Tugas Mandiri 2.2 PPKn Kelas 11 Halaman 65 Setelah Kalian Memahami Materi Di Atas

Soal dan jawaban dari Tugas Mandiri 2.2 Pendidikan Kewarganegaraan (PPKN) kurikulum 2013 kelas 11 Bab 2 SMA / SMK/ MA/ MAK. Peserta didik diminta untuk mengerjakan soal yang berkaitan dengan karakteristik pelaksanaan demokrasi di Indonesia pada setiap periodenya.

Agar lebih jelas, silakan perhatikan soal dan jawaban di bawah ini

Soal

Setelah kalian memahami materi di atas, coba kalian buat kesimpulan mengenai karakteristik pelaksanaan dmeokrasi di Indonesia pada setiap periodenya. Tuliskan kesimpulan kalian dalam tabel di bawah ini.

Jawab:

NO.	Indikator Demokrasi	Periode	Periode	Periode	Periode	Periode
		1945-1949	1949-1959	1959-1965	1965-1998	1998-Sekarang
1.	Akuntabilitas	Ir. Soekarno dengan penuh keyakinan memasukkan asa mufakat / demokrasi tentang dasar negara	Akuntabilitas Pemegang Jabatan dan Politis Umum yang tinggi	Presiden Ir. Sorekarno adalah kepala negara yang bertanggung jawab	Presiden soeharto sebagai tikoh utama orde baru, dipandang rakyat sebagai sosok pemimpin yang mampu mengeluarkan ke terpurukan. boleh dikatakan hampir tidak pernah terjadi	Pada Periode ini, banyak pemimpin yang bertanggung jawab. dilaksanakan mulai dari pemerintah pusat sampai pada tingkat desa
		indonesia
2.	Rotasi Kekuasaan	Presiden yang secara konstitusional ada kemungkinan untuk menjadi dictator	Setiap partai bebas memilih ketua dan segenap anggota pengurusnya	-	Pada Periode ini bersifat tertutup	Pada Periode ini dilakukan secara terbuka
3.	Pola Rekruitmen Politik	Terbuka, karena dimungkinkan terbentuknya sejumlah parpol untuk masa masa selanjutnya	Dengan tingkat ekonomi dalam proses rekruitmennya sangat tinggi baik pengurus ataupun pimpinan portalnya	Untuk periode ini ditentukan oleh presiden	-	-
4.	Pelaksanaan Pemilihan Umum	Pada periode ini, pemilu belum dapat dilaksanakan sekalipun hal itu telah menjadi agenda politik utama	Pemilu dalam periode ini hanya dilakukan 1x dengan prinsip demokrasi	Pemilu tidak perlu dan tidak pernah dijalankan	Pemilu disini tidak melahirkan persaingan yang sehat, yang terjadi adalah kekurangan	Pemilu yang dilaksanakan lebih demokratis dari yang sebelumnya
5.	Pemenuhan Hak-Hak Warga Negara	Semua warga negara yang sudah dianggap dewasa memiliki hal politik yang sama	Dalam periode ini hak hak mereka tidak dikurangi sama sekali	Dalam periode ini pemenuhan hak hak dasar warga negara sangat lemah	Sangat lemah, karena dunia internasional seringkali menyoroti jaringan HAM	Sebagian besar hak dasar rakyat bisa terjamin

Setelah Kalian Membaca Puisi di Atas, Coba Kalian Jawab Pertanyaan-Pertanyaan di Bawah Ini

Soal dan jawaban dari pertanyaan dalam buku PPkn Kelas 11 SMA/ SMK/ MA/ MAK Kurikulum 2013 terbitan kemendikbud bab 2 halaman 39. Peserta didik diminta menjawab beberapa pertanyan berdasarkan puisi sebelumnya.

Agar lebih jelas, sila perhatikan soal dan jawaban di bawah ini

Soal

Setelah kalian membaca puisi di atas, coba kalian jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini.

1. Mengapa istilah demokrasi maknanya beranekaragam?

2. Dapatkah kita memaksakan pemahaman tentang demokrasi kepada orang lain? Berikan alasanmu.

3. Coba kalian identifikasi/temukan nilai-nilai apa saja yang terdapat dalam puisi di atas.

4. Dari nilai-nilai yang sudah diidentifikasikan, nilai-nilai apa saja yang pantas dan tidak pantas untuk dilakukan dalam kehidupan sehari-hari?

Jawab:

1. Karena hampir tiap orang maupun tiap kelompok mengartikan demokrasi sesuai dengan kepentingannya. Ini berarti, demokrasi memberikan keleluasaan bagi siapa saja untuk mengartikannya.

2. Tidak bisa, hanya negara yang bisa memaksakan pemahaman tentang demokrasi kepada warga negaranya. Dengan catatan, pemahaman tersebut sudah disepakati melalui aturan yang resmi. Untuk itu diperlukan payung hukum yang disepakati bersama agar demokrasi bisa dipahami dan dilaksanakan dengan baik oleh pemerintah dan rakyatnya.

3. Nilai-nilai yang terdapat dalam puisi di atas antara lain:

a. Pemahaman demokrasi tidak selalu sama

b. Diperlukan dialog untuk merumuskan demokrasi yang adil bagi siapa saja.

c. Penguasa bisa memaksa warganya untuk mengikuti demokrasi, namun harus terlebih dahulu disepakati bersama.

4. Semua nilai bisa dipakai dalam kehidupan sehari-hari.

Tugas Mandiri 2.4 Janganlah Kalian Memikirkan Apa yang Negara Berikan

Soal dan jawaban dari tugas mandiri 2.4 dalam buku Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) Kelas 10 SMA/ SMK/ MAK Kurikulum 2013 halaman 69. Peserta didik diminta menjawab soal tentang bela negara.

Agar lebih jelas, sila perhatikan soal dan jawaban di bawah ini 

Tugas Mandiri 2.4

Janganlah kalian memikirkan apa yang negara berikan, tetapi harus berpikir apa yang telah kalian berikan untuk negara. Pernyataan itu merupakan inti dari kesadaran bela negara. Nah sekarang coba kalian renungkan, apa saja yang sudah kalian lakukan sebagai wujud warga negara yang memiliki kesadaran bela negara?

Hal-hal yang sudah saya lakukan di antaranya: 

1. Rajin beribadah kepada Tuhan

2. Berbakti kepada kedua orangtua

3. Rajin belajar

4. Mematuhi peraturan, UU dan hukum yang berlaku

5. Rajin mengikuti upacara bendera

6. Mengutamakan musyawarah

Tabel 2.7 Identifikasi Mengenai Tugas dan Fungsi TNI dan POLRI

Soal dan jawaban dari tugas kelompok 2.3 dalam buku Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) SMA/ SMK/ MA/ MAK Kurikulum 2013 halaman 65 terbitan kemendikbud. Peserta didik diminta mengisi tabel dengan benar.

Agar lebih jelas sila perhatikan soal dan jawaban di bawah ini !

Tugas Kelompok 2.3

Bacalah Undang-Undang RI Nomor 34 tahun 2004 tentang Tentara Nasional Indonesia dan Undang-Undang RI Nomor 2 Tahun 2002 tentang Kepolisian Republik Indonesia. Lakukan identifikasi bersama teman sebangku mengenai tugas dan fungsi TNI dan POLRI dalam sistem pertahanan dan kemanan negara Indonesia. Tuliskan hasil identifikasi kalian pada tabel berikut.

Tabel 2.7

Identifikasi Mengenai Tugas dan Fungsi TNI dan POLRI

Jawab:

1. Tentara Nasional Indonesia

Tugas dan Fungsi:

TUGAS :

1. Tugas pokok TNI adalah menegakkan kedaulatan negara, mempertahankan keutuhan wilayah 

 NKRI yang berdasarkan Pancasila dan UUD 1945,serta melindungi segenap bangsa dan seluruh tumpah darah Indonesia dari ancaman dan gangguan terhadap keutuhan bangsa dan negara.

    Tugas pokok tersebut dilakukan dengan:

a. operasi militer untuk perang;

b. operasi militer selain perang, yaitu untuk:

1. mengatasi gerakan separatis bersenjata

2. mengatasi pemberontakan bersenjata

3. mengatasi aksi terorisme

4. mengamankan wilayah perbatasan

5. mengamankan objek vital nasional yang bersifat strategis

6. melaksanakan tugas perdamaian dunia sesuai dengan kebijakan politik luar negeri

7. mengamankan Presiden dan Wakil Presiden beserta keluarganya

8. memberdayakan wilayah pertahanan dan kekuatan pendukungnya secara dini sesuai dengan sistem pertahanan semesta

9. membantu tugas pemerintahan di daerah

10. membantu Kepolisian Negara Republik Indonesia dalam rangka tugas keamanan dan ketertiban masyarakat yang diatur dalam undang-undang

11. membantu mengamankan tamu negara setingkat kepala negara dan perwakilan pemerintah asing yang sedang berada di Indonesia

12. membantu menanggulangi  akibat bencana alam, pengungsian, dan pemberian bantuan kemanusiaan

13. membantu pencarian dan pertolongan dalam kecelakaan

14. membantu pemerintah dalam pengamanan pelayaran dan penerbangan

FUNGSI :

1. Penangkal terhadap setiap bentuk ancaman militer dan ancaman bersenjata dari luar dan dalam 

    negeri terhadap kedaulatan, keutuhan wilayah, dan keselamatan bangsa.

2. Penindak terhadap setiap bentuk ancaman.

3. Pemulih terhadap kondisi keamanan negara yang terganggu akibat kekacauan keamanan.

2. Kepolisian Republik Indonesia

TUGAS :

1.Melaksanakan pengaturan, penjagaan, pengawalan, dan patroli terhadap kegiatan masyarakat dan pemerintah sesuai kebutuhan.

2.Membina masyarakat untuk meningkatkan partisipasi masyarakat, kesadaran hukum masyarakat, serta ketaatan warga masyarakat terhadap hukum dan peraturan perundang-undangan.

3.Turut serta dalam pembinaan hukum nasional.

4.Memelihara ketertiban dan menjamin keamanan umum.

5. Melindungi keselamatan jiwa raga, harta benda, masyarakat, dan lingkungan hidup dari gangguan ketertiban dan/atau bencana termasuk pemberian bantuan dan pertolongan dengan menjunjung tinggi hak asasi manusia.

6.Menerima laporan atau pengaduan. 7.Membantu menyelesaikan perselisihan warga masyarakat yang dapat mengganggu ketertiban umum.

8.Mencegah dan menanggulangi tumbuhnya penyakit masyarakat  yaitu, pengemisan, pelacuran, perjudian, penyalahgunaan narkoba, mabuk, perdagangan manusia, penghisapan/praktik Iintah darat dan pungutan liar.

9.Mengawasi aliran yang dapat menimbulkan perpecahan atau mengancam persatuan dan kesatuan bangsa.

10.Melaksanakan pemeriksaan khusus sebagai bagian dari tindakan kepolisian dalam rangka pencegahan.

FUNGSI :

1.Keamanan dan ketertiban masyarakat.

2.Penegakan hukum.

3.Perlindungan.

4.Pengayoman dan pelayanan kepada masyarakat.

Tabel 2.6 Contoh Perilaku Masyarakat di Lingkungan Sekitarmu yang Mencerminkan Perwujudan

Kunci jawaban Tugas Kelompok 2.2 dalam buku PPkn Kelas 10 SMA/ SMK/ MA/ MAK kurikulum 2013 terbitan kemendikbud halaman 61.

Agar lebih jelas, sila perhatikan soal dan jawaban di bawah ini.

Tugas Kelompok 2.2

Lakukanlah identifikasi terhadap perilaku masyarakat di lingkungan sekitarmu yang mencerminkan perwujudan upaya membangun kerukunan beragama. Tuliskan hasil identifikasi kalian ke dalam tabel di bawah ini. Informasikan hasil identifikasi kalian kepada kelompok yang lain.

Tabel 2.6

Contoh Perilaku Masyarakat di Lingkungan Sekitarmu yang Mencerminkan

Perwujudan Upaya Membangun Kerukunan Beragama

1. Kerukunan internal umat seagama

Contoh perilaku: 

a. Mengikuti kegiatan keagamaan

b. Saling mengingatkan saat tiba waktu beribadah

c. Saling menasehati dalam hal kebaikan

d. Saling tolong menolong dalam banyak hal

e. Mengutamakan musyawarah saat terjadi perselisihan

2. Kerukunan antar umat berbeda agama

a. Bergotong royong membersihkan lingkungan

b. Menjaga perasaan umat beragama lain

c. Memberi ucapan selamat ketika hari raya

d. Tidak melakukan perdebatan agama

e. Mengutamakan musyawarah saat terjadi perselisihan

3. Kerukunan antar umat beragama dengan pemerintah

a. Merayakan hari besar keagamaan yang ditetapkan pemerintah

b. Mengikuti UU dan peraturan yang berlaku

c. Tidak berprasangka buruk kepada pemerintah

d. Membantu pemerintah menjaga akhlak warga negara Indonesia

e. Mengutamakan musyawarah untuk menyelesaikan persoalan keagamaan dan sosial

Tabel 2.5 Identifikasi Ciri-Ciri Kemerdekaan Beragama dan Kepercayaan yang Terdapat Dalam Dua Peraturan

Kunci jawaban tugas Mandiri 2.3 PPKn Kelas 10 SMA/ MA/ MAK Kurikulum 2013 Bab 2 halaman 58. Peserta didik diminta mengidentifikasi ciri-ciri kemerdekaan beragama dan kepercayaan.

Agar lebih jelas, sila perhatikan soal dan jawaban di bawah ini

Tugas Mandiri 2.3

Kemerdekaan beragama dan kepercayaan diatur pula dalam Undang-Undang RI Nomor 39 Tahun 1999 tentang Hak Asasi Manusia, serta dalam Undang-Undang RI Nomor 12 Tahun 2005 tentang pengesahan Kovenan Internasional tentang Hak-Hak Sipil dan Politik. Tugas kalian adalah mengidentifikasi ciri-ciri kemerdekaan beragama dan kepercayaan yang terdapat dalam dua peraturan tersebut. Tuliskan hasil identifikasi kalian ke dalam tabel berikut ini.

Tabel 2.5

Identifikasi Ciri-Ciri Kemerdekaan Beragama dan Kepercayaan

yang Terdapat dalam Dua Peraturan

1. Hak Untuk Beragama

Penjelasan: Setiap manusia memiliki hak untuk beragama sesuai dengan keinginannya sendiri. (Pasal 4  UU No 29 Tahun 2009)

2. Setiap orang bebas memeluk agamanya masing-masing dan untuk beribadat menurut agamanya

dan kepercayaannya itu.

Penjelasan: Setiap orang memiliki kebebasan untuk memeluk agamanya dan menjalankan peribadatannya sesuai dengan  agamanya itu tanpa mendapat gangguan dari pihak lain. (Pasal 22 ayat 1 UU No 39 Tahun 2009 )

3. Negara menjamin kemerdekaan setiap orang memeluk agamanya masing-masing dan untuk

beribadat menurut agamanya dan kepercayaannya itu.

Penjelasan: Negara memberikan jaminan kepada setiap orang untuk memeluk agamanya masing-masing dan menjalankan ibadah menruut agama dan kerpecayaannya itu. (Pasal 22 ayat 2  UU No 39 Tahun 2009 )

4. Pelarangan Diskriminasi Agama

Penjelasan: Dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, tidak dibenarkan melakukan berbagai praktik diskriminasi termasuk dalam hal agama. (Pasal 4 UU RI No 12 tahun 2005)

5. Pelarangan propaganda atas dasar agama.

Penjelasan: Tidak dibenarkan menghasut atau berpropaganda atas dasar agama.  (Pasal 19 UU RI No 12 tahun 2005)

6. Dalam menyampaikan pendapat harus memperhatikan ajaran agama.

Penjelasan: Ketika bermaksud menyampaikan pendapat harus memperhatikan nilai-nilai agama. (Pasal 23   UU No 39 Tahun 2009 )

7. Setiap penganut agama berhak mendapat pendidikan agama sesuai dengan agamanya masing-masing

Penjelasan: Tidak dibenarkan memberikan pendidikan agama lain kepada orang yang sudah menganut agama tertentu. (Pasal 18 ayat 4 UU No. 12 tahun 2005)

8. Setiap anak berhak untuk beribadah menurut agamanya,

Penjelasan:  Setiap anak berhak untuk beribadah menurut agamanya, di bawah bimbingan orangtua/ wali.  (Pasal 55  UU No 39 Tahun 2009 )

Tugas Mandiri 2.1 Coba Kalian Lakukan Pengamatan Atas Kekayaan Alam yang Terdapat di Wilayah

Kunci jawaban tugas mandiri 2.1 dalam buku PPKn Kelas 10 SMA/ SMK/ MA/MAK Kurikulum 2013 halaman 47. Peserta didik diminta mengamati kekayaan alam yang ada di wilayah masing-masing.

Agar lebih jelas, sila perhatikan soal dan jawaban di bawah ini.

Tugas Mandiri 2.1

Coba kalian lakukan pengamatan atas kekayaan alam yang terdapat di wilayah kabupaten/kota atau provinsi tempat kalian saat ini berada. Tuliskan hasil pengamatan kalian pada tabel di bawah ini. Perhatikan contoh pengerjaannya yang terdapat pada nomor satu.

Tabel 2.4

Kekayaan Alam yang Terdapat di Wilayah Tempat Kalian

NO	Jenis Kekayaan Alam	Kondisi		Ketersediaan
		Baik	Rusak	Banyak	Sedikit	Habis
1	Batu Kapur	V			v
2	Kayu Jati	V		V
3	Batu Padas	V		V
4	Kayu Mahoni	V		V
5	Rotan	V		V

Tabel 2.3 Identifikasi Permasalahan- Permasalahan yang Melibatkan Indonesia dengan Negara Lain

Kunci jawaban dari tabel 2.3 tugas kelompok 2.1 halaman 44 kurikulum 2013 terbitan kemendikbud. Peserta didik diminta mengidentifikasi permasalahan yang melibatkan Indonesia dengan negara lain.

Agar lebih jelas, sila perhatikan soal dan jawaban di bawah ini.

2. Setiap wilayah perbatasan Indonesia dengan negara lain tentunya pernah mengalami beberapa permasalahan. Coba kalian identifikasi permasalahan-permasalahan yang melibatkan Indonesia dengan negara lain yang berkaitan dengan masalah perbatasan. Presentasikan di depan guru dan teman kalian.

Tabel 2.3

Identifikasi Permasalahan- Permasalahan yang Melibatkan Indonesia dengan Negara Lain yang Berkaitan dengan Masalah Perbatasan

2.   Batas Perairan Indonesia-Filipina mengenai Pulau Miangas

Negara lain yang terlibat: Filipina

Penyelesaian: Protokol perjanjian ekstradisi Indonesia – Filipina mengenai defisi wilayah Indonesia yang menegaskan Pulau Miangas adalah Milik Indonesia atas dasar putusan Mahkamah Arbitrase Internasional 4 April 1928

3. Batas Perairan Indonesia-Malaysia di Selat Malaka 

Negara lain yang terlibat: Malaysia

Penyelesaian: UNCLOS-82, sebagai coastal state, Malaysia tidak diperbolehkan menggunakan Pulau Jara dan Pulau Perak sebagai base line yang31dua pulau tersebut lebih dari 100 mil laut.

4. Konflik di perairan Natuna dengan Vietnam

Negara lain yang terlibat: Vietnam

Penyelesaian: Konvensi Hukum Laut Internasional (UNCLOS 1982).

5. Konflik di perairang Natuna dengan Tiongkok

Negara lain yang terlibat: Tiongkok

Penyelesaian: jalur diplomasi.

Tabel 2.2 Identifikasi Negara yang Berbatasan Langsung dengan Wilayah Daratan dan Lautan Indonesia

Soal dan jawaban dari tugas kelompok 2.1 dalam buku Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas 10 Bab 1 halaman 44. Peserta didik diminta mengerjakan soal tentang identifikasi negara yang berbatasan langsung.

Agar lebih jelas, sila perhatikan soal dan jawaban di bawah ini.

Tugas Kelompok 2.1

Nah, setelah kalian membaca dan memahami uraian di atas kerjakanlah tugas di bawah ini.

1. Coba kalian lakukan identifikasi negara yang berbatasan langsung dengan wilayah daratan dan lautan Indonesia. Tulislah hasil identifikasi kalian pada tabel di bawah ini.

Tabel 2.2

Identifikasi Negara yang Berbatasan Langsung dengan Wilayah Daratan dan Lautan Indonesia

Daratan:

1. Malaysia
2. Papua Nugini
3. Timor Leste

Lautan: 

1. Malaysia
2. Thailand
3. India
4. Republik Rakyat Cina
5. Vietnam
6. Singapura
7. Filipina
8. Australia

Tabel 2.1 Pertanyaan tentang Gambar Pkn Kelas 10 SMA

Soal dan jawaban dari pertanyaan dalam buku Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKN) Kurikulum 2013 terbitan kemendikbud bab 2 halaman 37. Peserta didik diminta membuat soal berdasarkan bacaan sebelumnya.

Agar lebih jelas, sila perhatikan soal dan jawaban di bawah ini.

Soal

Setelah kalian mengamati gambar di atas, coba kalian susun pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan gambar tersebut. Kemudian jadikan pertanyaan-pertanyaan yang kalian rumuskan sebagai bahan diskusi.

Tuliskan pertanyaan yang kalian susun dalam tabel di bawah ini.

Tabel 2.1 Pertanyaan tentang Gambar

Pertanyaan:

1. Bagaimana kondisi wilayah Indonesia di daratan, lautan, dan udara?

2. Bagaimana menjaga keamanan perbatasan di daratan, lautan dan udara yang begitu luas?

3. Bagaimana cara menjaga persatuan dan kesatuan di negara yang terdiri dari pulau-pula yang tersebar?

4. Bagaimana memeratakan pembangunan di berbagai wilayah Republik Indonesia?

5. Dengan cara apa, menumbuhkan nasionalisme di berbagai wilayah Republik Indonesia?