Soal dan jawaban pada buku bahasa Indonesia kelas 9 SMP buku kurikulum 2013 terbitan kemendikbud. Soal tersebut terdapat pada halaman 28. Soal ini berisi perintah untuk peserta didik agar membuat teks laporan dari percobaan membuat pelangi dalam bentuk paragraf. 

Untuk lebih jelas silakan lihat soal dan jawabannya di bawah ini.

Soal:

Buatlah teks aporan dair percobaan membuat pelangi ini dalam bentuk uraian paragraf. Gunakan bahasamu sendiri sesuai apa yang kamu pahami tentang percobaan membuat pelangi.





Laporan Percobaan Membuat Pelangi.

Ketika hujan baru saja reda, tiba-tiba muncullah  seberkas lengkungan warna warni yang indah di langit. Kita mengenalnya dengan nama pelangi. Tahukah kamu, pelangi akan terjadi apabila cahaya mengalami pembiasan ketika cahaya matahari terkena air hujan. Untuk memahami bagaimana proses terjadinya pelangi, kita akan melakukan percobaan membuat pelangi.

Pertama kali mari kita persiapkan bahan-bahan yang dibutuhkan antara lain: air, gelas, kaca, gunting, senter dan ruang gelap. Setelah semua bahan-bahan tersebut siap, kita akan mulai melakukan percobaan membuat pelangi dengan sangat mudah.

Langkah berikutnya, letakkan gelas berisi air di atas meja, kemudian tempatkan kaca ke dalam gelas secara serong. Perhatikan letak penempatan kaca di dalam gelas dengan seksama.

Kemudian, segera kondisikan agar ruangan benar-benar gelap. pastikan tidak ada cahaya yang masuk dari ruang yang akan kalian gunakan untuk percobaan. Jangan biarkan ada cahaya dari luar, cahaya lampu bahkan cahaya dari telepon pintar.

Apabila sudah dipastikan ruangan benar-benar gelap, siapkan senter. Kemuduan sorotkan cahaya senter ke kaca dalam gelas. Jika percobaan berhasil, pelangi akan muncul dari sudut kaca. 

Seperti itulah proses terjadinya pelangi.

Tuesday, May 7, 2019

Isilah Titik-Titik Berikut dengan Kata Tugas Yang Tepat

Soal dan Jawaban dari pertanyaan pada buku bahasa Indonesia Kelas 9 Kurikulum 2013 Kemendikbud pada halaman 26. Peserta didik diminta untuk mengisi titik-titik dengan kata tugas yang tepat.

Untuk lebih jelasnya silakan lihat soal dan jawaban di bawah ini.



Soal


Apa yang ada di dalam benak Anda ......... mendengar kata tikus? Tiap orang punya jawaban sendiri, ............... sebagian besar bisa dibilang akan mengaitkannya ........penyakit dan kotoran.

Banyak orang yang memang masih merendahkan tikus. ....., hewan yang khas ......tubuh berambut lebat dan moncong panjang itu sebenarnya termasuk hewan yang sangat pintar. Karakter tikus dalam Tom & Jerry dan Mickey Mouse adalah sanjungan yang cukup pas bagi seekor tikus.

"Tikus sangat pintar dan diketahui memiliki kemampuan menyelesaikan masalah," katanya. ......Anda meletakkannya di dalam sebuah labirin, ia akan menemukan jalan keluarnya dengan cepat. Tikus termasuk hewan sosial dan bisa sangat jinak, dapat dilatih, dan melakukan banyak trik sulit.

..........para ilmuwan pasti sudah paham bahwa tikus merupakan objek penelitian yang sangat baik di laboratorium. Dokter hewan dan ahli binatang ....... tahu bahwa tikus pun sebenarnya bisa jadi hewan piaraan yang sangat menarik.

Dr Kristina Kalivoda dari Universitas Texas A&M, mengatakan kebanyakan orang masih sering salah paham terhadap tikus. Menurut staf pengajar di Sekolah Kedokteran Hewan dan Ilmu Biomedika itu, tikus juga tak selamanya menjadi momok yang muncul dari dalam got.

Hewan ini sering dianggap mengganggu, .........sebagai hewan pengerat tikus secara alami memiliki insting untuk terus mengasah giginya dan mengendus sumber makanan. Tikus cenderung menyukai hidup dekat manusia ............. alasan kebutuhan makanan dan tempat hidup.

Banyak orang beranggapan tikus kotor. ............. sesungguhnya tidak demikian, bahkan hewan tersebut membersihkan diri beberapa kali sehari, sesering seekor kucing.

"Saya bisa menjadi orang pertama yang mengatakan kepada Anda bahwa tikus bisa menjadi binatang piaraan yang menyenangkan," ujar Kalivoda. Banyak orang yang sudah mencobanya .........mengatakan bahwa tikus merupakan piaraan terbaiknya.
............tikus adalah hewan yang ekspresif. Ia bisa mengeluarkan ekspresi tertawa atau suara mencicit ketika bingung. Tikus juga perenang yang sangat baik. Ada banyak pilihan tikus untuk dipiara dari yang berwarna hitam, abu-abu, pirang, perak, dan albino. Mau yang bertelinga pendek atau panjang juga ada.

Hanya saja, ...........aktivitas seksualnya tak dibatasi, ............ populasinya bisa meledak. Sepasang tikus bisa menurunkan 15.000 anak sepanjang hidupnya ......tikus betina hampir menghabiskan waktu hidupnya untuk hamil. Seekor tikus dapat hidup antara satu hingga tiga tahun. .......... masihkan Anda memandang rendah pada tikus?


Jawab: 

1. Ketika
2. namun
3. dengan
4. padahal
5. dengan
6. Jika
7. Bahkan
8. juga
9. karena
10. karena
11. Akan tetapi
12. dan
13. Apalagi
14. jika
15. maka
16. dan
17. Bagaimana

Kegiatan 3: Latihan Kebahasaan Berikan Pernyataan Umum dari Kata-kata Berikut

Soal dan jawaban dari kegiatan 3 Latihan Kebahasaan dalam Buku Bahasa Indonesia kelas 9 Kurikulum 2013 Kemendikbud pada halaman 25. Peserta didik diminta untuk mengerjakan soal berdasarkan kata-kata tertentu.

Untuk lebih jelas, silakan simak soal dan jawabannya di bawah ini.




Pernyataan Umum: Bunga memiliki bagian-bagian yang bisa dipelajari satu persatu.

Tangkai induk bunga, tangkai bunga, dasar bunga, daun pelindung, daun tangkai, kelopak bunga, mahkota bunga, benang sari, dan putik.

Pernyataan Umum: Untuk memenuhi kebutuhan komunikasi, telepon pintar dilengkapi dengan perangkat keras yang sangat canggih.

Mikrofon, speaker, keypad, layar tayang, baterai, codec, digital signal processor, GSM, SIM, radio frekuensi, konektor luar, antena, memori internal, dan sd card


Penyataan Umum: Di sawah, hidup berbagai makhluk hidup yang saling berinteraksi membentuk rantai makanan.

Padi, belalang, katak, kadal, burung gelatik, tikus, ular, dan elang

Apakah Perbedaan Pernyataan Umum dari teks Kelelawar dan Rantai Makanan di Antartika

Soal dan jawaban dari pertanyaan pada buku Bahasa Indonesia Kelas XII halaman 23. Terdapat empat pertanyaan yang harus di jawab berdasarkan teks Rantai Makanan di Antartika yang sudah dipilah berdasarkan pernyataan umum dan uraian. Untuk lebih lengkapnya silakan perhatikan soal dan jawaban di bawah ini.




Soal:


1. Apakah perbedaan pernyataan umum dari teks kelelawar dan Rantai Makanan di Antartika ?
2. Apa pula perbedaan cara pendeksripsian dari kedua teks tersebut ?
3. Beberapa kata atau istilah teknis bidang ilmu yang kami pahami. Cari informasi kata teknis berikut: plankton, phyto plankton, mikroskopik, rantai makanan, diatom, produsen, konsumen, dan lain-lain. Catat lainnya yang kurang kamu pahami, cari informasi tentang kata tersebut
4. Cobalah amati ingkungan di daerahmu, seperti kolam/ empang, danau, sawah, semak belukar, sungai, parit, selokan/ got, pinggir pantai, atau muara ! amati dan buat laporan singkat

Jawab:

1. Perbedaan pernyataan umum dari teks kelelawar dan rantai makanan di antartika. Pernyataan umum pada teks kelelawar meliputi pengertian kelelawar, keunikan kelelawar sebagai satu-satunya mamalia terbang, dan beberapa jenis kelelawar. Dengan kata lain, pernyataan tersebut cukup lengkap. Sementara pernyataan umum pada rantai makanan di Antartika hanya menjelaskan secara singkat kehidupan di antartika yaitu di dalam laut.

2. Cara pendeskripsian pada teks kelelawar dan rantai makanan meskipun hampir sama, namun tetap ada perbedaan. Pada teks kelelawar, dideskripsikan tentang kelelawar dari segi penampilan, kebiasan makan, kapasitas dan perkembangbiakan. Semua hal yang ditulis tersebut, berbicara tentang hewan kelelawar. Sementara itu, pada teks rantai makanan di antartika, tidak semata-mata menjelaskan satu hewan/ organisme saja, namun yang dijelaskan adalah urut-urutan rantai makanan mulai dari produsen primer, konsumen primer, konsumen sekunder, hingga predator puncak.

3. Definisi kata kata teknis.
a. plankton adalah  organisme laut (tumbuhan dan hewan) yang sangat halus, kebanyakan mikroskopis, melayang di dalam air laut, dan merupakan makanan utama ikan. (KBBI)

b. phyto plankton (fitoplankton) adalah komponen autotrof plankton. Autotrof adalah organisme yang mampu menyediakan/mensintesis makanan sendiri yang berupa bahan organik dari bahan anorganik dengan bantuan energi seperti matahari dan kimia. Komponen autotrof berfungsi sebagai produsen. (wikipedia)

c. mikroskopik (mikroskopis) adalah sifat ukuran yang sangat kecil dan tidak dapat dilihat dengan mata telanjang sehingga diperlukan mikroskop untuk dapat melihatnya dengan jelas. (KBBI)

d. rantai makanan adalah perpindahan energi makanan dari sumber daya tumbuhan melalui seri organisme atau melalui jenjang makan. (wikipedia)

e. diatom adalah ganggang yang selnya dikelilingi oleh suatu cangkang yang menyerupai kotak yang mengandung silika (KBBI)

f. produsen adalah makhluk hidup yang mampu menghasilkan makanan sendiri

g.konsumen  makhluk hidup yang tidak mampu menghasilkan makanan sendiri, namun hanya memakan makhluk hidup lainnya atau memanfaatkan makanan dari produsen.

4. Sawah adalah tanah yang digarap dan diairi untuk tempat menanam padi. Sawah di desa Kendalisodo merupakan sawah tadah hujan yaitu sawah yang hanya mengandalkan hujan untuk proses menanam padi. Ukuran sawah di desa tersebut juga tidak terlalu luas. Akibatnya panen yang dihasilkan hanya cukup untuk kebutuhan sehari-hari. Meskipun demikian, para penduduk desa tetap memilih bertani sebagai pekerjaan sehari-hari.

Kegiatan 1 Menentukan Isi dan Sistematika Surat Lamaran, Bahasa Indonesia Kelas 12

Soal dan jawaban Kegiatan 1:Menentukan Isi dan Sistematika Surat Lamaran. Kegiatan ini terdapat dalam buku Bahasa Indonesia Kelas XII Kemendikbu Edisi Revisi 2018 pada halaman 7 dan 8. Untuk lebih jelasnya, silakan simak soal dan jawaban di bawah ini.




Latihan

1. Bacalah kembali dengan cermat surat lamaran pekerjaan dan surat untuk teman di atas
2. Kenali sistematika yang terdapat pada kedua surat tersebut, apa saja komponen-komponen di dalamnya?
3. Kenali bagian isi kedua surat tersebut, apa saja bagian-bagian isi surat ?


Jawab:

Surat Lamaran

Isi:
1. Unsur nama
2. Tempat dan tanggal lahir
3. Pendidikan,
4. Alamat
5. Serta beberapa hal yang dilampirkan misalnya:
a. Daftar riwayat hidup
b. fotokopi ijazah terakhir
c. Sertifikat
d. Surat Keteranan Catatan Kepolisian (SKCK)
e. Pasfoto

Sistematika :

1. Tempat/ tanggal pembuatan surat
2. Lampiran dan hal
3. Alamat surat
4. Salam pembuka
5. Alinea pembuka
6. Isi
7. Penutup
8. Salam penutup
9. Tanda tangan dan nama terang

Surat untuk Teman

Isi:
1. Menanyakan kabar

Sistematika:
1. Tempat/ tanggal pembuatan surat
2. Salam pembuka
3. Alamat surat
4. Isi surat
5. Salam penutup
6. Tanda tangan dan nama



Monday, May 6, 2019

Kegiatan 1: Mencermati Struktur Teks Laporan Tentang Venus

Soal dan jawaban dari Kegiatan 1: mencermati Struktur Teks Laporan tentang Venus. Soal ini terdapat dalam buku bahasa Indonesia Kelas 9 pada halaman 20. Untuk lebih jelasnya silakan simak soal dan jawaban di bawah ini.




1. Apakah pernyataan umumnya sudah mengklasifikasikan Venus?
2. Kosakata teknis apa yg digunakan utk menjelaskan Venus? Berikan contoh!
3. Kata apa yg menggambarkan proses dan aksi?
4. Perhatikan cara mengurutkan gambaran tentang Venus! Sudah baik menurutmu?
5. Jika urutan penggambarannya belum baik, apa saranmu?

Jawab:

1. Sudah. Planet venus sudah diklasifikasi dengan baik.
2. Kosakata teknisnya antara lain: planet, rotasi, tata surya, hari bumi.
3. kata yang mengambarkan proses dan aksi adalah mengedari, berotasi.
4. Sudah cukup baik.
5. Saran saya,definisi tentang venus sebaiknya ditambah lagi.

Kegiatan 2 Mencermati Informasi Laporan Tentang Venus, Bahasa Indonesia Kelas 9

Soal dan jawaban dari Kegiatan 2 Bahasa Indonesia Kelas 9 yaitu tentang mencermati Informasi yang terdapat dalam laporan tentang Venus, laporan tentang kelelawar dan laporan tentang rantai makanan di antariksa. Peserta didik diminta untuk melengkapi catatan informasi dengan menggunakan kata benda (nomina) seperti pada contoh.

Untuk lebih jelasnya silakan simak soal dan jawaban di bawah ini.




Laporan tentang Venus



1. Venus adalah planet dalam sistem tata surya kita.

Catatan informasi: Pengertian planet Venus


2. Venus sama besarnya dengan bumi

Catatan informasi: Ukuran planet Venus


3. Venus adalah planet.

Catatan informasi: Jenis Planet Venus


4. Warnanya oranye kekuningan dengan beberapa kehitaman.

Catatan informasi: Warna planet Venus


5. Venus merupakan planet kedua dari Matahari antara Merkurius dan Bumi.

Catatan informasi: Posisi planet Venus.


6. Venus mengedari Matahari selama 235 hari Bumi.

Catatan informasi: waktu revolusi planet venus


7. Venus berotasi sekali setiap 244 hari Bumi.

Catatan informasi: waktu rotasi planet venus


8. Venus sangat tua dan berbatu.

Catatan informasi: kondisi permukaan fisik planet venus


9. Langitnya oranye dengan kilatan cahaya petir.

Catatan informasi: situasi langit venus



Laporan tentang Kelelawar

 1. Kelelawar merupakan mamalia
 Catatan informasi: Kategori hewan kelelawar
  
2. Mereka satu-satunya mamalia yang dapat terbang.
 Catatan informasi: Ciri kelelawar
  
3. Ada lebih dari 1000 jenis kelelawar seperti kelelawar vampir, kelelawar telinga-panjang, kelelawar ekor-tiga, dan kelelawar buah.
  Catatan informasi: Jenis kelelawar
  
4. Kelelawar tampangnya mirip tikus. Saat terbang bersama, mereka seperti tikus terbang.
 Catatan informasi: Ciri khas kelelawar

 5. Beberapa kelelawar makan darah, buah, ikan, dan kaktus.
 Catatan informasi: Makanan kelelawar

 6. Kelelawar dapat mendengar dari jarak satu kilometer.
 Catatan informasi: Kemampuan kelelawar

 7. Mereka jenis nokturnal.
 Catatan informasi: Sifat kelelawar

 8. Kelelawar melihat dengan pupil. Oleh sebab itu, mereka membuka matanya lebar-lebar untuk melihat.
 Catatan informasi: Indera penglihatan kelelawar


Laporan tentang Rantai Makanan di Antartika

  
1. Semua kehidupan di Antartika adalah di dalam laut. Di kedalaman laut biru ada jaringan makanan.
 Catatan informasi: Kehidupan Antartika

 2. Pertama, ada plankton, phyto-plankton (dua bentuk kehidupan yang sangat kecil, mikroskopik), dan diatom di dasar rantai makanan.
 Catatan informasi: Rantai makanan Antartika
  
3. Betuk kehidupan kecil ini merupakan bagian dari kelas 'Produsen Primer'.
  Catatan informasi: Produsen Primer Antartika

 4. Mereka dimakan oleh konsumen primer yang lebih besar seperti Krill, rebon (udang kecil), dan ikan-ikan kecil.
 Catatan informasi: Konsumen Primer Antartika
  
5. Krill adalah makhluk mirip ikan dengan sepuluh kaki.
 Catatan informasi: definisi krill

6. Rebon mirip udang.
 Catatan informasi: penampakan rebon

 7. Makhluk-makhluk ini memakan makhluk konsumen primer lebih kecil dan dimakan konsumen sekunder.
 Catatan informasi: Jaring makanan

8. Konsumen sekunder terdiri atas paus (khususnya paus biru), ikan-ikan lebih besar, dan penguin.
Catatan informasi: Konsumen sekunder di Antartika
  
9. Paus biru dapat mencapai berat seratus tujuh puluh empat ton dan merupakan paus terbesar yang pernah ada.
 Catatan informasi: Berat paus biru
  
10. Semua konsumen sekunder cukup tinggi dalam rantai makanan, tetapi tidak cukup tinggi (bukan predator).
 Catatan informasi: Posisi konsumen sekunder

 11. Predator puncak di Antartika hanya memiliki satu anggota - paus pembunuh, karnivora mesin pembunuh sepanjang 27 meter.
 Catatan informasi: Predator puncak di Antartika

 12. Dengan gigi luar biasa, mereka adalah puncak dari jaring makanan.
 Catatan informasi: Puncak jaring makanan di Antartika