Ayo Berlatih Urutkan Pecahan Berikut dari yang Terkecil ke yang Terbesar

 Kunci jawaban dari beberapa pertanyaan dalam buku kelas 4 tema 2 subtema 2 pembelajaran 5 halaman 88. Sebaiknya, peserta didik mengerjakan soal terlebih dahulu, kemudian jika memang merasa kesulitan, silakan diskusikan dengan kedua orangtua atau yang membimbing.

Agar lebih jelas, sila perhatikan soal dan jawaban di bawah ini.

Soal

Ayo Berlatih

Urutkan Pecahan berikut dari yang terkecil hingga yang terbesar

a. 1/8,1/2,1/4 

1/8, 1/4, 1/2

b. 5/8,5/6,5,7

5/8, 5/7, 5/6

c. 2/4,1/4,3/4

1/4, 2/4, 3/4

d. 5/6, 1/6, 3/6 

1/6, 3/6, 5/6

e. 2/3, 2/2, 2/4

2/4, 2/3, 2/2

f. 1/5, 2/5, 0/5 

0/5, 1/5, 2/5

Urutkan pecahan berikut dari yang terbesar ke yang terkecil. 

a. 1/5, 5/8, 2/8

b. 2/3, 5/3, 1/3

c. 2/4, 1/4, 3/4

d. 5/6, 1/6, 3/6

e. 2/3, 2/2, 2/4

 

Kamu baru saja berlatih mengurutkan pecahan. Jika kamu memahami dengan baik

Kunci jawaban dari beberapa soal dalam buku Kelas 4 tema 2 subtema 2 pembelajaran 5 halaman 86. Peserta didik diminta mengerjakan dengan benar.

Agar lebih jelas, sila perhatikan soal dan jawaban di bawah ini

Soal

Kamu baru saja berlatih mengurutkan pecahan. Jika kamu memahami dengan baik cara membandingkan pecahan, maka kamu juga sekaligus akan dapat mengurutkannya. 

1. Mengurutkan pecahan dengan penyebut yang sama.

Urutkan pecahan 1/4, 2/4, dan 3/4

Arsirlah daerah yang menunjukkan pecahan 

2.Mengurutkan pecahan dengan penyebut berbeda

Urutkan pecahan 3/4, 2/3, dan 1/2

Cara 1: Menyamakan penyebut

Carilah pecahan yang senilai dengan pecahan-pecahan tersebut. Pecahan tersebut mempunyai penyebut yang sama.

3/4 = 6/8 = 9/12

2/3 = 4/6 =8/12

1/2 = 2/4 = 3/6, 4/8, 5/10, 6/12

Apakah pecahan-pecahan tersebut bisa dijadikan pecahan yang penyebutnya sama?

3/4 = 9/12

2/3 = 8/12

1/2= 6/12

Bagaimana urutan pecahan dari terkecil sampai terbesar ...

.1/2 < 2/3 < 3/4

Berdasarkan gambar yang kamu arsir, urutkan pecahan yang paling kecil ke besar.

1/2, 2/3, 3/4

Ayo Berdiskusi Ibu Aminah, Ibu Melani, dan Ibu Ratna Memasak Menggunakan Briket Batu Bara

 Kunci jawaban dari beberapa pertanyaan dalam buku Kelas 4 Tema 2 subtema 2 pembelajaran 4 halaman 85 dan seterusnya. Peserta didik diminta mengerjakan soal sebisa mungkin dengan dibimbing oleh orangtua masing-masing. Akan tetapi, jika memang sudah tidak bisa mengerjakan, boleh melihat kunci jawaban di bawah ini.

Agar lebih jelas, sila perhatikan soal dan jawaban di bawah ini.

Soal

Ayo Berdiskusi

Ibu Aminah, Ibu Melani, dan Ibu Ratna memasak menggunakan briket batu bara. Ibu Aminah  menggunakan 3/4 kg briket batu bara setiap hari. Ibu Melani menggunakan 1/2 kg dan Ibu Ratna  menggunakan 2/3 kg. 

Siapa yang menggunakan briket batu bara paling banyak?\

Ibu Aminah

Siapa yang menggunakan briket batu bara paling sedikit?

Ibu Melani 

Urutkan penggunakan briket batu bara tersebut dari yang terbesar hingga terkecil. Jelaskan alasanmu. 

Untuk mengurutkan pecahan harus disamakan dahulu penyebutnya. 3/4, 1/2, dan 2/3 dapat disamakan penyebutnya dengan bilangan 12 sehingga menjadi 9/12, 6/12, dan 8/12. Setelah itu baru bisa diurutkan dengan melihat pembilangnya sehingga urutan dari yang terbesar adalah 9/12, 8/12, dan 6/12 atau 3/4, 2/3, dan 1/2

Kunci Jawaban Pembelajaran 5 Subtema 2 Tema 2 Kelas 4 Halaman 83,85

 Kunci jawaban dari beberapa pertanyaan dalam buku kelas 4 Tema 2 kurikulum 2013 halaman 83 dan seterusnya. Sebaiknya, peserta didik sudah mengerjakan soal, setelah itu baru melihat kunci jawaban karena kunci jawaban hanya bersifat referensi.

Agar lebih jelas, sila perhatikan soal dan jawaban di bawah ini 

Soal

Ayo Mengamati

Indonesia adalah negara yang kaya dengan sumber daya alam. Batu bara adalah salah satunya. Apakah kamu tahu apa saja manfaat dari batu bara?

Perhatikan gambar berikut.

Buatlah pertanyaan tentang pemanfaatan batu bara pada gambar di atas dan tuliskan pada kolom berikut

1. Sedang apakah Ibu pada gambar di atas?

2. Apa saja manfaat batu bara?

3. Berasal dari apakah batu bara?

4. Bagaimana cara menggunakan batu bara?

5. Apakah biaya pemanfaatan batu bara cukup terjangkau?

Berdasarkan hasil analisismu, nyatakan apakah pernyataan 1, 2, dan 3, BENAR atau SALAH.(Halaman 84)

1. Batu bara termasuk sumber daya alam yang berlimpah dan mudah diperoleh. (SALAH)

Alasan: Proses pembentukan batu bara membutuhkan waktu hingga berjuta-juta tahun lamanya.

2. Batu bara tidak mempunyai pengaruh terhadap kegiatan ekonomi masyarakat.(SALAH)

Alasan: Batu bara mempunyai pengaruh karena digunakan dalam berbagai aktivitas manusia.

3. Kita harus menghemat penggunaan batu bara.(BENAR)

Alasan: Karena batu bara terbuat dari fosil. Proses pembentukan yang membutuhkan waktu hingga berjuta-juta tahun lamanya membuat ketersediaan batu bara akan lama jika habis.

Coba Letakkan Pecahan yang Kamu Temukan di Atas pada Garis Bilangan Berikut

Kunci jawaban dari beberapa pertanyaan dalam buku kelas 4 tema 2 subtema 2 pembelajaran 4 halaman 78 dan seterusnya. Peserta didik diminta mengerjakan beberapa soal tentang pecahan.

Agar lebih jelas, sila perhatikan soal dan jawaban di bawah ini

Soal

Coba letakkan pecahan yang kamu temukan di atas pada garis bilangan berikut. Pecahan mana yang lebih besar?

Coba kamu samakan penyebut kedua pecahan. Pecahan mana yang lebih besar? Jelaskan.

1/3 = 10/30 , 8/10 = 24/30

Ayo Berlatih (halaman 80)

Kerjakan latihan berikut. Bandingkan pecahan berikut. (berilah tanda <, >, =) 

Berilah tanda pecahan berikut. (Berilah tanda <, >, atau =).

KUnci Jawaban Pembelajaran 4 Subtema 2 Tema 2 Kelas 4 Halaman 73,74,75,76,77

Kunci jawaban dari beberapa pertanyaan dalam buku kelas 4 tema 2 sutema 2 pembelajaran 4 halaman 73 dan seterusnya. Sebelum peserta didik melihat kunci jawaban, kami sarankan agar mengerjakan soal terlebih dahulu. Kunci jawaban di bawah ini hanya sebagai referensi saja.

Agar lebih jelas, sila perhatikan soal dan jawaban di bawah ini !

Soal

Ayo Mencoba

Amati poster hemat air di bawah ini !

Tulis informasi yang kamu dapatkan dari poster tersebut.

Saya menerima informasi berupa ajakan untuk memanfaatkan air secara optimal dalam berbagai kegiatan sehari-hari misalnya bagaimana menggunakan kran air, bagaimana seharusnya mencuci mobil dan lain-lain.

Pesan apa yang ingin disampaikan dalam poster tersebut?

Pesan yang disampaikan oleh poster tersebut adalah ajakan agar kita hemat air dalam berbagai kegiatan sehari-hari

Apa yang perlu kita perhatikan ketika membuat poster?

Kalimat: Menarik, efektik dan bersifat ajakan.

Gambar: Mencolok, berupa contoh kegiatan

Penyajian: Harus sangat menarik

Kamu dapat mengisi diagram berikut, supaya poster yang kamu buat lebih fokus.

Sekarang buatlah poster tentang hemat listrik . Poster harus berisi hak untuk mendapatkan energi listrik dan kewajiban untuk hemat energi listrik. Kamu bisa menggunakan bahan dari kalender bekas.

Ayo Berdiskusi

Siti ingin sekali mengetahui bagaimana teman-temannya menghemat energi. Kali ini Siti mendata cara teman-temannya berangkat ke sekolah.

Cara berangkat sekolah dan banyaknya

Berdasarkan tabel di atas, jawablah pertanyaan berikut.

• Tulislah pecahan yang menunjukkan pengguna sepeda? 

• Tulislah pecahan yang menunjukkan pengguna angkutan umum?

• Tulislah pecahan yang menunjukkan pejalan kaki?

• Mana yang lebih besar? Pecahan untuk pejalan kaki atau sepeda. Jelaskan.

• Mana yang lebih kecil? Pecahan untuk pengguna sepeda atau angkutan

umum. Jelaskan.

- 5/20

- 6/20

- 9/20

- Berjalan kaki

- Sepeda

Bagaimana cara membandingkan pecahan yang penyebut sama? Jelaskan.

dengan memperhatikan pembilangnya

Bagaimana cara membandingkan pecahan. 

Perhatikan gambar berikut

Tulislah pecahan yang sesuai untuk gambar di atas. Pecahan mana yang lebih besar? Jelaskan.

2/3 dan 8/10. Pecahan yang lebih besar adalah 8/10

Kunci Jawaban Pembelajaran 3 Subtema 2 Tema 2 Kelas 4 Halaman 69, 70

Kunci jawaban dari beberapa pertanyaan dalam buku Kelas 4 Tema 2 Subtema 2 pembelajaran 3 halaman 69 dan seterusnya. Dalam buku ini ada beberapa pertanyaan yang harus dijawab oleh peserta didik dengan benar.

Saran kami, sebaiknya silakan kerjakan terlebih dahulu sebisanya, saya yakin peserta didik dengan dibantu orangtua masing-masing akan bisa mengerjakan.

Sila perhatikan soal dan jawaban di bawah ini !

Ayo Mengamati (halaman 69) 

Di sekitar rumah, banyak sumber energi listrik yang dimanfaatkan oleh kita. Namun kita harus hati-hati dengan sumber listrik tersebut karena berbahaya.

Amati gambar berikut dan sampaikan pendapatmu

Pendapatku tentang hal yang membahayakan pada gambar adalah: Aku melihat berbagai jenis kegiatan yang membahayakan antara lain :

1. Menyalakan peralatan elektronik di dekat kolam air berisiko membuat kita kesetrum arus listrik.

2. Memotong daun di pohon dengan cara duduk di atap tanpa pengaman berisiko membuat kita jatuh.

3. Bermain layangan di dekat kabel listrik bisa membuat kita tersengar arus listrik

4. Memanjat tiang listrik sangat berbahaya bagi diri sendiri.

Perhatikan gambar berikut. Tulislah barang-barang yang menggunakan listrik di setiap ruangan dan kemungkinan bahaya yang ditimbulkannya.  Tulis juga apa yang harus kamu lakukan saat  menggunakan barang tersebut!

Barang-barang elektronik terdapat di beberapa ruang yaitu:

1.Kamar tidur : Pendingin udara, televisi

2. ruang tamu: televisi

Kemungkinan bahaya jika lupa mematikan televisi bisa menyebabkan televisi panas lalu terbakar. Saya menonton televisi tapi tetap ingat waktu.

Berdasarkan hasil diskusi dan bahan bacaan di atas, buatlah petunjuk cara menghindari bahaya listrik.

Petunjuk cara menghindari bahaya listrik antara lain :

1. Pastikan steker terhubung dengan baik pada stop kontak

2. Hindari tangan atau tubuh dalam keadaan basah saat menyentuh peralatan listrik

3. Baca petunjuk penggunaan barang elektronik