Showing posts with label Kelas 6 Tema 2 Subtema 2. Show all posts
Showing posts with label Kelas 6 Tema 2 Subtema 2. Show all posts

Sunday, August 9, 2020

Kunci Jawaban Pembelajaran 6 Subtema 2 Tema 2 Kelas 6 Halaman 95,96

Kunci jawaban dalam buku kelas 6 Tema 2 Subtema 2 Pembelajaran 6 Halaman 95. Sebelum membaca kunci jawaban, diharapakan peserta didik sudah mengerjakan soal.

Kunci jawaban di bawah ini bukan merupakan jawaban yang paling benar. Sebaiknya peserta didik berkonsultasi dengan guru masing-masing.

Agar lebih jelas, sila perhatikan soal dan jawaban di bawah ini!

Ayo Berlatih

Masih ingatkah kamu cara bermain ‘Ayam dan Elang’?

Apa saja keterampilan yang diperlukan untuk permainan tersebut? Jelaskan.

Keterampilan Motorik, keterampilan ini dibutuhkan dalam permainan ayam dan elang karena dalam permainan tersebut terdapat banyak gerakan berlari dan melompat.

Apakah kamu sudah dapat melakukan keterampilan tersebut dengan baik?

Ya, saya sudah bisa melakukan keterampilan tersebut dengan baik.

Apa saja taktik yang perlu diterapkan agar dapat bermain dengan sukses?

Selain berlatih fisik berupa kekuatan berlari, juga diperlukan kerja sama yang baik

Mengapa kerja sama sangat diperlukan dalam permainan tersebut?

Kerja sama sangat dibutuhkan agar anak ayam tidak begitu saja ditangkap elang. 


Ayo Membaca (Halaman 96

Bacalah teks berikut dalam hati! 

Bandung Lautan Api

Peristiwa Bandung Lautan Api adalah peristiwa kebakaran besar yang terjadi di kota Bandung pada tanggal 23 Maret 1946. Dalam waktu tujuh jam, sekitar 200.000 penduduk Bandung membakar rumah mereka. Mereka meninggalkan kota menuju pegunungan di daerah selatan Bandung. Hal ini dilakukan untuk mencegah tentara Sekutu dan tentara NICA Belanda untuk dapat menggunakan kota Bandung sebagai markas strategis militer dalam Perang Kemerdekaan Indonesia. Karena kejadian tersebut, tentara Inggris merasa tidak terima dan mulai menyerang, sehingga pertempuran sengit terjadi.

Pertempuran yang paling besar terjadi di Desa Dayeuhkolot, di mana terdapat gudang amunisi besar milik tentara Sekutu. Dalam pertempuran ini Muhammad Toha dan Ramdan, dua anggota milisi BRI (Barisan Rakyat Indonesia) terjun dalam misi untuk menghancurkan gudang amunisi tersebut. Muhammad Toha berhasil meledakkan gudang tersebut.


Jawab:

Apa yang disebut dengan Peristiwa Bandung Lautan Api : Peristiwa pembakaran besar-besaran yang dilakukan penduduk Bandung.

Mengapa penduduk membakar kota Bandung : Karena mereka tidak ingin kota Bandung dijadikan markas militer oleh tentara sekutu dan NICA

Siapa yang terlibat dalam peristiwa Bandung Lautan Api : penduduk Bandung, Barisan Rakyat Indonesia, tentara NICA, Tentara sekutu.

Bagaimana peristiwa tersebut berlangsung : Dalam waktu tujuh jam, sekitar 200.000 penduduk Bandung membakar rumah mereka. Mereka meninggalkan kota menuju pegunungan di daerah selatan Bandung

Kapan : 23 Maret 1949

Di mana : Kota Bandung

Kunci Jawaban Pembelajaran 4 Subtema 2 Tema 2 Kelas 6 Halaman 77,78,79,80,81,82,83

Kunci Jawaban dari berbagai soal dalam buku Kelas 6 Tema 2 Subtema 2 Pembelajaran 4 halaman 77,78. Sebelum melihat kunci jawaban, peserta didik sebaiknya mencoba mengerjakan sendiri, jangan biasakan mencontek atau mencari kunci jawaban di internet.

Kunci jawaban di bawah ini hanya merupakan referensi. Silakan melihat soal dan jawaban di bawah ini


Soal

Setelah membaca teks di atas, lengkapi peta pikiran berikut dengan menggunakan kalimat efektif! (Halaman 77)

Kamu akan dibagi atas 3 kelompok.

1. Kelompok A akan melengkapi peta pikiran tentang Perjanjian Linggarjati.

2. Kelompok B akan melengkapi peta pikiran tentang Perjanjian Renville.

3. Kelompok C akan melengkapi peta pikiran tentang Perjanjian Roem Roijen.

Presentasikan peta pikiran yang telah kamu buat di depan kelas!

Kita akan menjawab berdasarkan kelompok

Kelompok A (Linggarjati)

Apa yang disebut perjajnjian Linggarjati : Perjanjian Linggarjati adalah perjanjian antara Indonesia dan Belanda di Linggarjati, Jawa Barat

Mengapa meletus Agresi Militer Belanda I): Van Mook mengingkari perjanjian Linggarjati

Siapa pelaku perjanjian Linggarjati: Delegasi Indonesia dan Belanda

Bagaimana hasil perjanjian Linggarjati : Ada empat hasil perundingan linggarjati yang akhirnya diingkari oleh Belanda

Di mana perjanjian tesebut diselenggarakan: Linggarjati, Jawa Barat

Kapan : 15 November 1946 - 25 Maret 1947


Kelompok B (Perjanjian Renville)

Apa yang disebut perjanjian Renville : Perjanjian antara Indonesia dan Belanda yang dilaksanakan di kapan Renville

Mengapa ada perjanjian Renville: Karena terjadi sengketa wilayah antara Belanda dan Indonesia.

Siapa saja yang terlibat dalam perjanjian Renville: Delegasi Indonesia, Belanda, dan Komisi Tiga Negara ( Belgia, Amerika Serikat, Australia).

Bagaimana pelaksanaan perjanjian Renville: Perjanjian Renville menghasilkan tiga keputusan

Di mana : Kapal Amerika Serikat, Renville

Kapan : 8 Desember 1947 - 17 Januari 1948


Kelompok C (Perjanjian Roem - Roijen)

Apa yang disebut perjanjian Roem - Rojen :Perjanjian antara Indonesia-Belanda yang masing-masing delegasi diketuai oleh Mohammad Roem dan Herman Van Roijen.

Mengapa diselenggarakan : Karena ada beberapa masalah mengenai kemerdekaan Indonesia sebelum KMB di Den Haag.

Siapa peserta perjanjian: Delegasi Indonesia dipimpin Mohammad Roem dan delegasi Belanda dipimpin Herman Van Roijen

Bagaimana: Perundingan menghasilkan tiga keputusan

Di Mana : Hotel Des Indes, Jakarta

Kapan: 14 April 1949 - 7 Mei 1949


Ayo Mencoba (Halaman 79)

Pada pembelajaran sebelumnya, kamu dan kelompokmu telah merancang naskah drama tentang makna dan manfaat persatuan dan kesatuan.

Apa makna persatuan dan kesatuan menurut pendapatmu?

Makna persatuan dan kesatuan menurut saya adalah sangat penting untuk mencapai tujuan bagi kehidupan dalam keluarga, masyarakat dan terutama bangsa dan negara.

Apa contoh sikap yang menunjukkan persatuan dan kesatuan dalam kehidupan sehari-hari? Jelaskan!

1. Bekerja sama membersihkan rumah atau kegiatan rumah tangga lainnya.

2. Bekerja sama menyelenggarakan kegiatan OSIS di sekolah

3. Bekerja sama membangun jalan di desa.

Apa manfaat dari persatuan dan kesatuan?

1. Memudahkan mencapai tujuan.

2. Menghindari perselisihan

3. Membuat kehidupan berbangsa dan bernegara menjadi tenang.


Ayo Berlatih (Halaman 80)


Berdasarkan dialog di atas, Lani menggunakan pita sepanjang 0,5 meter, Siti menggunakan pita sepanjang 1/4 meter, dan Dayu menggunakan pita sepanjang 1,2 meter.

Siapa yang menggunakan pita paling panjang? Jelaskan.

Pita Lani : 0,5 m = 1/2 m

Pita Siti = 1/4 m

Dayu : 1,2 m

Jadi, pita paling panjang adalah milik Dayu

Ayo Berlatih (Halaman 82)

Kamu telah mengetahui cara membandingkan dan mengurutkan bilangan desimal.

Selesaikan soal-soal berikut!

1. Perhatikan kartu bilangan berikut! 

Bandingkan bilangan berikut. Gunakan tanda > atau <.

0,573 <  0,753

0,952 > 0,259

17,952 > 16,052

17,246 <  17,624

2. Perhatikan bilangan pada tabel berikut!

17,235

0,343

7,826

0,433

17,325

7,286

0,6

0,32

Urutkan bilangan pada tabel tersebut dari yang terkecil hingga terbesar:

0,32; 0,343; 0,433; 0,6; 7,286; 7,826; 17,235; 17,325

3. Urutkan bilangan berikut dari yang terbesar hingga terkecil

Kita samakan dulu semua bilangan di atas menjadi desimal:

3/4 = 0,75

0,9

1/8 =0,125

0,6

1 1/8 = 9/8 = 1,125

1,3

Sekarang, mari kita urutkan dari yang terbesar hingga yang terkecil :

1,3; 1 1/8; 0,9; 0,75; 0,6; 0,125

4. Buatlah soal seperti latihan di atas! Minta salah seorang temanmu mengurutkan bilangan tersebut

Urutkan bilangan di bawah dari yang terbesar hingga terkecil

0,1 ; 1/2; 0,375 ; 1/4 ; 0,8 

Saturday, August 8, 2020

Kunci Jawaban Pembelajaran 2 Subtema 2 Tema 2 Kelas 6 Halaman 70, 71, 72, 73

 Kunci jawaban dari berbagai pertanyaan dalam buku Kelas 6 Tema 2 Subtema 2 Pembelajaran 3 halaman 70,71,72, 73. Kunci jawaban di bawah ini sebaiknya dibaca setelah peserta didik berusaha mengerjakan soal sendiri.

Agar lebih jelas, sila perhatikan soal dan jawaban di bawah ini

Ayo Membaca

Hyena adalah Hewan Paling Pintar di Dunia

pabila ada anggapan bahwa simpanse, anjing, atau lumba-lumba adalah hewan terpintar saat ini, mungkin pernyataan tersebut betul, namun kurang tepat. Menurut penelitian, hewan terpintar di muka bumi adalah Hyena. Dr. Sarah Benson-Amram dari University of St Andrews mengatakan bahwa Hyena adalah hewan terpintar karena binatang tersebut dapat mengatasi masalah secara naluri dan juga dapat ‘berhitung.’

Dalam penelitiannya, Sarah berhasil menyimpulkan bahwa tingkat kepintaran seekor hewan ditentukan dari cara mengatasi masalah. Hyena mempunyai strata sosial lebih tinggi dari jenis lainnya dan dapat mempertahankan wilayahnya dengan cara memanggil rekan mereka. Hyena akan mengusir hewan lain yang masuk ke wilayahnya dengan cara bergerombol. Hewan ini dapat menghitung jumlah penyusup di wilayahnya dan memperkirakan berapa rekan yang harus hadir untuk mengusirnya. “Hyena mempelajari cara untuk mengatasi masalah dari kesalahan dan percobaan. Hal ini seperti yang dilakukan manusia ketika menghadapi masalah,” ungkap Sarah seperti yang dikutip Telegraph  (09/09). 

Dia juga menjelaskan bahwa walaupun banyak hewan lain yang melakukan metode seperti yang dilakukan Hyena, namun hewan ini lebih cepat dalam melakukannya. “Hyena lebih kreatif daripada hewan lainnya,” lanjut Sarah.

Mungkin, di kemudian hari, karena dikatakan lebih pintar, maka NASA dapat menggunakan Hyena sebagai penelitian ke luar angkasa. Selama ini, NASA hanya menggunakan simpanse dan beberapa hewan kecil lainnya untuk hal tersebut.


Bagaimana cara Hyena mempertahankan diri dan wilayahnya?
Hyena akan memanggil teman mereka lalu mengusir hewan lain yang masuk ke wilayahnya secara bergerombol.

Apa perbedaan Hyena dengan hewan lainnya dalam mengatasi masalah?
Hyena mampu menghitung penyusup di wilayahnya dan memperkirakan jumlah rekan yang dibutuhkan untuk menghadapinya.

Tulis kesimpulanmu tentang bacaan tersebut!
Heyna merupakan hewan yang pintar dalam mengatasi masalah. Secara alami, naluri mereka mereka mampu menghitung, memperkirakan, dan memperbaiki kesalahan percobaan. 

Sekarang, ayo cari tahu bagaimana hewan berikut menyesuaikan diri!

Cumi cumi : Cumi cumi melindungi diri dengan mengeluarkan tinta berwarna hitam pekat. Tinta tersebut akan dikeluarkan ketika dia merasa terancam. Saat penglihatan musuhnya terganggu, cumi-cumi akan melarikan diri.

Walang sangit: Walang sangit melindungi diri dengan mengeluarkan aroma menyengat yang akan membuat indera pembau pemangsa terganggu.

Siput: Siput memunyai cangkan yang keras yang berfungsi sebagai tempat tinggal sekaligus tempat berlindung ketika merasa terancam.

Tulis kesimpulanmu tentang cara hewan beradaptasi pada diagram berikut ! (Halaman 73)


Kunci Jawaban Pembelajaran 3 Subtema 2 Tema 2 Kelas 6 Halaman 65,66, 67,68

 Kunci jawaban dari berbagai pertanyaan dalam buku Kelas 6 Tema 2 Subtema 2 Pembelajaran 3 halaman 65, 66 dan seterusnya. Sebelum membaca jawaban, ada baiknya peserta didik mengerjakan soal sebisanya. Buku tersebut merupakan buku kurikulum 2013 terbitan kemendikbud.

Agar lebih jelas, sila perhatikan soal dan jawaban  di bawah ini.

Pertempuran Ambarawa

Pada tanggal 20 Oktober 1945, tentara Sekutu di bawah pimpinan Brigadir Bethell mendarat di Semarang dengan maksud mengurus tawanan perang.

Kedatangan Sekutu ini diboncengi oleh Netherlands Indies Civil Administration (NICA). Namun, ketika pasukan Sekutu dan NICA telah sampai di Ambarawa dan Magelang untuk membebaskan para tawanan tentara Belanda, para tawanan tersebut justru dipersenjatai sehingga menimbulkan kemarahan pihak Indonesia.

Pada tanggal 26 Oktober 1945 di kota Magelang terjadi pertempuran antara pasukan Tentara Keamanan Rakyat (TKR) dengan pasukan gabungan Inggris dan NICA. Insiden tersebut terhenti setelah Soekarno dan Brigadir Bethell melakukan perundingan dan memperoleh kata sepakat.

Namun, ternyata pihak Sekutu mengingkari janji. Pada tanggal 12 Desember 1945, pertempuran berkobar di Ambarawa.

Kolonel Soedirman langsung memimpin pasukannya yang menggunakan taktik gelar supit urang, atau pengepungan rangkap dari kedua sisi, sehingga musuh benar-benar terkurung.

Setelah bertempur selama 4 hari, pada tanggal 15 Desember 1945 pertempuran berakhir. Indonesia berhasil merebut Ambarawa dan Sekutu dibuat mundur.

Kemenangan ini diperoleh berkat kerja sama dari seluruh rakyat di Ambarawa.

Kemenangan pertempuran ini kini diabadikan dengan didirikannya “Monumen Palagan Ambarawa” dan diperingati sebagai hari Jadi TNI Angkatan Darat atau Hari Juang Kartika.

Setelah membaca teks di atas, lengkapi peta pikiran berikut dengan menggunakan kalimat efektif!

Jawab:

Apa

Pertempuran Ambarawa adalah pertempuran antara Indonesia dan sekutu

Mengapa

Karena para tawanan dipersenjatai. Karena Sekutu mengingkari janji.


Siapa

Tentara Sekutu, NICA, TKR Indonesia.


Bagaimana

Pasukan Indonesia dipimpin Kolonel Soedirman bertempur dengan taktik gelar supit urang. Indonesia berhasil membuat Sekutu mundur sehingga Ambarawa berhasil dipertahankan.

Kapan

Pada 12 hingga 15 Oktober 1945.


Di mana

Ambarawa.

Baca kembali teks Pertempuran Ambarawa dan peta pikiran yang sudah kamu buat, kemudian jawab pertanyaan berikut!

1. Apa saja upaya yang dilakukan oleh rakyat di Ambarawa untuk memempertahankan kemerdekaan Indonesia? Jelaskan!

2. Bagaimana pendapatmu tentang upaya-upaya yang telah dilakukan?

3. Bagaimana pendapatmu tentang sikap tentara NICA yang melanggar kesepakatan?

4. Bagaimana pendapatmu tentang taktik gelar supit urang?

5. Sikap apa yang dapat kamu pelajari dari para pahlawan yang berjuang di Ambarawa?

6. Bagaimana kamu dapat menerapkan sikap-sikap tersebut dalam kehidupanmu sehari-hari? Berikan contoh!

1.Bertempur dengan taktik gelar supit urang yaitu mengepung musuh dari dua sisi.

2. Pertempuran yang cerdas karena dilakukan dengan taktik khusus yang mampu mengalahkan musuh sehingga wilayah Ambarawa berhasil dipertahankan.

3. Pengingkaran janji yang dilakukan NICA sangat merugikan rakyat Indonesia. NICA memang tidak bisa diajak damai.

4. Taktik yang sangat efektif dan terbukti mampu mengalahkan musuh.

5. Sikap tenang, pantang menyerah, gigih, tepat mengambil keputusan

6. Tidak memilih-milih teman, belajar dengan giat, dan memaafkan teman.

Gunakan Tabel Nilai Tempat Untuk Menentukan Nilai Masing-Masing Bilangan berikut!

Kunci jawaban dari pertanyaan dalam buku Kelas 6 Tema 2 Subtema 2 Pembelajaran 2 halaman 60. Peserta didik diharapkan bisa mengerjakan semua soal dengan benar.

Agar lebih jelas, sila perhatikan soal dan jawaban di bawah ini



Soal

Ayo Berlatih

Kamu telah mengetahui cara menentukan nilai bilangan desimal menggunakan tabel nilai tempat.

Gunakan tabel nilai tempat untuk menentukan nilai masing-masing bilangan berikut!

1.3,654

2. 32,876

3. 0,963

4.324,123

5. 863,247

Tulis bilangan desimal hingga perseribuan sesuai keinginanmu!

Tukarkan bilangan tersebut dengan salah seorang teman! Mintalah teman  tersebut untuk menentukan nilai masing-masing bilangan menggunakan tabel nilai tempat!

1. 3 satuan, 6 persepuluhan, 5 perseratusan, 4 perseribuan

2. 3 puluhan, 2 satuan, 6 persepuluhan, 5 perseratusan, 4 perseribuan

3. 0 satuan, 9 persepuluhan, 6 perseratusan, 3 perseribuan

4. 3 ratusan, 2 puluhan 4 satuan, 1 persepuluhan, 2 perseratusan, 3 perseribuan

5. 8 ratusan, 6 puluhan 3 satuan, 2 persepuluhan, 4 perseratusan, 7 perseribuan

 4,567

Kunci Jawaban Pembelajaran 2 Subtema 2 Tema 2 Kelas 6 Halaman 53,54, 58

 Kunci jawaban dari berbagai soal yang terdapat dalam buku Kelas 6 Tema 2 Subtema 2 mulai dari halaman 53. Tentu saja, peserta didik harus berusaha untuk menjawab semua pertanyaan tersebut dengan benar.

Agar lebih jelas, sila perhatikan soal dan jawaban di bawah ini !


Amati gambar dan baca teks berikut dalam hati! (Halaman 53)

Kami Berbeda, namun Kami Bekerja Sama

Matahari belum tinggi ketika Edo, Dayu, dan teman-temannya bermain di halaman sekolah. Ada yang bermain lompat karet, ada yang bermain Petak Jongkok, ada yang bermain Congklak di selasar kelas, dan sebagian lagi ikut dalam permainan Rangku Alu.

Edo, Dayu, Siti, Udin, Beni, dan Lani memilih ikut permainan Rangku Alu bersama beberapa teman lain. Mereka memang lebih suka dengan permainan olah tubuh di luar ruangan.

Baru beberapa hari yang lalu, teman baru mereka, Yanes yang memperkenalkan permainan ini. Yanes berasal dari Alor, Nusa Tenggara Timur. Permainan yang menggunakan tongkat bambu ini adalah permainan anak yang digemari di sana. Edo, Dayu, dan teman-teman di SD Nusantara senang sekali mengenal permainan baru ini.

“Seru dan menantang!” kata mereka.

Anak-anak di SD Nusantara justru gembira menyambutnya. Perbedaan warna kulit, adat, kebiasaan, bahasa, atau agama tidak mereka anggap sebagai masalah. Semua akrab bermain bersama. Pernah sekali waktu, ketika Edo bercanda akrab dengan Siti dan Dayu, Hendra berkomentar,

“Ih, Dayu, mau-maunya kamu bermain dengan Edo yang berkulit hitam. Nanti kulitmu yang putih tertular hitam, lho!” ejeknya.

“Ah, aku tak pernah pusing dengan warna kulit, tak pernah pusing dengan asal daerah. Aku dan Siti pun berbeda. Aku anak Bali, Siti anak Sumatra, tetapi kami saling memahami. Pertemanan hanya butuh waktu untuk saling menyesuaikan. Aku pun butuh waktu untuk menyesuaikan diri denganmu,

Hendra.” Balas Dayu tenang. Hendra pun terdiam. Sesungguhnya, ia juga tidak pernah mengalami masalah dengan temannya yang berbeda asal.

Begitulah gambaran keseharian di SD Nusantara. Anak-anak tetap rukun, bekerja sama, dan bersatu, walaupun mereka berbeda-beda. Wawasan mereka semakin kaya karena mengenal adat dan bahasa daerah lain. Semakin kaya dengan bermain bersama aneka permainan tradisional. Rangku Alu, Benthik, Gobak Sodor, atau Cingciripit menjadi perekat yang menyenangkan.


Jawab pertanyaan berikut berdasarkan teks!
Apa saja perbedaan yang kamu temukan dalam cerita di atas? 
  1. Perbedaan warna kulit
  2. Perbadaan adat
  3. Perbedaan agama 
  4. Perbedaan kebiasaan, 
  5. Perbedaan bahasa, 
  6. Perbadaan agama
  7. Perbedaan Suku
Bagaimana sikap Edo dan kawan-kawan menyikapi perbedaan tersebut?

Edo menganggap perbedaan dengan teman-temannya bukan sebuah masalah. Pertemanan tidak mengenal perbedaan-perbadaan seperti warna kulit, adat, agama dan lain-lain.

Apakah perbedaan menghalangi mereka dalam melakukan kerja sama?
Jelaskan!
Tidak, justru dengan adanya perbedaan kerja sama mereka semakin erat karena masing-masing orang memiliki ide dan gagasan yang beragam sehingga bisa dipilih mana gagasan yang terbaik.

Apa manfaat yang kita peroleh ketika mampu bekerja sama dengan orang-orang yang berbeda?
Manfaatnya sangat besar sekali antara lain:
1. Kita bisa belajar mewujudkan persatuan meskipun ada banyak perbedaan
2. Pada saatnya nanti, kita akan terbiasa mengelola perbedaan menjadi sesuatu yang positif.
3. Kita bisa saling menghargai perbedaan orang lain.

Pernahkah kamu bekerja sama dengan teman-teman yang berbeda? Berikan contoh!
Saya pernah satu kelompok dengan teman yang berbeda agama ketika membuat keterampilan, namun perbedaan tersebut tidak menjadi penghalang.

Bagaimana kamu menyikapi perbedaan yang ada? Jelaskan!
Saya menyikapinya biasa saja, karena yang dibutuhkan dari kerja sama adalah adanya kekompakan dalam mencapai tujuan dengan tidak menonjolkan perbedaan-perbedaan.

Jelaskan manfaat kerja sama dan persatuan dalam kehidupan sehari-hari!
Manfaatnya antara lain:
1. Bisa lebih mudah mencapai tujuan
2. Mengeratkan persaudaraan dan persahabatan
3. Bisa mengerjakan banyak hal yang tidak bisa dilakukan sendiri
4. Membuat kerja individu menjadi lebih ringan.

Ayo Berlatih (Halaman 58)

Ukuran panggung di sekolah Edo dinyatakan dalam bentuk bilangan desimal.
Apa yang kamu ketahui tentang bilangan desimal tersebut?
Jelaskan!

Sistem bilangan desimal/persepuluhan adalah sistem bilangan yang menggunakan 10 macam angka dari 0,1, sampai 9. Setelah angka 9, angka berikutnya adalah 1 1, 1 2, dan seterusnya (posisi di angka 9 diganti dengan angka 0, 1, 3, .. 6 lagi, tetapi angka di depannya dinaikkan menjadi 1)

Jelaskan setiap angka yang terdapat pada bilangan tersebut!

Friday, August 7, 2020

Kunci Jawaban Pembelajaran 1 Subtema 2 Tema 1 Kelas 6 Halaman 45,46,47, 48,49,50

Kunci jawaban dari beberapa pertanyaan dalam buku Kelas 6 Tema 2 Subtema 1 halaman 45 dan seterusnya. Peserta didik diminta mengerjakan soal dengan benar dan tepat.

Saya yakin seratus persen bahwa kalian adalah peserta didik yang cerdas dan rajin belajar sehingga soal-soal yang diberikan oleh para guru bisa dengan mudah kalian kerjakan. Akan tetapi, jika kalian membutuhkan referensi atau pertimbangan jawaban silakan perhatikan soal dan jawaban di bawah ini


Soal

Pertempuran Surabaya

Pada tanggal 25 Oktober 1945, tentara Sekutu yang dipimpin oleh Brigadir Jenderal Mallaby. Tanggal 27-30 Oktober 1945, terjadi kontak senjata antara para pemuda Indonesia dengan pasukan Inggris.

Dalam pertempuran ini, pasukan Inggris dapat dipukul mundur. Bahkan, puncak dari pertempuran tersebut adalah terbunuhnya pemimpin pasukan Inggris, BrigadirJendral Mallaby.

Pada tanggal 9 November 1945, Inggris mengeluarkan ultimatum yang berisi “semua pimpinan dan orang Indonesia yang bersenjata harus melapor dan meletakkan senjatanya di tempat yang ditentukan dan menyerahkan diri dengan mengangkat tangan”.

Namun, ultimatum tersebut ditolak oleh pihak Indonesia. Pada tanggal 10 November 1945 terjadi pertempuran yang sangat dahsyat.Pasukan Inggris menggempur Surabaya dari darat, laut, dan udara. 

Peristiwa 10 November ini diperingati sebagai Hari Pahlawan.

Berdasarkan teks di atas, isilah peta pikiran berikut menggunakan kalimat efektif!

Jawab

Apa
Pertempuran Surabaya

Mengapa
Karena terbunuhnya Brigjen Mallaby dan penolakan pengumpulan senjata oleh rakyat Surabaya

Siapa
Pemuda Indonesia dan tentara Inggris

Bagaimana
Bermula dari pertempuran demi pertempuran antara pemuda Indonesia dengan tentara Inggris, tewaslah Jenderal Mallaby. Ini membuat Tentara Inggris marah besar dan menyuruh bangsa Indonesia mengumpulkan senajta, namun ditolak. Akibatnya terjadilah perempuran besar-besaran.

Kapan 
10 Oktober 1945

Di mana
Surabaya

Buatlah tulisan menggunakan kata-kata sendiri tentang Pertempuran Surabaya berdasarkan peta pikiran yang telah kamu buat! Gunakan kalimat efektif.

Pertempuran Surabaya

Pertempuran Surabaya merupakan pertempuran besar-besara yang melibatkan arek-arek Surabaya melawan Tentara Inggris. 



Baca kembali teks tentang Pertempuran Surabaya dan jawab pertanyaan berikut!
Apa makna yang dapat kamu petik dari upaya mempertahankan kemerdekaan
dalam Pertempuran Surabaya?

Makna yang bisa saya petik adalah, perjuangan untuk membebaskan diri dari penjajahan asing demi meraih kemerdekaan membutuhkan pengorbanan jiwa dan raga.

Kamu akan mencari informasi tentang perjuangan dalam mempertahankan
kemerdekaan secara berkelompok dengan pembagian tugas sebagai berikut:
No. Kelompok Tugas
1. I
Mencari informasi tentang Pertempuran Ambarawa dan disajikan dalam bentuk peta pikiran.
2. II
Mencari informasi tentang Pertempuran Medan Area dan disajikan dalam bentuk peta pikiran.
3. III
Mencari informasi tentang Bandung Lautan Api dan disajikan dalam bentuk peta pikiran.
4. IV
Mencari informasi tentang Agresi Militer Belanda I dan disajikan dalam bentuk peta pikiran.
5. V
Mencari informasi tentang Agresi Militer Belanda II dan disajikan dalam bentuk peta pikiran.

Masih dalam proses pengerjaan

Ayo Mengamati
Setelah belajar tentang sejarah perjuangan mempertahankan kemerdekan, sekarang kamu akan mempelajari tentang cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungan tempat tinggalnya.
Apakah kamu pernah mengamati ayam, bebek, ikan, dan cecak?
Amati gambar berikut!



Apakah kamu mengetahui ciri-ciri hewan tersebut?
Apakah kamu juga mengetahui ciri-ciri tempat tinggalnya?
Diskusikan jawabanmu secara berpasangan!
Tuliskan hasil diskusimu pada diagram berikut!

Ciri ciri ayam yaitu :

Hewan berkaki dua
memiliki bulu
Termasuk kedalam kelompok unggas
Memiliki paruh
Berkembang biak dengan bertelur
Ciri ciri habitat ayam : Terdapat di daratan seperti hutan, pertanian, perkebunan, dan lain lain.

Ciri ciri Bebek :

Memiliki paruh
Memiliki kaki yang lebar dan berselaput
bernafas dengan paru paru
berkembang biak dengan bertelur
kelompok unggas
memiliki tulang belakang
Ciri ciri habitatnya : Hidup di daratan dan perairan seperti danau, kolam, dan rawa.

Ciri ciri Ikan :

Memiliki sisik dan lendir
Memiliki sirip
bernapas dengan insang
hewan berdarah dingin
berkembang biak dengan ovipar, ovovivipar, atau vivipar
Ciri ciri habitatnya : hidup di perairan atau pun lumpur.

Ciri ciri cicak yaitu :

Hewan melata
memiliki kulit yang bersisik
memiliki ekor yang panjang dan dapat putus
termasuk hewan berdarah dingin
berkembang biak secara ovipar (bertelur)
Ciri ciri habitatnya yaitu : dapat hidup dikondisi cuaca dingin maupan panas, dan lebih banyak hidup disekitar manusia.

Apakah terdapat hubungan antara ciri-ciri hewan dengan habitatnya? Tuliskan
kesimpulanmu!

Iya, habibat sangat mempengaruhi ciri-ciri hewan

Amati tiga hewan yang ada di sekitarmu!
Berdasarkan pengamatanmu, catat ciri-ciri khusus hewan tersebut beserta
habitatnya! Tulis laporan berdasarkan pengamatanmu!
Kamu dapat melengkapi laporanmu dengan membaca berbagai sumber
bacaan. Tulis laporanmu pada tabel berikut!

1. Bebek
Ciri khusus:
1)Memiliki kaki berselaput
2)Memiliki paruh berbentuk seperti sudut
3)Memiliki bulu berlapis lilin
Habitat:
sawah atau sungai


2. Cecak
Ciri khusus:
1) Memiliki perekat pada tiap ujung jari kakinya
2) Dapat memutuskan ekornya atau disebut juga dengan autotomi
3) Memiliki lidah yang panjang dan lengket
Habitat:
Dinding rumah atau pohon

3. Bunglon
Ciri khusus:
1) Memiliki lidah yg panjang dan lengket
2) Dapat mengubah warna kulitnya atau disebut juga dgn mimikri
3) Merupakan hewan pemakan serangga atau disebut juga dgn insektivora
habitat:dahan pohon