Tugas Kelompok 2.1 Pkn Kelas 11 Halaman 44

Soal dan jawaban dari Tugas Kelompok 2.1 Pendidikan Kewarganegaraan kurikulum 2013 kelas 11 Bab 2 halaman 44. Peserta didik diminta untuk membentuk kelompok kemudian melakukan pengamatan terhadap pelaksanaan demokrasi di lingkungan sekolah.

Agar lebih jelas, silakan perhatikan soal dan jawabannya di bawah ini

Soal:

Tugas Kelompok 2.1

1. Buatlah kelompok belajar yang terdiri atas lima orang.
2. Lakukanlah pengamatan terhadap lekasanaan prinsip-prinsip demokrasi di sekolah kalian, baik dalam pergaulan antara sisswa dengan siswa, siswa dengan guru/ kepala sekolah, guru dengan guru maupun guru dengan kepala sekolah.
3. Laporan hasil pengamatan kalian secara tertulis dalam bentuk sebuah artikel
4. Informasikanlah nilai-nilai yang kalian peroleh pada orang tua masing-masing.

Jawab

Silakan tonton dalam video youtube di bawah ini

atau baca artikel di bawah ini

Indahnya Demokrasi di Sekolahku

Aku bersekolah di SMA Negeri 1 Kartanegara. Sebuah sekolah Negeri yang terletak di tengah-tengah kota Kartanegara. Aku masuk ke sekolah ini pada tahun 2018, jadi sekarang aku sudah duduk di kelas 11. Sekolah ini merupakan sekolah yang sangat menyenangkan dilihat dari sudut pandang manapun. Kebersihan, prestasi, suasana pembelajaran dan lain-lain.

Konon, hal-hal positif tersebut sudah berlangsung sejak puluhan tahun yang lalu. Kali ini kita akan khusus membahas tentang suasana pembelajaran yang sangat menyenangkan. Belajar di SMA Negeri 1 Kartanegara sungguh menyenangkan. Pembelajaran berlangsung dengan baik dan sangat demokratis dan egaliter. Secara umum, prinsip-prinsip demokrasi sudah cukup baik diterapkan di SMA ini.

Sejak awal masuk ke sekolah ini, para guru dan karyawan sekolah bersikap sangat ramah kepada peserta didik. Para guru selalu menekankan pentingnya menjaga kerukunan dan persahabatan antar sesama peserta didik. Hasil pendidikan tersebut benar-benar terlihat hasilnya. Kini, suasana pergaulan sesama peserta didik sangat demokratis. Kami saling menghargai agama dan keyakinan teman-teman yang seagama maupun beda agama. Kami juga berupaya keras tidak melakukan kekerasan baik berupa perundungan apalagi kekerasan fisik antar sesama. Selain itu, kami juga tidak pernah berusaha untuk saling menonjol dalam hal penampilan yang memamerkan kekayaan orang tua. Sehingga pergaulan kami tidak didasarkan pada ekonomi orang tua. Terselenggaranya pemilihan ketua OSIS yang demokratis juga terjadi di sekolah kami. Meskipun terjadi perdebatan keras untuk mempertahanka argumen, semua itu bisa diakhiri dengan baik tanpa perselisihan.

Hubungan antara murid dengan guru juga sangat harmonis. Para guru mendidik kami untuk tidak takut menghadapi guru bahkan guru mata pelajaran yang sulit sekalipun. Mereka menanamkan kebebasan berpendapat dalam setiap pelajaran, dengan syarat sebelumnya, para peserta didik harus terlebih dahulu belajar keras tentang materi yang diajarkan. Guru juga tidak akan memarahi ketika ada murid yang mempertahankan argumen dengan keras namun sopan. Meskipun demikian, para peserta didik selalu menaruh penghormatan yang tinggi kepada para guru sesuai dengan norma di Indonesia.

Prinsip demokrasi di antar guru dengan kepala sekolah juga berlangsung lancar. Dalam pengamatan sehari-hari, guru menghargai kepala sekolah begitupun sebaliknya. Memang sering terjadi perdebatan ketika rapat dinas, akan tetapi semua itu bertujuan untuk membangun sekolah menjadi lebih baik, sehingga sekeras apapun perdebatan, semua bisa saling mengerti.

Itulah prinsip-prinsip demokrasi yang terjadi di sekolah kami, demokratis, egaliter, dan saling menghargai.

Tugas Mandiri 2.1 PPkn Kelas 11 Halaman 41

Soal dan jawaban dari Tugas Mandiri 2.1. dalam buku Pendidikan Kewarganegaraan Kurikulum 2013 kelas 11 SMA /SMK/MA/MAK halaman 41. Peserta didik diminta untuk menulis perbedaan di antara negara demokrasi dan negara otoriter

Soal
Tugas Mandiri 2.1

Lakukanlah studi literatur dengan membaca berbagai macam buku maupun artikel dari koran atau internet yang berkaitan dengan perbedaan antara negara demokrasi dengan negara otoriter. Tuliskanlah hasil temuan kalian pada tabel di bawha ini dan informasikanlah kepada teman-teman yang lain

Jawab:

Jawaban ada dalam video di bawah ini

 

atau silakan baca artikel di bawah ini

Negara Demokrasi :

a. Pemegang kekuasaan tertinggi di tangan rakyat. Dari rakyat untuk Rakyat

b. Setiap warga negara sama kedudukannya di mata hukum

c. Adanya pembagian kekuasaan. Misanya di Indonesia ada Legislatif, Eksekutif dan Yudikatif

d. Tiap warganegara berhak menyampaikan pendapat dengan bertanggungjawab.

e. Media di beri kebebasan untuk melakukan kritik terhadap pemerintahan

f. Penganut agama berhak melakukan ibadah sesuai dengan agamanya masing-masing


Negara Otoriter

a. Kekuasaan tertinggi di tangan pemimpin misalnya raja.

b. Tidak ada keadilan hukum. Hanya rakyat kecil yang diberi sanksi hukum tegas, sementara jika yang melakukan kejahatan adalah para pemimpinnya, mereka tidak diberi sanksi hukum

c. Tidak ada pembagian kekuasaan, hanya raja/ pemimpin yang berhak mengatur kerajaan/ wilayah/

d. Warganegara tidak diperbolehkan menyampaikan pendapat secara bebas.

e. Media tidak diperbolehkan melakukan kritik terhadap pemerintah. Jika melakukan kritik akan dibredel.

f. Penganut umat beragama tidak diperbolehkan beribadah sesuai agama masing-masing.

Tugas 2 Buatlah Ringkasan Teks Upaya Melestarikan Lingkungan Hidup di Atas

Soal dan jawaban dari tugas 2 dalam buku Bahasa Indonesia kelas 10 bab 2 halaman 62 buku kurikulum 2013 untuk SMA / MA/MAK/ SMK. Peserta didik diminta untuk membuat ringkasan teks.

Agar lebih jelas, silakan perhatikan soal dan jawabannya di bawah ini

Soal

Tugas 2
Buatlah ringkasan teks Upaya melestarikan Lingkungan Hidup di atas. Untuk memudahkan pekerjaanmu, temukan gagasan pokok setiap paragraf dalam teks tersebut dengan mengisi tabel berikut ini. Kemudian susunlah ringkasan berdasarkan gagasan-gagasan pokok tersebut.

Jawab

Jawaban ada dalam video di bawah ini

Atau dalam tulisan di bawah ini

Gagasan Pokok Paragraf 1: Permasalahan seputar lingkungan hidup selalu terdengar mengemuka.


Gagasan pokok Paragraf 2 : Banyak usaha yang seharusnya dilakukan oleh manusia dalam upaya pelestarian lingkungan hidup.

Gagasan pokok Paragraf 3: Kerusakan lingkungan hidup dan efeknya terus berlangsung dan terjadi. Manusia cenderung untuk menangisi nasibnya.

Gagasan pokok Paragraf 4: Setiap peristiwa dan kejadian alam yang diakibatkan oleh kerusakan lingkungan hidup merupakan suatu pertanda bahwa manusia mesti sadar dan berubah.

Gagasan pokok Paragraf 5: Lalu, usaha manusia untuk selalu menghindarkan diri dari akibat kerusakan lingkungan hidup tersebut hendaknya bukan dipahami sebagai suatu kenyamanan saja.


Gagasan pokok Paragraf 6 :Salah satu akar permasalahan seputar kerusakan lingkungan hidup adalah terjadinya pergeseran pemahaman manusia tentang alam.

Gagasan pokok Paragraf 7 : Banyak binatang yang seharusnya dilindungi justru menjadi korban perburuan manusia yang tidak bertanggung jawab.

Gagasan pokok Paragraf 8 : Berdasarkan kenyatan demikian, diperlukan suatu perubahan konsep baru.

Ringkasan

Permasalahan seputar lingkungan hidup selalu terdengar mengemuka. Banyak usaha yang seharusnya dilakukan oleh manusia dalam upaya pelestarian lingkungan hidup. Kerusakan lingkungan hidup dan efeknya terus berlangsung dan terjadi. Manusia cenderung untuk menangisi nasibnya. Setiap peristiwa dan kejadian alam yang diakibatkan oleh kerusakan lingkungan hidup merupakan suatu pertanda bahwa manusia mesti sadar dan berubah. 

Lalu, usaha manusia untuk selalu menghindarkan diri dari akibat kerusakan lingkungan hidup tersebut hendaknya bukan dipahami sebagai suatu kenyamanan saja. Salah satu akar permasalahan seputar kerusakan lingkungan hidup adalah terjadinya pergeseran pemahaman manusia tentang alam. Banyak binatang yang seharusnya dilindungi justru menjadi korban perburuan manusia yang tidak bertanggung jawab. Berdasarkan kenyatan demikian, diperlukan suatu perubahan konsep baru.

Temukan Pendapat dan Argumen yang Disampaikan Penulis dalam Eksposisi

Soal dan jawaban dari tugas 1 Bahasa Indonesia kurikulum 2013 kelas 10 Bab 2 SMA / SMK/MA/MAK halaman 61. Peserta didik diminta untuk mencari mana kalimat yang berupa Pendapat dan mana kalimat yang berupa argumen.

Agar lebih jelas silakan perhatikan soal dan jawaban di bawah ini !

Soal

Tugas 1

1. Temukan pendapat dan argumen yagn disampaikan penulis dalam eksposisi di atas dengan mengisi tabel berikut ini. Kamu dapat menambahkan kolom sesuai dengan kebutuhan.

Jawab:

jawaban ada dalam video di bawah ini:

atau simak tulisan di bawah ini:

Pendapat: Permasalahan seputar lingkungan hidup selalu mengemuka.
Argumen: Kejadian demi kejadian yang dialami di dalam negeri telah memberi dampak yang sangat besar.

Pendapat: Banyak usaha yang seharusnya dilakukan oleh manusia dalam upaya pelestarian lingkungan hidup.
Argumen: Upaya yang dimaksud adalah upaya rekonsiliasi, perubahan konsep atau pemahaman tentang alam, dan menanamkan budaya pelestari

Pendapat: Kerusakan lingkungan hidup dan efeknya terus berlangsung dan terjadi. Manusia cenderung untuk menangisi nasibnya. Lama kelamaan tangisan terhadap nasib itu terlupakan dan dianggap sebagai embusan angin yang berlalu.Bekas tangisan karena efek dari kerusakan lingkungan yang dialami hanya tinggal menjadi suatu memori untuk dikisahkan.

Argumen: Namun, perlu diingat bahwa tidaklah cukup jika manusia hanya sebatas menangisi nasibnya, tetapi pada kenyataannya tidak pernah sadar bahwa semua kejadian tersebut adalah hasil dari perilaku dan tindakan yang patut diperbaiki dan diubah.

Pendapat: Upaya rekonsiliasi menjadi suatu sumbangan positif yang perlu disadari.
Argumen: Tanpa sikap rekonsiliasi, kejadian-kejadian alam sebagai akibat kerusakan lingkungan hidup hanya akan menjadi langganan yang terus menerus dialami.

Pendapat: Salah satu akar permasalahan seputar kerusakan lingkungan hidup adalah terjadinya pergeseran pemahaman manusia tentang alam.
Argumen: Berbagai fakta kerusakan lingkungan hidup yang terjadi di tanah ari adalah hasil dari suatu pergeseran pemehaman manusia tentang alam.

Selanjutnya Diskusikan dengan teman-temanmu Hal-Hal Berikut ini !

Soal dan jawaban dari tugas dalam buku Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 untuk SMA / SMK / MA/ MAK halaman 57. Peserta didik diminta menjawab soal berdasarkan bacaan berjudul Pembangunan dan Bencana Lingkungan.

Agar lebih jelas, silakan perhatikan soal dan jawabannya di bawah ini !

Soal

Selanjutnya, diskusikanlah dengan teman-temanmu hal-hal berikut !

1. Apakah gagasan atau pendapat yang disampaikan penulis dalam teks tersebut
2. Argumen apa yang disampaikan oleh penulis untuk mendukung pendapatnya
3. Apakah rekomendasi yang disampaikan oleh penulis.


Jawab:

jawaban ada dalam video di bawah ini

atau dalam tulisan di bawah ini

1. Gagasan yang disampaikan oleh penulis: Bumi saat ini sedang menghadapi berbagai asalah lingkungan yang serius.

2. Argumen yang disampaikan oleh penulis antara lain:
a. Enam masalah lingkungan yang utama tersebut adalah ledakan jumlah penduduk, penipisan sumber daya alam, perubahan iklim global, kepunahan tumbuhan dan hewan, kerusakan habitat alam, serta penginkatan polusi dan kemiskinan

b. Sebagai contoh, setiap tahun di negara kita diperkirakan terjadi penebangan hutan seluas 3.180.243 h (atau seluas 50 kali luas kota Jakarta)

c. Hal ini jgua diikuti oleh punahnya flora dan fauna

d. Pada tahun 2005 -2006 tercatat, telah terjadi 330 bencana banjir, 69 bencana tanah longsor, 7 bencana letusan gunung berapi, 241 gempa bumi dan 13 bencana tsunami.


3. Rekomendasi yang disampaikan penulis adalah
a. Masalah lingkungan di atas  merupakan masalah serius yang harus segera diatasi.
b. Meskipun tidak mungkin mengatasi keenam masalah utama lingkungan tersebut, setidaknya harus dicari solusi untuk mencegah bertambah buruknya kondisi bumi.

Bacalah Kembali Teks Eksposisi Berjudul Pembangunan dan Bencana Lingkungan

Soal dan jawaban dari tugas Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 Kelas 10 Bab 2 untuk SMA/SMK/MA/MAK halaman 59. Peserta didik diminta mendata 3 kalimat fakta dan tiga kalimat opini.

Agar lebih jelas, sila perhatikan soal dan jawaban di bawah ini.

Soal

Tugas !

Bacalah kembali teks eksposisi yang berjudul "pembangunan dan  bencana lingkungan". Kemudian, datalah 3 kalimat fakta dan tiga kalimat opini.

Jawab:

Jawaban ada dalam video di bawah ini

atau dalam artikel di bawah ini

Kalimat Fakta

1. Sebagai contoh, setiap tahun di negara kita diperkirakan terjadi penebangan hutang seluas 3.180.243 ha

2. Pada tahun 2005 - 2006 tercatat, telah terjadi 330 bencana banjir, 69 bencana tanah longsor, 7 bencana letusan gunung berapi, 241 gempa bumi, dan 13 bencana tsunami.

3. Bencana longsor dan banjir itu disebabkan oleh perusakan hutan dan pembangunan yang mengabaikan kondisi alam.

Kalimat Opini

1. Seharusnya, konsep pembangunan adalah memenuhi kebutuhan manusia saat ini dan mempertimbangkan kebutuhan generasi mendatang dalam memenuhi kebutuhannya.

2. Masalah lingkungan di atas merupakan masalah serius yang harus segera diatasi

3. Meskipun, tidak mungkin mengatasi keenam masalahu tama lingkungan tersebut, setidaknya harus dicari solusi untuk mencegah bertambah buruknya kondisi bumi.

Sekarang Cobalah Lanjutkan Analisis Isi Pidato di Atas dengan Mengisi Tabel Berikut

Soal dan jawaban dari pertanyaan pada buku Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 SMA/ MA/ MAK/ SMK halaman 56. Peserta didik diminta mengerjakan soal dengan mengisi tabel tentang Pidato Narkoba.

Agar lebih jelas, sila perhatikan soal dan jawaban di bawah ini !

Pendapat yang Disampaikan:

Narkoba berbahaya bagi generasi muda

Argumen yang Disampaikan:

1. Jumlah penyalahguna narkoba sebanyak 7 juta orang, dan sebagian besar di antaranya adalah para pelajar SMP, SMA, bahkan SD.

2.  Efek kerusakan akibat narkoba ini tidak hanya  dalam skala kecil seperti keluarga, tetapi juga dalam skala besar.
3. Bahaya narkoba berdampak secara ekonomi dan juga pertahanan dan keamanan nasional.

Sebelum Mendengarkan Pidato Berjudul Bahaya Narkoba Cermatilah Pertanyaan-Pertanyaan Umum

Soal dan jawaban dar Kegiatan 1 Bahasa Indonesia SMA / SMK / MA/ MAK Kelas 10 Bab 2 Kurikulum 2013 terbitan Kemendikbud halaman 53 - 54. Peserta didik diminta mengerjakan soal tentang Bahaya Narkoba.

Agar lebih jelas,silakan perhatikan soal dan jawaban di bawah ini

Soal:


1. Sebelum mendengarkan pidato berjudul Bahaya Narkoba cermatilah pertanyaan-pertanyaan umum berikut ini !

a. Masalah apa yg dibahas dalam pidato tersebut
b.Apa pendapat pembicara tentang bahaya narkoba
c. Bagaimana cara pembicara memperkuat pendapatnya
d. Argumen apa yg digunakan pembicara untuk menguatkan pendapatnya

Jawab:

Jawaban ada dalam video di bawah ini

atau silakan baca tulisan di bawah ini 
a. Masalah yang dibahas dalam pidato tersebut adalah tentang narkoba.
b. Pendapat pembicara tentang bahaya narkoba yaitu narkoba telah menjadi ancaman yang sangat mengerikan bagi generasi muda yang berarti juga menjadi ancaman bagi keberlangsungan bangsa Indonesia.
c. Cara pembicara memperkuat pendapatnya dengan memberikan argumen berupa fakta-fakta yang kuat dan alasan-alasan yang logis.

d. Argumen yang digunakan oleh pembicara untuk menguatkan pendapatnya antara lain
- Jumlah penyalahguna narkoba sebanyak tujuh juta orang, yang memprihatinkan sebagian besar di antaranya adalah para pelajar SMP, SMA, bahkan SD.
- Efek kerusakan akibat narkoba ini tidak hanya  dalam skala kecil seperti keluarga, tetapi juga dalam skala besar.
- Bahaya narkoba berdampak secara ekonomi dan juga pertahanan dan keamanan nasional.

Bacalah Kembali Teks Laporan Hasil Observasi Berjudul Sampah

Soal dan jawaban dari tugas Bahasa Indonesia kurikulum 2013 terbitan kemendikbud untuk SMA/SMK/MA/MAK halaman 43. Peserta didik diminta untuk mengerjakan dan menganalisis kebenaran kalimat definitifnya.

Agar lebih jelas, sila perhatikan dengan seksama soal dan jawaban tersebut di bawah ini.!

Soal

Tugas !

Bacalah kembali teks laporan hasio observasi berjudul sampah. Kemudian, kerjakan tugas-tugas berikut ini !

1. Analisislah kebenaran kalimat definitifnya. Apabila masih salah benahilah sehingga menjadi benar.
2. Benahilah penggunaan huruf kapital yang masih salah sehingga sesuai dengan Pedoman Ejaan

Sampah

Sampah merupakan material sisa yang tidak diinginkan setelah berakhirnya suatu proses. Sampah dapat bersumber dari alam, manusia, konsumsi, nuklir, industri, dan pertambangan. Sampah dibumi ini akan terus bertambah selama masih ada kegiatan yang dilakukan oleh manusia maupun alam. Berdasarkan sifat dan bentuknya, sampah dibagi menjadi dua yaitu sampah Organik dan sampah Anorganik.

Sampah organik adalah sampah yang dapat diuraikan dan biasanya mudah membusuk. Contoh sampah organik adalah sisa makanan, sayuran, dan daun-daunan. Sampah ini dapat di olah menjadi kompos. Sampah anorganik merupakan sampah yang tidak mudah diuraikan atau undegradable. Contoh sampah Anorganik adalah plastik, kayu, kaca, dan kaleng.

Dewasa ini sampah semakin bertambah terutama di Kota-Kota besar seperti Jakarta dan Surabaya. Perlu disadari bahwa pelestarian lingkungan hidup bukanlah tanggung jawab Pemerintah saja, tetapi tanggung jawab kita semua.

Jawab: 

Sampah

Sampah merupakan material sisa yang tidak diinginkan setelah berakhirnya suatu proses. Sampah dapat bersumber dari alam, manusia, konsumsi, nuklir, industri, dan pertambangan. Sampah di bumi ini akan terus bertambah selama masih ada kegiatan yang dilakukan oleh manusia maupun alam. Berdasarkan sifat dan bentuknya, sampah dibagi menjadi dua yaitu sampah organik dan sampah anorganik.

Sampah organik adalah sampah yang dapat diuraikan dan biasanya mudah membusuk. Contoh sampah organik adalah sisa makanan, sayuran, dan daun-daunan. Sampah ini dapat di olah menjadi kompos. Sampah anorganik merupakan sampah yang tidak mudah diuraikan atau undegradable. Contoh sampah anorganik adalah plastik, kayu, kaca, dan kaleng.

Dewasa ini sampah semakin bertambah terutama di kota-kota besar seperti Jakarta dan Surabaya. Perlu disadari bahwa pelestarian lingkungan hidup bukanlah tanggung jawab Pemerintah saja, tetapi tanggung jawab kita semua.

Temukan 2 Contoh Kalimat Simpleks dalam Teks Di Atas

Soal dan jawaban dari Tugas 6 dalam buku Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA/SMK/MAK bab 1 halaman 40-42 tentang Taman Nasional Baluran. Peserta didik diminta mengerjakan sejumlah soal dengan benar.

Agar lebih jelas silakan perhatikan soal dan jawaban di bawah ini !

Soal

Setelah membaca teks di atas, kerjakan latihan berikut sesuai dengan perintahnya

1. Temukan 2 contoh kalimat simpleks dalam teks di atas
2. Temukan 2 kalimat majemuk setara
3. Temukan 2 kalimat majemuk bertingkat
4. Presentasikan hasil kerjamu di depan kelas

Jawab :

1.  Contoh kalimat simpleks
a. Taman Nasional Baluran merupakan perwakilan ekosistem hutan spesifik kering di Pulau Jawa.
b. Satwa Banteng merupakan maskot/ ciri khas Taman Nasional Baluran

2. Contoh kalimat majemuk setara
a. Taman Nasional Baluran memiliki berbagai macam flora dan fauna serta ekosistem
b. Taman Nasional memiliki beragam manfaat berupa produk jasa lingkungan, seperti udara bersih dan pemandangan alam

3. Contoh kalimat majemuk bertingkat
a. Widoro bukol, mimba, dan pilang merupakan tumbuhan yang mampu beradaptasi dalam kondisi yang sangat kering (masih kelihatan hijau), walaupun tumbuhan lainnya sudah layu dan mengering/
b. Diperlukan suatu bentuk kebijakan yang mampu mengatur pengalokasian sumber dala dalam kaitannya dengan pemenuhan kebutuhan masyarakt dengan tetap memerhatikan daya dukung lingkugnan dan aspek sosial ekonomi masyarakat di sekitarnya.