Kunci jawaban dari beberapa pertanyaan dalam buku Sejarah Indonesia Kelas 10 Bab 3 halaman 249 Kurikulum 2013 terbitan kemendikbud. Peserta didik diminta mengerjakan soal dengan benar.
Agar lebih jelas, sila perhatikan soal dan jawaban di bawah ini !
Soal
Uji Kompetensi
1. Jelaskan Bagaimana Wayang dapat digunakan dalam proses Islamisasi di Pulau Jawa
2. Diskusikan bagaimana proses akulturasi antara budaya lama dengan budaya Islam dapat berlangsung secara damai dan saling melengkapi? Uraikan jawaban kamu dan presentasikan
3. Coba kamu lakukan penelitian sederhana dengan melakukan wawancara atau pengamatan di lingkungan kamu tinggal atau sekitar sekolah, tuliskan hasil-hasil budaya yang berhubungan dengan akulturasi budaya Islam (tuliskan antaa 3-5 halaman)
Kunci jawaban dari beberapa pertanyaan dalam buku Sejarah Indonesia Kelas 10 SMA/SMK/MA/MAK halaman 234 kurikulum 2013 terbitan kemendikbud. Peserta didik harus mengerjakan soal dengan benar.
Agar lebih jelas, sila perhatikan soal dan jawaban di bawah ini !
Soal
1. Jelaskan latar belakang berdirinya Kerajaan Demak
2. Bagaimana proses berdirinya kerajaan Mataram?
3. Gambarkan skema struktur birokrasi Pemerintahan Kerajaan mataram!
3. Diskusikan dan buat tulisan ringkas tentang kejatuhan kerajaan Banten ke tangan VOC (3-6) halaman !
5. Tuliskan biografi singkat Sultan Ageng Tirtayasa!
6. Jelaskan apa makna dan pelajaran yang kita peroleh tentang Perjanjian Bongaya di Sulawesi!
7. Dari nana-nama kerajaan di Sulawesi, kamu pilih salah satu dan berikan penjelasan tentang singkat tentangkerajaan tersebut, misalnya kapan berdiri, siapa rajanya, pernahkah berperang melawan Belanda dan sebagainya.
8. Jelaskan proses Islamisasi di Maluku
9. Ceiritakan secara singkat tebtabg Sultan Baabullah
10. Ceritakan hubungan antara kerajaan Ternate dan dengan tokoh-tokoh Ulama dari Gresik
11. Buatlah peta dunia(kamu dapat memfotokopi pada atlas) kemudian gambarkan pelabuhan-pelabuhan yang pada masa Islam digunakan sebagai bandar-bandar -perdagangan dan berperan dalam penyebaran Islam di Indonesia
12. Rumuskan nilai-nilai karakter yang dapat diperoleh setelah belajar perkembangan kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia. Nilai apa saja yang sekira dapat kamu amalkan.
Kunci jawaban dari beberapa pertanyaan dalam buku Sejarah Indonesia Kelas 10 SMA/ SMK/MA/MAK Kurikulum 2013 terbitan kemendikbud. Peserta didik diminta mengerjakan soal dengan benar.
Agar lebih jelas, sila perhatikan soal dan jawaban di bawah ini !
Soal
Buatlah peta Sumatera. Kemudian gambarkan sebaran letak kerajaan-kerajaan pada peta tersebut! Kerjakan dalam kelompok!
Soal dan jawaban dari uji kompetensi dalam buku Sejarah Indonesia Kelas 10 SMA/ SMK/ MA/ MAK kurikulum 2013 bab 3 halaman 183. Peserta didik diminta mengerjakan soal dengan benar.
Agar lebih jelas, sila perhatikan soal dan jawaban di bawah ini !
Soal
Uji Kompetensi
1. Berdasarkan berita Tome Pires, buatlah peta jalur perdagangan di bagian timur Kepulauan Indonesia !
2. Jelaskan dan buatlah peta jalur perdagangan alternatif setelah malaka jatuh ke tangan Portugis tahun 1511
3. Menurut kamu mengapa para pedagang waktu itu memilih jalur perairan atau laut?
Jawab
1.
2.
3. Karena saat itu jalur laut lebih aman dan cepat dibandingkan dengan jalur darat.
Kunci jawaban dari beberapa pertanyaan dalam buku Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) Kelas 9 Bab 5 halaman 142. Peserta didik diminta mengerjakan tugas kelompok dengan benar.
Agar lebih jelas, sila perhatikan soal dan jawaban di bawah ini.
Soal
Tugas 5.2
1. Carilah informasi tentang tokoh bangsa/tokoh masyarakat yang berperan sebagai mediator dalam penyelesaian masalah sosial budaya, ekonomi, dan gender melalui koran, majalah, buku perpustakaan internet, atau melakukan wawancara dengan tokoh tersebut.
2. Buatlah laporan biografi perjalanan hidupnya dalam upaya menyelesaikan masalah sosial budaya, ekonomi, dan gender.
3. Presentasikan di depan kelas dengan bimbingan guru.
Jawab :
1. Tokoh masyarakat yang berperan sebagai mediator dalam penyelesaian masalah sosal budaya, ekonomi, dan gender adalah bapak Haji Jusuf Kalla.
2. Beliau menyelesaikan konflik yang terjadi di Poso
Kunci jawaban dari beberapa pertanyaan dalam buku Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) kelas 9 bab 5 halaman 136. Peserta didik diminta mengerjakan soal dengan benar.
Agar lebih jelas, sila perhatikan soal dan jawaban di bawah ini
Soal
Tugas Kelompok 5.1
Identifikasilah faktor penyebab dan akibatnya dari permasalahan dalam aspek sosial budaya, ekonomi, dan gender. Tuliskan dalam tabel berikut!
Jawab
1. Aspek: Sosial
Masalah: Menjamurnya Anak jalanan
Faktor penyebab: Lingkungan keluarga yang tidak disukai anak-anak
Akibat: Melarikan diri dari rumah dan menjadi anak jalanan
2. Aspek: Budaya
Masalah: Pergaulan bebas
Faktor penyebab: masuknya kebudayaan dari berbagai negara tanpa terkontrol
Akibat: Punahnya budaya dan identitas lokal, hilangnya sopan santun.
3. Aspek: Ekonomi
Masalah: Kemiskinan
Faktor penyebab: ketidakmampuan menghidupi diri sendiri, tidak memiliki pekerjaan
Akibat: Perbuatan kriminal,
4. Aspek: Gender
Masalah: Perempuan masih dianggap lemah dan dipinggirkan
Faktor penyebab: Budaya masa lalu
Akibat: Perempuan kurang mendapat peran di masyarakat.
Kunci Jawaban dari beberapa pertanyaan dalam buku PPKn Kelas 9 Bab 5 kurikulum 2013 halaman 125. Peserta didik diminta mengerjakan soal dengan benar. Agar lebih jelas, sila perhatikan soal dan jawaban di bawah ini !
Soal
Tugas Mandiri 5.2
Identifikasilah bentuk kegiatan ekonomi di lingkungan tempat tinggalmu dengan melengkapi tabel di bawah ini!
Jawab:
1. Pasar tradisional, merupakan bentuk kegiatan dimana barang-barang yang diperdagangkan merupakan barang seperti ternak, hasil bumi dan lain-lain, juga terdapat proses jual beli yang dilakukan tawar-menawar. Ada beberapa pasar tradisional yang buka pada hari-hari tertentu.
2. Pasar modern, merupakan bentuk kegiatan ekonomi di mana bangunannya identik dengan bangunan gedung mewah dan nyaman. Barang yang dijual biasanya barang-barang modern. Di pasar modern tidak terdapat proses tawar-menawar di dalamnya.
3. Perbankan, merupakan bentuk kegiatan ekonomi yang dilakukan dengan menghimpun dana dari masyarakat di bank melalui simpan dan pinjam.
4. Produksi pertanian, bentuk kegiatan ekonomi yang berdasarkan prinsip-prinsip pilihan diterapkan pada modal, tenaga kerja dan manajemen produksi atau industri pertanian.
5. Pengrajin, meruapakan bentuk kegiatan ekonomi yang dilakukan dengan membuat suatu kerjajinan yang memiliki nilai keindahan yang tinggi.
6. Produksi peternakan, merupakan bentuk kegiatan ekonomi yang dilakukan dengan cara memelihara hewan dan mengambil hasilnya dengan cara dijual ke konsumen.
7. Industri, merupakan bentuk kegiatan ekonomi yang mengolah bahan mentah manjadi barang yang memilikinilai ekonomi yang tinggi.
Kunci jawaban dari beberapa pertanyaan dalam buku PPKn Kelas 9 SMP/MTs bab 5 halaman 123 kurikulum 2013 terbitan kemendikbud. Peserta didik diminta mengerjakan soal dengan benar.
Agar lebih jelas, sila perhatikan soal dan jawaban di bawah ini !
Soal
Tugas Mandiri 5.1.
Identifikasilah keadaan sosial budaya yang terdapat di lingkungan tempat tinggal kalian dengan melengkapi tabel di bawah ini!
Jawab:
Sila tonton video di bawah ini
atau perhatikan tulisan di bawah ini
1. Mata Pencaharian : Petani, pedagang, buruh, karyawan swasta, pegawai negeri, wiraswasta
2. Jabatan/Kedudukan: Ketua RT, Ketua RW
3. Penganut Agama: Islam, Kristen
4. Suku Bangsa: Jawa, Sumatera
5. Organisasi masyarakat: RT, RW, Posyandu
6. Adat istiadat : mauludan, megengan, sedekah bumi
Kunci jawaban dari beberapa pertanyaan dalam buku PPKn Kelas 7 SMP/ MTs bab 5 halaman 135. Peserta didik diminta mengerjakan soal dengan benar.
Agar lebih jelas, sila perhatikan soal dan jawaban di bawah ini !
Soal
Uji Kompetensi 5.2
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1. Apa pengertian gotong royong?
2. Apa arti penting kerja sama dalam berbagai bidang kehidupan?
3. Apa saja sifat-sifat yang harus dihindari dalam melakukan kerja sama?
4. Tuliskan nama-nama lain gotong royong dalam berbagai daerah di Indonesia!
5. Mengapa sifat kerja sama telah lama berakar dalam budaya masyarakat Indonesia?
Jawab
Sila tonton video di bawah ini
atau perhatikan tulisan di bawah ini
1. Bekerja bersama-sama untuk mencapai suatu hasil yang didambakan.
2. Arti penting kerja sama dalam berbagai bidang kehidupan :
a. Memperkuat persatuan dan kesatuan bangsa.
b. Mempererat persaudaraan dan kebersamaan.
c. Mendorong timbulnya semangat gotong royong dan kekeluargaan.
d. Menjadikan pekerjaan yang berat menjadi ringan dan cepat di selesaikan.
e. Meningkatkan efektivitas dan efisiensi dalam bekerja.
3. Sifat yang harus dihindari antara lain :
a. Sikap fanatik sempit, yaitu sifat yang merasa diri sendiri paling benar.
b. Sikap individualis, yaitu sifat yang lebih mendahulukan kepentingan sendiri.
c. Sikap eksklusivisme, yaitu sikap selalu memisahkan diri dari kehidupan sosial di masyarakat karena adanya jurang pemisah akibat perbedaan suku bangsa, adat istiadat, agama, dan bahasa daerah.
d. Sikap primordialisme, yaitu perasaan kesukuan yang berlebihan.
4. Nama lain gotong royong :
a. Gugur gunung (Jawa dan DIY)
b. Sambatan (Jawa )
c. Ngayah (Bali)
d. Pawoda
e. Song Osong Lombung (Madura)
5. Karena pada masa lalu, masyarakat Indonesia sudah mengenal tradisi bekerja sama.
