Showing posts with label Pelajaran Bahasa Indonesia. Show all posts
Showing posts with label Pelajaran Bahasa Indonesia. Show all posts

Saturday, May 18, 2019

Daftarlah Penggunaan Kata Depan pada Teks Deskripsi 1 dan 2

Soal dan jawaban 2.5. Penggunaan Kata Depan Pada teks deskripsi 1 dan 2. Soal tersebut terdapat dalam buku kurikulum 2013 pelajaran Bahasa Indonesia kelas 7 pada halaman 24. Peserta didik diminta mencari penggunaan kata depan. Untuk lebih jelasnya silakan perhatikan soal dan jawaban di bawah ini.



1. Daftarlah Penggunaan kata depan pada Teks Deskripsi 1 dan 2
2. Simpulkan Prinsip penggunaan kata depan pada teks tersebut ?


Jawab

1. Daftar penggunaan kata depan pada teks deskripsi 1 dan 2

di:
a. Contoh kata depan pada Teks 1
- Pantai Senggigi merupakan salah satu wisata andalan di Nusa Tenggara. (paragraf 1)
- Pura Bolong menjadi pelengkap wisata di Pantai Senggigi. (paragraf 1)
- Ombak yang tenang di pantai ini membuat rasa tenteram semakin lengkap. (paragraf 2)
- Pantai Senggigi dengan pesonanya benar-benar seperti lukisan di kanvas alam yang terbentang luas. (paragraf 2)
- Pura pertama yang dijumpai berdiri di bawah pohon rindang. (paragraf 4)
- Selain itu, melewati senja sambil memandang matahari terbenam di pura ini juga menjadi saat-saat paling menyenangkan. (paragraf 5)

b. Contoh pada teks 2
- Drama tari kolosal "Ariah" dipentaskan di area Monas. (paragraf 1)
- Pertunjukan dibuka dengan nyala api yang berkobar di depan tugu monas. (paragraf 2)
- Di bagian barat kembang api meluncur deras ke langit Jakarta diiringi alunan musik mengentak keras. (paragraf 2)

dari:
a. Contoh pada teks 1
- Dari kejauhan tampak hamparan permadani biru toska berpadu dengan hiasan buih-buih putih bersih. (paragraf 2)
b. Contoh pada teks 2.
- Dari awal sampai akhir, pementasan ini sangat memukau. (paragraf 1)


pada:
a. Contoh pada teks 1:
- Pada waktu-waktu tertentu, Anda juga bisa meihat para pemancing tradisional sedang mencari ikan. (paragraf 4)
b. Contoh pada teks 2:
- Pertunjukan dimulai pada pukul 20.00. (paragraf 2)
- Setelah sukses memukai penonton pada acara pembukaan, penonton disuguhi kemunculan 200 penari yang menjadi inti drama Ariah.
- Puncak ketegangan semakin terasa pada saat para penari laki-laki membawa replika obor yang menggambarkan suasana perlawanan para petani terhadap pemerintah kolonial.

ke:
a. Contoh pada Teks 1:
- Berkunjung ke pura ini, Anda langsung disambut buih-buih ombak yang tenagn dan bersahabat.

Contoh pada teks 2:
- Di bagian barat kembang api meluncur deras ke langit Jakarta didiringi alunan musik mengentak keras.


2. Prinsip penggunaan kata depan pada teks tersebut (di, dari, pada, dan ke), digunakan sesuai fungsinya masing-masing.

Tulislah Kalimat pada Teks Deskripsi yang Menggunakan Kata Bersinonim Berikut

Soal dan jawaban dari Latihan 2.4 Penggunaan Sinonim pada Teks Deskripsi. Latihan ini terdapat dalam buku bahasa Indonesia kelas 7 kurikulum 2013 terbitan kemendikbud halaman 24. Peserta didik diminta mengerjakan tugas di bawah ini.

Soal:

Tulislah kalimat pada teks deskripsi yang menggunakan kata bersinonim berikut.

Lakukan seperti contoh !

Kata: Indah
sinonim:  elok, permai, molek
Kalimat pada teks: Pantai Senggigi sangat indah (teks 1 paragraf 1)

Kata: mengherankan
Sinonim: mengagumkan, memukau,  fantastis
kalimat pada teks:
- Dengan snorkeling maupun menyelam anda dapat menyaksikan pemandanga bawah laut yang mengagumkan. (Teks 1 paragraf 3)
- Setelah sukses memukau penonton pada acara pembukaan, penonton disuguhi kemunculan 200 penari yang menjadi inti drama Ariah.

Jawab:


Kata: matahari
sinonim: mentari
Kalimat pada teks: Selain itu, melewati senja sambil memandang matahari terbenam di puna ini juga menjadi saat-saat paling menyenangkan. (Teks 1 paragraf 6)

Kata: tenteram
sinonim: kenyamanan
kalimat pada teks: Wisata pantai Senggigi menawarkan sejuta keindahan dan kenyamanan. (Teks 1 paragraf terakhir)

kata: semarak
sinonim: megah, fantastis, spektakuler.
kalimat pada teks: Pentas drama tari musikal kolosal Ariah ini sangat megah dan fantastik. (Teks 2 paragraf terakhir)

Simpulkan manfaat penggunaan sinonim pada teks deskripsi ?

Penggunaan sinonim pada teks deskripsi sangat penting untuk menambah kosakata bagi pembaca, juga untuk membuat teks deskripsi menjadi semakin menarik.

Thursday, May 16, 2019

Daftarlah Kata Berimbuhan dengan Awalan men- yang Diikuti Kata Dasar

Soal dan Jawaban dalam buku bahasa Indonesia kelas 7 buku kurikulum 2013 halaman 23. Peserta didik diminta untuk mengerjakan soal berdasarkan Teks 1 dan teks 1. Untuk lebih jelasnya silakan lihat soal dan jawaban di bawah ini.




Daftarlah Kata Berimbuhan dengan Awalan men- yang Diikuti Kata Dasar dimulai dari bunyi k, p, t, dan s pada teks 1 dan 2.

Jawaban : 


Kata: memesona
pembentukan: meN- dan pesona
Kalimat pada teks :
- Pemandangan bawah laut Senggigi juga tidak kalah memesona (teks 1)
- Anda akan menyaksikan betapa memesonanya taman bawah lautnya (teks 1)

Kata: memukau
pembentukan: meN- dan pukau
Kalimat pada teks :
- Terumbu karang yang masih terawat menyuguhkan pemandangan laam bawah laut yang memukai (teks 1)
- Dari awal sampai akhir, pementasan ini sangat memukau. (teks 2)
- Setelah sukses memukau penonton pada acara pembukaan, penonton disuguhi kemunculan 200 penari yang menjadi inti drama Ariah. (teks 2)

Kata: menyuguhkan
Pembentukan: meN- + suguh + kan
Kalimat pada teks:
- Terumbu karang yang masih terawat menyuguhkan pemandangan alam bawah laut yang memukau. (teks 1 alinea 3)
- Pagelaran karya seni yang berbasis budaya lokal Betawi ini berhasil menyuguhkan pertunjukan yang spektakuler.

Kata: Menambah
Pembentukan: meN dan tambah
Kalimat pada teks:
- Ikan beraneka warna menambah keindahan bawah laut Senggigi. (teks 1 alinea 3)
- Air laut yang jernih serta banyak terumuh karang dengan ikan-ikan beraneka ragam menambah keindahan taman laut di Senggigi. (teks 1 alinea 3)
- Tata lampu yang didukung cuaca cerah malam itu semakin menambah kedahsyatan suasana pembukaan. (teks 2 alinea 2)

Kata: Menyaksikan
Pembentukan: meN + saksi + kan
Kalimat pada teks: Dengan snorkeling maupun menyelam anda dapat menyaksikan pemandangan bawah laut yang mengagumkan. (teks 1 alinea 3)

Kata: Mengagumkan
Pembentukan: meN + kagum + kan
Kalimat pada teks: Dengan snorkeling maupun menyelam anda dapat menyaksikan pemandangan bawah laut yang mengagumkan. (teks 1 alinea 3)

Kata: Menuruni
Pembentukan: meN+ turun+i
Kalimat pada teks: ....Anda harus berjalan menuruni anak tangga. (teks 1 alinea 4)

Kata: Menyenangkan
Pembentukan: meN+ senang + kan
Kalimat pada teks: Selain itu , melewati senja sambil memandang matahari terbenam di pura ini juga menjadi saat-saat paling menyenangkan. (teks 1 alinea 5)

Kata: Menawarkan
Pembentukan: meN+ tawar + kan
Kalimat pada teks: Wisata pantai Senggigi menawarkan sejuta keindahan dan kenyamanan. (teks 1 alinea 6)

Kata: memprakarsai
Pembentukan: meN + prakarsa + -i
Kalimat pada teks: Atilah Soeryadjaya memprakarsai dan menjadi sutradara cerita rakyat Betawi ini. ( Teks 2 alinea 1)

Kata: Menawan
Pembentukan: meN + tawan
Kalimat pada teks: Monas nampak gagah dan menawan karena berkali-kali disoroti gambar gambar indah sebagai latar cerita. (teks 2 alinea 3)

Kata: Menyayat
Pembentukan: meN+ sayat
Kalimat pada teks:  Irama yang menyayat menutup pertunjukan atas tragedi yang menimpa Ariah. (teks 2 alinea 5)

Kata: menutup
Pembentukan: meN dan tutup
Kalimat pada teks: Irama yang menyayat menutup pertunjukan atas tragedi yang menimpa Ariah. (teks 2 alinea 5)

Diskusikan Kata Baik Pada Kolom 1 Diperinci Dengan Kata

Soal dan jawaban pertanyaan pada buku bahasa Indonesia Kelas 7 halaman 20. Peserta didik diminta untuk menjawab soal berdasarkan contoh yang sudah tersedia. Untuk lebih jelas, silakan simak soal dan jawaban di bawah ini.




Diskusikan
a. Kata baik pada kolom 1 diperinci dengan kata apa saja pada kolom 2
b. Kata bentuk, warna, dan indah pad akolom 1 diperinci menjadi apa saja pada kolom 2
c. Berdasarkan informasi yang kamu temukan, buatlah simpulan penggunaan kalimat pada teks deskripsi

Jawab:

a. Kata baik pada kolom 1 diperinci dengan kata-kata pada kolom 2 antara lain:
1. Dia berusaha menolong semua orang
2. Dia ramah dan tutur katanya lembut kepada siapa saja.

b. Kata bentuk, warna dan indah pada kolom 1 diperinci pada kolom 2 menjadi:
1. Rangkaian koral diaut karimun jawa berbagai bentuk dan beraneka warna
2. Ada koral berbentuk bunga berwarna krem dan merah muda, di tengahnya ada bintik0bintik menyerupai benang sari
3. Di sisi lain ada karang dengan benutk tumbuhan kaktus yang bergerigi, bercorak biru dan hijau

c. Penggunaan kalimat pada teks deskripsi berupa penjelasan secara detail tentang obyek yang hendak dideskripsikan. Misalnya pada contoh di atas, pada awalnya terdapat pernyataan Ibuku orang yang sangat baik. Agar pernyatan tersebut lengkap dan bisa diterima dengan baik oleh pembaca, kita harus menjelaskan mengapa Ibu adalah orang yang sangat baik.

Wednesday, May 15, 2019

Latihan 2.1 Bahasa Indonesia kelas 7 Dengan Mengamati TabeL Tersebut Berdiskusilah

Soal dan jawaban dari latihan 2.1 Bahasa Indonesia Kelas 7 halaman 19. Peserta didik diminta mengerjakan soal berdasarkan teks yang sudah tertulis sebelumnya. Untuk lebih jelasnya silakan lihat di bawah ini.




Dengan mengamati tabel tersebut berdiskusilah untuk menyimpulkan hal-hal berikut !

a. Apakah ciri-ciri bagian teks yang disebut identifikasi ?
b. Apakah ciri bagian teks yang disebut deskripsi bagian ?
c. Bagaimana ciri bagian simpulan teks deskripsi ?

Jawab:

a. Ciri bagian teks yang disebut identifikasi adalah: 
    1. Terdapat definisi/ pengertian dari sebuah kata/ subyek
    2. Terdapat penjelasan mengenai nama obyek, lokasi dan gambaran umum obyek

b. Ciri bagian teks yang disebut deskripsi bagian terutama memerinci secara detail mengenai rumah tersebut mulai dari bahan kayu, ukiran rumah, hiasan atap rumah

c. Ciri bagian simpulan tentu saja berupa kesan umum dari semua rangkaian informasi yang sudah tersaji.

Friday, May 10, 2019

Jawablah Pertanyaan Berdasarkan Pemahamanmu Terhadap Teks, Soal Halaman 16

Soal dan jawaban pada buku bahasa Indonesia Kelas 7 Kurikulum 2013 terbitan Kemendikbud halaman 16. Peserta didik diminta untuk menjawab soal berdasarkan teks 2 tentang Gebyar pementasan Tari Kolosal Ariah.




Soal:

1. Jawablah pertanyaan berdasarkan pemahamanmu terhadap teks:
a Teks 2 di atas membicarakan tentang apa?
b.Apa saja yang dijelaskan penulis pada awal pementasan, puncak pementasan, dan akhir pementasan?
c.apa tujuan penulis menampilkan teks tersebut?
d.bagaimana penulis menggambarkan keindahan pementasan? Berilah alasan untuk mendukung jawabanmu?

2. Menentukan Pemetaan isi teks yang kamu baca dengan caara menuliskan di tengah topik/ hal yang dibicarakan. Kemudian berilah garis garis sesuai dengan bagian-bagian yang diperinci. Amati contoh pemetaan berikut.

Jawab:

a. Berbicara tentang Penyelenggaraan gebyar pementasan Tari Kolosal Ariah
b. Awal pementasan: dibuka dengan pertunjukan yang menampilkan nyala api yang berkobar di depan tugu monas.
Puncak pementasan: Penulis menyajikan peristiwa yang bergantian. Dari keceriaan permainan anak-anak wak wak gung, adegan romantis Juki dan Ariah, latihan silat antara Juki dan Ariah, dan tanam paksa dan kekejaman para tuan tanah.

Akhir pementasan: Terjadi peristiwa tragis yaitu meninggalnya Ariah.

c. Teks deskripsi bertujuan mengajak pembaca seolah-olah mengalami peristiwa itu sendiri. Begitupun pada teks tentang Tari Kolosal Ariah. Penulis hendak bercerita bagaimana suasana perjuangan Ariah dan masyarakat Betawi menghadapi kolonial Belanda. Dengan merasakan suasana tersebut, penonton akan mengalami pengalaman batin merasakan bagaimana perjuangan itu dikobarkan. Dengan demikian, mereka akan memiliki rasa patriotisme terhadap bangsanya.

d.Keindahan pementasan digambarkan dengan menampilkan tulisan tentang gegap gempitanya suasana pembukaan dengan tampilan kembang api, musik yang mengentak keras, tata lampu dan Monas sebagai latar belakang.


Wednesday, May 8, 2019

Jawablah Pertanyaan Berikut Berdasarkan Pemahamanmu Terhadap Teks

Soal dan Jawaban dari pertanyaan dalam buku Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 Kelas 7 SMP/ MTS Kemendikbud pada halaman14. Peserta didik diminta untuk menjawab soal-soal berdasarkan teks yang berjudul Pesona Pantai Senggigi.

Untuk lebih jelasnya, silakan perhatikan soal dan jawaban di bawah ini.


Soal:

1) Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan pemahamanmu terhadap teks.
a) Apa yang dibicarakan penulis pada teks 1?
b) Keindahan bagian mana saja dari Pantai Senggigi yang dipaparkan penulis?
c) Apa tujuan penulis menampilkan teks di atas?
d) Bagaimana penulis menggambarkan keindahan Pantai Senggigi? Berilah alasan untuk mendukung jawabanmu!
2) Buatlah pemetaan isi teks yang kamu baca dengan cara menuliskan di tengah topik atau hal yang dibicarakan. Kemudian berilah garis-garis sesuai dengan bagian-bagian yang diperinci lengkapi contoh pemetaan di bagian berikut!


Jawab:

1. Pemahaman berdasarkan teks
a. Pantai Senggigi dengan pemandangan yang memesona
b. - Bibir Pantai Senggigi
-  bukit-bukit tangguh
- pemandangan bawah laut (terumbu karang, ikan beraneka warna, dll)
- Pura Batu Bolong

c. Tujuan penulis adalah menggambarkan pantai senggigi sehingga pembaca seolah-olah berada dan merasaakan keindahan pantai senggigi setelah itu para pembaca akan berkunjung ke Pantai Senggigi.

d. Penulis menggambarkan keindahan pantai senggigi dengan mendeskripsikan apa yang dia lihat ketika datang langsung dan menikmati keindahan pantai senggigi.

2. Urut dari kiri ke kanan.
- Taman laut
- Alam bawah laut
- Pura Batu Bolong.

Buatlah Teks Laporan dari Percobaan Membuat Pelangi Ini Dalam Bentuk Uraian Paragraf

Soal dan jawaban pada buku bahasa Indonesia kelas 9 SMP buku kurikulum 2013 terbitan kemendikbud. Soal tersebut terdapat pada halaman 28. Soal ini berisi perintah untuk peserta didik agar membuat teks laporan dari percobaan membuat pelangi dalam bentuk paragraf. 

Untuk lebih jelas silakan lihat soal dan jawabannya di bawah ini.

Soal:

Buatlah teks aporan dair percobaan membuat pelangi ini dalam bentuk uraian paragraf. Gunakan bahasamu sendiri sesuai apa yang kamu pahami tentang percobaan membuat pelangi.





Laporan Percobaan Membuat Pelangi.

Ketika hujan baru saja reda, tiba-tiba muncullah  seberkas lengkungan warna warni yang indah di langit. Kita mengenalnya dengan nama pelangi. Tahukah kamu, pelangi akan terjadi apabila cahaya mengalami pembiasan ketika cahaya matahari terkena air hujan. Untuk memahami bagaimana proses terjadinya pelangi, kita akan melakukan percobaan membuat pelangi.

Pertama kali mari kita persiapkan bahan-bahan yang dibutuhkan antara lain: air, gelas, kaca, gunting, senter dan ruang gelap. Setelah semua bahan-bahan tersebut siap, kita akan mulai melakukan percobaan membuat pelangi dengan sangat mudah.

Langkah berikutnya, letakkan gelas berisi air di atas meja, kemudian tempatkan kaca ke dalam gelas secara serong. Perhatikan letak penempatan kaca di dalam gelas dengan seksama.

Kemudian, segera kondisikan agar ruangan benar-benar gelap. pastikan tidak ada cahaya yang masuk dari ruang yang akan kalian gunakan untuk percobaan. Jangan biarkan ada cahaya dari luar, cahaya lampu bahkan cahaya dari telepon pintar.

Apabila sudah dipastikan ruangan benar-benar gelap, siapkan senter. Kemuduan sorotkan cahaya senter ke kaca dalam gelas. Jika percobaan berhasil, pelangi akan muncul dari sudut kaca. 

Seperti itulah proses terjadinya pelangi.

Tuesday, May 7, 2019

Isilah Titik-Titik Berikut dengan Kata Tugas Yang Tepat

Soal dan Jawaban dari pertanyaan pada buku bahasa Indonesia Kelas 9 Kurikulum 2013 Kemendikbud pada halaman 26. Peserta didik diminta untuk mengisi titik-titik dengan kata tugas yang tepat.

Untuk lebih jelasnya silakan lihat soal dan jawaban di bawah ini.



Soal


Apa yang ada di dalam benak Anda ......... mendengar kata tikus? Tiap orang punya jawaban sendiri, ............... sebagian besar bisa dibilang akan mengaitkannya ........penyakit dan kotoran.

Banyak orang yang memang masih merendahkan tikus. ....., hewan yang khas ......tubuh berambut lebat dan moncong panjang itu sebenarnya termasuk hewan yang sangat pintar. Karakter tikus dalam Tom & Jerry dan Mickey Mouse adalah sanjungan yang cukup pas bagi seekor tikus.

"Tikus sangat pintar dan diketahui memiliki kemampuan menyelesaikan masalah," katanya. ......Anda meletakkannya di dalam sebuah labirin, ia akan menemukan jalan keluarnya dengan cepat. Tikus termasuk hewan sosial dan bisa sangat jinak, dapat dilatih, dan melakukan banyak trik sulit.

..........para ilmuwan pasti sudah paham bahwa tikus merupakan objek penelitian yang sangat baik di laboratorium. Dokter hewan dan ahli binatang ....... tahu bahwa tikus pun sebenarnya bisa jadi hewan piaraan yang sangat menarik.

Dr Kristina Kalivoda dari Universitas Texas A&M, mengatakan kebanyakan orang masih sering salah paham terhadap tikus. Menurut staf pengajar di Sekolah Kedokteran Hewan dan Ilmu Biomedika itu, tikus juga tak selamanya menjadi momok yang muncul dari dalam got.

Hewan ini sering dianggap mengganggu, .........sebagai hewan pengerat tikus secara alami memiliki insting untuk terus mengasah giginya dan mengendus sumber makanan. Tikus cenderung menyukai hidup dekat manusia ............. alasan kebutuhan makanan dan tempat hidup.

Banyak orang beranggapan tikus kotor. ............. sesungguhnya tidak demikian, bahkan hewan tersebut membersihkan diri beberapa kali sehari, sesering seekor kucing.

"Saya bisa menjadi orang pertama yang mengatakan kepada Anda bahwa tikus bisa menjadi binatang piaraan yang menyenangkan," ujar Kalivoda. Banyak orang yang sudah mencobanya .........mengatakan bahwa tikus merupakan piaraan terbaiknya.
............tikus adalah hewan yang ekspresif. Ia bisa mengeluarkan ekspresi tertawa atau suara mencicit ketika bingung. Tikus juga perenang yang sangat baik. Ada banyak pilihan tikus untuk dipiara dari yang berwarna hitam, abu-abu, pirang, perak, dan albino. Mau yang bertelinga pendek atau panjang juga ada.

Hanya saja, ...........aktivitas seksualnya tak dibatasi, ............ populasinya bisa meledak. Sepasang tikus bisa menurunkan 15.000 anak sepanjang hidupnya ......tikus betina hampir menghabiskan waktu hidupnya untuk hamil. Seekor tikus dapat hidup antara satu hingga tiga tahun. .......... masihkan Anda memandang rendah pada tikus?


Jawab: 

1. Ketika
2. namun
3. dengan
4. padahal
5. dengan
6. Jika
7. Bahkan
8. juga
9. karena
10. karena
11. Akan tetapi
12. dan
13. Apalagi
14. jika
15. maka
16. dan
17. Bagaimana

Kegiatan 3: Latihan Kebahasaan Berikan Pernyataan Umum dari Kata-kata Berikut

Soal dan jawaban dari kegiatan 3 Latihan Kebahasaan dalam Buku Bahasa Indonesia kelas 9 Kurikulum 2013 Kemendikbud pada halaman 25. Peserta didik diminta untuk mengerjakan soal berdasarkan kata-kata tertentu.

Untuk lebih jelas, silakan simak soal dan jawabannya di bawah ini.




Pernyataan Umum: Bunga memiliki bagian-bagian yang bisa dipelajari satu persatu.

Tangkai induk bunga, tangkai bunga, dasar bunga, daun pelindung, daun tangkai, kelopak bunga, mahkota bunga, benang sari, dan putik.

Pernyataan Umum: Untuk memenuhi kebutuhan komunikasi, telepon pintar dilengkapi dengan perangkat keras yang sangat canggih.

Mikrofon, speaker, keypad, layar tayang, baterai, codec, digital signal processor, GSM, SIM, radio frekuensi, konektor luar, antena, memori internal, dan sd card


Penyataan Umum: Di sawah, hidup berbagai makhluk hidup yang saling berinteraksi membentuk rantai makanan.

Padi, belalang, katak, kadal, burung gelatik, tikus, ular, dan elang

Apakah Perbedaan Pernyataan Umum dari teks Kelelawar dan Rantai Makanan di Antartika

Soal dan jawaban dari pertanyaan pada buku Bahasa Indonesia Kelas XII halaman 23. Terdapat empat pertanyaan yang harus di jawab berdasarkan teks Rantai Makanan di Antartika yang sudah dipilah berdasarkan pernyataan umum dan uraian. Untuk lebih lengkapnya silakan perhatikan soal dan jawaban di bawah ini.




Soal:


1. Apakah perbedaan pernyataan umum dari teks kelelawar dan Rantai Makanan di Antartika ?
2. Apa pula perbedaan cara pendeksripsian dari kedua teks tersebut ?
3. Beberapa kata atau istilah teknis bidang ilmu yang kami pahami. Cari informasi kata teknis berikut: plankton, phyto plankton, mikroskopik, rantai makanan, diatom, produsen, konsumen, dan lain-lain. Catat lainnya yang kurang kamu pahami, cari informasi tentang kata tersebut
4. Cobalah amati ingkungan di daerahmu, seperti kolam/ empang, danau, sawah, semak belukar, sungai, parit, selokan/ got, pinggir pantai, atau muara ! amati dan buat laporan singkat

Jawab:

1. Perbedaan pernyataan umum dari teks kelelawar dan rantai makanan di antartika. Pernyataan umum pada teks kelelawar meliputi pengertian kelelawar, keunikan kelelawar sebagai satu-satunya mamalia terbang, dan beberapa jenis kelelawar. Dengan kata lain, pernyataan tersebut cukup lengkap. Sementara pernyataan umum pada rantai makanan di Antartika hanya menjelaskan secara singkat kehidupan di antartika yaitu di dalam laut.

2. Cara pendeskripsian pada teks kelelawar dan rantai makanan meskipun hampir sama, namun tetap ada perbedaan. Pada teks kelelawar, dideskripsikan tentang kelelawar dari segi penampilan, kebiasan makan, kapasitas dan perkembangbiakan. Semua hal yang ditulis tersebut, berbicara tentang hewan kelelawar. Sementara itu, pada teks rantai makanan di antartika, tidak semata-mata menjelaskan satu hewan/ organisme saja, namun yang dijelaskan adalah urut-urutan rantai makanan mulai dari produsen primer, konsumen primer, konsumen sekunder, hingga predator puncak.

3. Definisi kata kata teknis.
a. plankton adalah  organisme laut (tumbuhan dan hewan) yang sangat halus, kebanyakan mikroskopis, melayang di dalam air laut, dan merupakan makanan utama ikan. (KBBI)

b. phyto plankton (fitoplankton) adalah komponen autotrof plankton. Autotrof adalah organisme yang mampu menyediakan/mensintesis makanan sendiri yang berupa bahan organik dari bahan anorganik dengan bantuan energi seperti matahari dan kimia. Komponen autotrof berfungsi sebagai produsen. (wikipedia)

c. mikroskopik (mikroskopis) adalah sifat ukuran yang sangat kecil dan tidak dapat dilihat dengan mata telanjang sehingga diperlukan mikroskop untuk dapat melihatnya dengan jelas. (KBBI)

d. rantai makanan adalah perpindahan energi makanan dari sumber daya tumbuhan melalui seri organisme atau melalui jenjang makan. (wikipedia)

e. diatom adalah ganggang yang selnya dikelilingi oleh suatu cangkang yang menyerupai kotak yang mengandung silika (KBBI)

f. produsen adalah makhluk hidup yang mampu menghasilkan makanan sendiri

g.konsumen  makhluk hidup yang tidak mampu menghasilkan makanan sendiri, namun hanya memakan makhluk hidup lainnya atau memanfaatkan makanan dari produsen.

4. Sawah adalah tanah yang digarap dan diairi untuk tempat menanam padi. Sawah di desa Kendalisodo merupakan sawah tadah hujan yaitu sawah yang hanya mengandalkan hujan untuk proses menanam padi. Ukuran sawah di desa tersebut juga tidak terlalu luas. Akibatnya panen yang dihasilkan hanya cukup untuk kebutuhan sehari-hari. Meskipun demikian, para penduduk desa tetap memilih bertani sebagai pekerjaan sehari-hari.

Kegiatan 1 Menentukan Isi dan Sistematika Surat Lamaran, Bahasa Indonesia Kelas 12

Soal dan jawaban Kegiatan 1:Menentukan Isi dan Sistematika Surat Lamaran. Kegiatan ini terdapat dalam buku Bahasa Indonesia Kelas XII Kemendikbu Edisi Revisi 2018 pada halaman 7 dan 8. Untuk lebih jelasnya, silakan simak soal dan jawaban di bawah ini.




Latihan

1. Bacalah kembali dengan cermat surat lamaran pekerjaan dan surat untuk teman di atas
2. Kenali sistematika yang terdapat pada kedua surat tersebut, apa saja komponen-komponen di dalamnya?
3. Kenali bagian isi kedua surat tersebut, apa saja bagian-bagian isi surat ?


Jawab:

Surat Lamaran

Isi:
1. Unsur nama
2. Tempat dan tanggal lahir
3. Pendidikan,
4. Alamat
5. Serta beberapa hal yang dilampirkan misalnya:
a. Daftar riwayat hidup
b. fotokopi ijazah terakhir
c. Sertifikat
d. Surat Keteranan Catatan Kepolisian (SKCK)
e. Pasfoto

Sistematika :

1. Tempat/ tanggal pembuatan surat
2. Lampiran dan hal
3. Alamat surat
4. Salam pembuka
5. Alinea pembuka
6. Isi
7. Penutup
8. Salam penutup
9. Tanda tangan dan nama terang

Surat untuk Teman

Isi:
1. Menanyakan kabar

Sistematika:
1. Tempat/ tanggal pembuatan surat
2. Salam pembuka
3. Alamat surat
4. Isi surat
5. Salam penutup
6. Tanda tangan dan nama



Monday, May 6, 2019

Kegiatan 1: Mencermati Struktur Teks Laporan Tentang Venus

Soal dan jawaban dari Kegiatan 1: mencermati Struktur Teks Laporan tentang Venus. Soal ini terdapat dalam buku bahasa Indonesia Kelas 9 pada halaman 20. Untuk lebih jelasnya silakan simak soal dan jawaban di bawah ini.




1. Apakah pernyataan umumnya sudah mengklasifikasikan Venus?
2. Kosakata teknis apa yg digunakan utk menjelaskan Venus? Berikan contoh!
3. Kata apa yg menggambarkan proses dan aksi?
4. Perhatikan cara mengurutkan gambaran tentang Venus! Sudah baik menurutmu?
5. Jika urutan penggambarannya belum baik, apa saranmu?

Jawab:

1. Sudah. Planet venus sudah diklasifikasi dengan baik.
2. Kosakata teknisnya antara lain: planet, rotasi, tata surya, hari bumi.
3. kata yang mengambarkan proses dan aksi adalah mengedari, berotasi.
4. Sudah cukup baik.
5. Saran saya,definisi tentang venus sebaiknya ditambah lagi.

Kegiatan 2 Mencermati Informasi Laporan Tentang Venus, Bahasa Indonesia Kelas 9

Soal dan jawaban dari Kegiatan 2 Bahasa Indonesia Kelas 9 yaitu tentang mencermati Informasi yang terdapat dalam laporan tentang Venus, laporan tentang kelelawar dan laporan tentang rantai makanan di antariksa. Peserta didik diminta untuk melengkapi catatan informasi dengan menggunakan kata benda (nomina) seperti pada contoh.

Untuk lebih jelasnya silakan simak soal dan jawaban di bawah ini.




Laporan tentang Venus



1. Venus adalah planet dalam sistem tata surya kita.

Catatan informasi: Pengertian planet Venus


2. Venus sama besarnya dengan bumi

Catatan informasi: Ukuran planet Venus


3. Venus adalah planet.

Catatan informasi: Jenis Planet Venus


4. Warnanya oranye kekuningan dengan beberapa kehitaman.

Catatan informasi: Warna planet Venus


5. Venus merupakan planet kedua dari Matahari antara Merkurius dan Bumi.

Catatan informasi: Posisi planet Venus.


6. Venus mengedari Matahari selama 235 hari Bumi.

Catatan informasi: waktu revolusi planet venus


7. Venus berotasi sekali setiap 244 hari Bumi.

Catatan informasi: waktu rotasi planet venus


8. Venus sangat tua dan berbatu.

Catatan informasi: kondisi permukaan fisik planet venus


9. Langitnya oranye dengan kilatan cahaya petir.

Catatan informasi: situasi langit venus



Laporan tentang Kelelawar

 1. Kelelawar merupakan mamalia
 Catatan informasi: Kategori hewan kelelawar
  
2. Mereka satu-satunya mamalia yang dapat terbang.
 Catatan informasi: Ciri kelelawar
  
3. Ada lebih dari 1000 jenis kelelawar seperti kelelawar vampir, kelelawar telinga-panjang, kelelawar ekor-tiga, dan kelelawar buah.
  Catatan informasi: Jenis kelelawar
  
4. Kelelawar tampangnya mirip tikus. Saat terbang bersama, mereka seperti tikus terbang.
 Catatan informasi: Ciri khas kelelawar

 5. Beberapa kelelawar makan darah, buah, ikan, dan kaktus.
 Catatan informasi: Makanan kelelawar

 6. Kelelawar dapat mendengar dari jarak satu kilometer.
 Catatan informasi: Kemampuan kelelawar

 7. Mereka jenis nokturnal.
 Catatan informasi: Sifat kelelawar

 8. Kelelawar melihat dengan pupil. Oleh sebab itu, mereka membuka matanya lebar-lebar untuk melihat.
 Catatan informasi: Indera penglihatan kelelawar


Laporan tentang Rantai Makanan di Antartika

  
1. Semua kehidupan di Antartika adalah di dalam laut. Di kedalaman laut biru ada jaringan makanan.
 Catatan informasi: Kehidupan Antartika

 2. Pertama, ada plankton, phyto-plankton (dua bentuk kehidupan yang sangat kecil, mikroskopik), dan diatom di dasar rantai makanan.
 Catatan informasi: Rantai makanan Antartika
  
3. Betuk kehidupan kecil ini merupakan bagian dari kelas 'Produsen Primer'.
  Catatan informasi: Produsen Primer Antartika

 4. Mereka dimakan oleh konsumen primer yang lebih besar seperti Krill, rebon (udang kecil), dan ikan-ikan kecil.
 Catatan informasi: Konsumen Primer Antartika
  
5. Krill adalah makhluk mirip ikan dengan sepuluh kaki.
 Catatan informasi: definisi krill

6. Rebon mirip udang.
 Catatan informasi: penampakan rebon

 7. Makhluk-makhluk ini memakan makhluk konsumen primer lebih kecil dan dimakan konsumen sekunder.
 Catatan informasi: Jaring makanan

8. Konsumen sekunder terdiri atas paus (khususnya paus biru), ikan-ikan lebih besar, dan penguin.
Catatan informasi: Konsumen sekunder di Antartika
  
9. Paus biru dapat mencapai berat seratus tujuh puluh empat ton dan merupakan paus terbesar yang pernah ada.
 Catatan informasi: Berat paus biru
  
10. Semua konsumen sekunder cukup tinggi dalam rantai makanan, tetapi tidak cukup tinggi (bukan predator).
 Catatan informasi: Posisi konsumen sekunder

 11. Predator puncak di Antartika hanya memiliki satu anggota - paus pembunuh, karnivora mesin pembunuh sepanjang 27 meter.
 Catatan informasi: Predator puncak di Antartika

 12. Dengan gigi luar biasa, mereka adalah puncak dari jaring makanan.
 Catatan informasi: Puncak jaring makanan di Antartika

Kegiatan 1: Membandingkan, Bahasa Indonesia Kelas 9 Halaman 10

Soal dan Jawaban dari Kegiatan 1: Membandingkan. Soal ini  terdapat dalam buku bahasa Indonesia Kelas 9 halaman 10. Peserta didik diminta untuk membaca tiga buah teks, setelah itu mereka harus menjawab soal. Untuk lebih jelasnya silakan simak tulisan di bawah ini.




Perhatikan tulisan berikut!

1. Sepedaku termasuk sepeda ontel-jengki yang tidak memiliki batangan, besi berbentuk pipa yang menghubungkan setang dan tempat duduk. Tempat duduknya terbuat dari kulit. Warnanya hitam, tetapi sudah memudar. Ban depan sepedaku memiliki garis putih yang jarang ditemukan untuk ban sepeda. Ukuran ban sekitar 18 inci. Rem tangan depan dan belakang terbuat dari besi bukan kabel. Bel sepeda khas berbunyi kring-kring terletak di setang kanan. Sepeda ini kupakai ke sekolah. Teman-temanku berkelakar bahwa aku seperti naik onta, badanku kecil tidak cocok dengan sepeda besar. Saat mengayuh, kakiku yang pendek tidak sepenuhnya dapat mengikuti kayuhan. kakiku menggantung di atas pedal bagian bawah.

2. "Fix gear" adalah gir (gigi) kaku yang menggerakkan sebuah sepeda ataupun kendaraan lain dan merupakan bagian yang disebut drivetrain. Drivetrain merupakan gabungan berbagai komponen yang saling terhubung dan merupakan sistem pada sepeda yang terdiri atas pedal, lengan engkol (crankarm), gir depan (chainring), gir belakang (cog) dan tentunya rantai. Gabungan komponen di bagian pedal, yaitu pedal, lengan engkol, dan gear depan. Rantai akan melingkari gir depan dan mengikatnya dengan gir belakang yang terhubung dengan roda belakang. ketika pedal diinjak lengan engkol akan mengikutinya, memutar gir depan yang tertempel. kemudian, menarik rantai yang juga otomatis mengajak gir belakang untuk berputar. Karena gir menempel pada roda belakang, berputar lah roda itu dan meluncur.

3. Sepeda adalah kendaraan beroda dua atau tiga, mempunyai setang, tempat duduk, dan sepasang pengayuh yang digerakkan kaki untuk menjalankannya. Salah satu sepeda yang banyak digunakan hingga tahun 1970-an adalah jenis ontel. Sepeda ontel memiliki ciri posisi duduk tegak, reputasi sangat kuat, dan bermutu tinggi. Rumah rantai tertutup. Dengan gigi yang tidak bisa diubah dan biasanya terdapat dinamo di bagian roda depan untuk menyalakan lampu. Sepeda ontel juga dilengkapi rem drum untuk pengereman. Berbagai merek sepeda ontel dari berbagai negara beredar di pasar Indonesia. Pada segmen premium, misalnya merek Fonger, Gazelle, dan Sunbeam. Kemudian, pada segmendibawahnya diisi oleh beberapa merek terkenal seperti Simplex, Burgers, Raleigh, Humber, Batavus, Philips, dan NSU


Pertanyaan:

1. Dapatkan kamu melihat perbedaan ketiga teks tersebut?
2. Manakah teks yang termasuk laporan?
3. Manakah teks yang termasuk eksplanasi?
4. Manakah teks yang termasuk deskripsi
5. Adakah istilah lain di daerahmu untuk menyebut bagian-bagian sepeda?

Jawab :

1. Dapat. Perbedaan ketiga teks tersebut terletak pada jenis teksnya.
Teks 1. Apabila kita perhatikan pada teks pertama lebih menekankan pada penggambaran secara konkret. Teks 1 juga bersifat personal dengan kandungan emosi sehingga menggunakan kata-kata dengan emosi kuat.

Teks 2. Pada teks ini, isi tullisan lebih menekankan pada penggambaran sebuah proses bagaimana roda berputar dan meluncur.

Teks 3. Teks ketiga ini berupa teks yang menggambarkan hasil pengamatan tentang sepeda, tanpa dibumbui dengan kata kata personal.

2. Yang termasuk teks laporan adalah teks ke 3. Teks laporan adalah teks yang berisi penjabaran umum / melaporkan sesuatu berupa hasil dari pengamatan.

3. Yang termasuk teks eksplanasi adalah teks 2. Teks eksplanasi adalah teks yang menjelaskan proses bagaimana terjadinya suatu fenomena alam dan sosio kultural.

4. Yang termasuk teks deskripsi adalah teks 1. Teks deskripsi adalah sebuah paragraf dimana gagasan utamanya disampaikan dengan cara menggambarkan secara jelas objek, tempat, atau peristiwa yang sedang menjadi topik kepada pembaca.

5. Ada. Bagian-bagian sepeda antara lain: setang, rem, lampu sepeda, sadel, gir, standar, roda, jari-jari, galangan, dll.

Sunday, May 5, 2019

Kegiatan 1.6 Bahasa Indonesia Kelas 8 SMP Perhatikan Kembali Berita

Soal dan Jawaban Kegiatan 1.6 Bahasa Indonesia Kelas 8 SMP/ MTs ini terdapat dalam buku Bahasa indonesia kurikulum 2013 edisi revisi 2017 halaman 14.

Kegiatan 1.6
1. Perhatikan kembali berita tentang berita yang telah kamu baca!
2. Temukanlah bagian kepala, tubuh, dan ekor berita secara berkelompok!
3. Sajikanlah hasil diskusi kelompokmu itu dalam bentuk laporan seperti
berikut!



Jawab:

1. Berita sebelumnya tersaji di bawah ini.

Sepuluh hari menjelang Lebaran, Sabtu (15/11), Pelabuhan Penyeberangan Merak mulai dipadati truk. Truk-truk tersebut mengangkut barang nonsembilan bahan pokok (non sembako).

Tingginya arus truk dalam dua hari terakhir berkaitan dengan adanya larangan melintas bagi truk nonsembilan bahan pokok (non sembako) pada tanggal 21–25 November. Larangan tersebut berlaku bagi truk bersumbu lebih dari dua. Truk gandengan, truk tempelan, dan truk kontainer.

Penumpukan truk bersumbu dua tersebut seperti di Pelabuhan Merak. menyebabkan antrean truk sekitar 100 meter dari pintu masuk kapal. Antrean terjadi di dermaga satu hingga dermaga empat. Tetapi, antrean tersebut masih dalam batas normal. Antrean belum membeludak ke luar area parkir
pelabuhan. Akan akibat penumpukan truk itu, beberapa sopir truk mengaku harus menunggu sekitar dua hingga empat hari untuk bisa masuk kapal.
(Sumber: Kompas dengan beberapa penyesuaian)


Judul Berita :Menjelang Lebaran, Pelabuhan Merak mulai Dipadati Truk Nonsembako

Struktur Berita
Bagian-Bagian Berita

a. Kepala :
Paragraf Ke: 1
Paparan Isi: Sepuluh hari menjelang Lebaran, Sabtu (15/11), Pelabuhan Penyeberangan Merak mulai dipadati truk. Truk-truk tersebut mengangkut barang nonsembilan bahan pokok (non sembako)


b. Tubuh
Paragraf Ke: 2
Paparan Isi: Tingginya arus truk dalam dua hari terakhir berkaitan dengan adanya larangan melintas bagi truk nonsembilan bahan pokok (non sembako) pada tanggal 21–25 November. Larangan tersebut berlaku bagi truk bersumbu lebih dari dua. Truk gandengan, truk tempelan, dan truk kontainer.

c. Ekor
Paragraf ke: 3
paparan isi:Tingginya arus truk dalam dua hari terakhir berkaitan dengan adanya larangan melintas bagi truk nonsembilan bahan pokok (non sembako) pada tanggal 21–25 November. Larangan tersebut berlaku bagi truk bersumbu lebih dari dua. Truk gandengan, truk tempelan, dan truk kontainer.



Kegiatan 1.5 Bahasa Indonesia Kelas 8 Manakah Contoh Tanggapan

Soal dan jawaban kegiatan 1.5 Bahasa Indonesia Kelas 8 SMP/ MTS. Soal tersebut terdapat dalam buku Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 edisi revisi 2017 pada halaman 11. Silakan simak



A. Manakah contoh tanggapan yang berkaitan dengan isi suatu pemberitaan?
Bubuhkanlah dengan tanda centang (✓)

1. Informasi yang disampaikan berita itu berbelit-belit. Banyak pengulangan kata yang menyebabkan pendengar bingung. (✓)
2. Isi pemberitaan itu sudah diberitakan oleh stasiun televisi lainnya. Jadi, isi berita tidak ada yang baru dan layak saya simak lagi. (X )
3. Berita itu hanya menginformasikan peristiwa negatif. Seolah-olah dunia horor dan menakutkan. Apa tidak ada informasi lain yang membuat dunia menjadi lebih indah? (✓)

4. Saya kira berita itu tidak pantas disimak oleh kalangan anak-anak karena
banyak ungkapan kasar dan vulgar. (✓)

5. Kalau disampaikan dengan ungkapan yang sederhana saya kira informasi yang disampaikan tadi malam akan mudah diikuti oleh setiap kalangan. Hanya dipahami oleh kalangan intelektual. (✓)

B.
1. Perhatikan kembali berita yang pernah kamu baca!

2. Manakah pernyataan-pernyataan di bawah ini yang merupakan tanggapan atas informasi dalam berita tersebut?
Bubuhkanlah dengan tanda centang pada penyataan berikut!(✓)

a. Informasi yang disampaikan itu sangat menyentuh. Informasi berkaitan dengan masalah pendidikan di Indonesia. Semoga masalah tersebut tidak terjadi di sekolah saya. (✓)
b. Pemberitaan semacam itu sangat baik. Pemberitaan tersebut bisa menjadi perhatian pemerintah atas berbagai persoalan pendidikan yang terjadi di Indonesia. (✓)
c. Sekolah-sekolah itu memang tidak jauh dari tempat tinggal saya. Hanya saja sudah beberapa tahun lamanya saya tidak pernah berkunjung ke tempat itu lagi. (X)

d. Informasi tentang nasib yang menimpa sekolah-sekolah itu perlu ditindaklanjuti oleh pihak berwenang sehingga masalahnya bisa cepat diselesaikan. (✓)

e. Bahasa yang disampaikan dalam tulisan itu berbelit-belit. Berita banyak istilah pendidikan yang tidak bisa dipahami. Penulis artikel itu tampaknya belum bisa memahami tingkat pengetahuan para pembacanya. (✓)

Kegiatan 1.4 A. Bahasa Indonesia Kelas 8 SMP Rumuskanlah Simpulan Berita

 Silakan simak soal dan jawaban dari Kegiatan 1.4 Bahasa Indonesia Kelas 8 SMP yang terdapat dalam buku terbitan Kemendikbud halaman 8.

A. Rumuskanlah simpulan berita yang telah kamu dengarkan pada pelajaran sebelumnya. Tentukan Topik/ judul serta sumber berita itu.




Jawab:

1. Topik/ judul: Desainer Madiun Ulfa Mumtaza Pamerkan Pesona Busana Batik Khas Jatim
Sumber: https://madiun.solopos.com/read/20190503/516/989532/desainer-madiun-ulfa-mumtaza-pamerkan-pesona-busana-batik-khas-jatim
Isi/ unsur-unsur berita: Ulfa Mumtaza merupakan salah satu perancang busana muslim asal Madiun. Melalui tema Chondra Anindya Batik dalam show ini, Ulfa ingin menunjukkan batik di wilayah eks-Keresidenan Madiun memiliki produk batik yang tak kalah dengan daerah lain.

Kesimpulan: Berita tersebut menyampaikan informasi tentang sosok desainer asal kota Madiun, Ulfa Mumtaza yang menggelar pameran tunggal di Hotel Aston Madiun bertema Chondra Anindya batik.

2. Topik Berita: Perusahaan Sepatu Warren Buffett akan pindahkan produksinya dari China ke Vietnam
Sumber: https://internasional.kontan.co.id/news/perusahaan-sepatu-warren-buffett-akan-pindahkan-produksinya-dari-china-ke-vietnam

Isi Pokok: Brooks Running bagian dari  perusahaan Warren Buffett Berkshire Hathaway Inc, menyatakan akan mengurangi produksi di China dan memindahkan produksi sepatunya ke Vietnam. Hal ini sebagai dampak perang dagang antara China dan Amerika Serikat (AS).

Kesimpulan: Berita tersebut menyampaikan informasi tentang perusahaan Warren Buffet, Brooks Running yang akan memindahkan produksi sepatunya dari China Ke VIetnam. Hal tersebut merupakan dampak dari perang dagang antar China dan Amerika Serikat.

3. Topik Berita: Ducati Kuasai Free Practice II MotoGP Spanyol, Petrucci Tercepat
Sumber: https://sport.detik.com/moto-gp/d-4535215/ducati-kuasai-free-practice-ii-motogp-spanyol-petrucci-tercepat

Isi Pokok: Setelah Honda, kini giliran Ducati yang menguasai latihan bebas MotoGP Spanyol. Danilo Petrucci jadi pebalap tercepat di sesi kedua disusul Andrea Dovizioso.

Kesimpulan: Berita tersebut menginformasikan tentang keberhasilan Danilo Petruci yang merupakan anggota klub motor balap, Ducati. Dengan demikian, Ducati berhasil menguasai sesi latihan, Free Practice MotoGP Spanyol.

4. Topik Berita: Taman Sukowati Sragen, Wisata Perahu, Selfie & Perahu VOC

Sumber: https://soloraya.solopos.com/read/20190503/491/989213/taman-sukowati-sragen-wisata-perahu-selfie-perahu-voc
Tanggal: 3 Mei 2019
Isi Pokok:  Taman Sukowati Sragen yang dulu dicitrakan negatif kini berbenah. Kini, pengunjung bisa berwisata perahu bebek dengan bayaran seikhlasnya, ber-selfie dengan latar belakang payung hingga perahu VOC.

Kesimpulan: Berita di atas menginformasikan tentang perubahan citra Taman Sukowati Sragen yang semula negatif menjadi lebih positif. Pengunjung bisa menikmati beragam pilihan wisata yang lebih ramah keluarga.

5. Topik Berita: PMI Batang Akan Merenovasi Rumah Milik Janda Uzur yang Terbakar
Sumber: https://www.suaramerdeka.com/news/baca/183035/pmi-batang-akan-merenovasi-rumah-milik-janda-uzur-yang-terbakar

Isi Pokok: Ketua PMI Kabupaten Batang Achmad Taufiq melalui Kepala Markas PMI, Kusnadi mengatakan, pihaknya akan segera membantu merenovasi rumah milik Jumi (70), warga Desa Kalisari Rt 09/Rw 03, Kecamatan Reban, yang terbakar habis pada Kamis dinihari, (2/5).

Kesimpulan: Berita tersebut menginformasikan tindakan dari Ketua PMI Batang yang akan segera merenovasi rumah milik Jumi (70), warga Desa Kalisari Rt 09/Rw 03, Kecamatan Reban, yang terbakar habis pada Kamis dinihari, (2/5).

Saturday, May 4, 2019

Tugas Individu Bahasa Indonesia Kelas 8 SMP Halaman 6

Tugas Individu Bahasa Indonesia Kelas 8 ini terdapat dalam buku Bahasa Indonesia Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Tugas tersebut terdapat pada halaman 6. Peserta didik diminta untuk mengerjakan beberapa tugas, yaitu.

1. Baca atau dengarkan sekurang-kurangnya lima berita dari media cetak atau elektronik
2. Catatlah sumber, tanggal pemberitaan dan isi pokok berita-berita tersebut
3. Sajikan hasil kegiatanmu itu dalam format laporan berikut



Jawab:

1. Topik Berita: Desainer Madiun Ulfa Mumtaza Pamerkan Pesona Busana Batik Khas Jatim
Sumber: https://madiun.solopos.com/read/20190503/516/989532/desainer-madiun-ulfa-mumtaza-pamerkan-pesona-busana-batik-khas-jatim
Tanggal: 03 Mei 2019 20:05 WIB
Isi Pokok: Ulfa Mumtaza merupakan salah satu perancang busana muslim asal Madiun. Melalui tema Chondra Anindya Batik dalam show ini, Ulfa ingin menunjukkan batik di wilayah eks-Keresidenan Madiun memiliki produk batik yang tak kalah dengan daerah lain.

2. Topik Berita: Perusahaan Sepatu Warren Buffett akan pindahkan produksinya dari China ke Vietnam
Sumber: https://internasional.kontan.co.id/news/perusahaan-sepatu-warren-buffett-akan-pindahkan-produksinya-dari-china-ke-vietnam
Tanggal: Jumat, 3 Mei 2019
Isi Pokok: Brooks Running bagian dari  perusahaan Warren Buffett Berkshire Hathaway Inc, menyatakan akan mengurangi produksi di China dan memindahkan produksi sepatunya ke Vietnam. Hal ini sebagai dampak perang dagang antara China dan Amerika Serikat (AS).

3. Topik Berita: Ducati Kuasai Free Practice II MotoGP Spanyol, Petrucci Tercepat
Sumber: https://sport.detik.com/moto-gp/d-4535215/ducati-kuasai-free-practice-ii-motogp-spanyol-petrucci-tercepat
Tanggal: 3 Mei 2009
Isi Pokok: Setelah Honda, kini giliran Ducati yang menguasai latihan bebas MotoGP Spanyol. Danilo Petrucci jadi pebalap tercepat di sesi kedua disusul Andrea Dovizioso.

4. Topik Berita: Taman Sukowati Sragen, Wisata Perahu, Selfie & Perahu VOC
Sumber:https://soloraya.solopos.com/read/20190503/491/989213/taman-sukowati-sragen-wisata-perahu-selfie-perahu-voc
Tanggal: 3 Mei 2019
Isi Pokok:  Taman Sukowati Sragen yang dulu dicitrakan negatif kini berbenah. Kini, pengunjung bisa berwisata perahu bebek dengan bayaran seikhlasnya, ber-selfie dengan latar belakang payung hingga perahu VOC.


5. Topik Berita: PMI Batang Akan Merenovasi Rumah Milik Janda Uzur yang Terbakar
Sumber: https://www.suaramerdeka.com/news/baca/183035/pmi-batang-akan-merenovasi-rumah-milik-janda-uzur-yang-terbakar
Tanggal: 4 Mei 2019
Isi Pokok: Ketua PMI Kabupaten Batang Achmad Taufiq melalui Kepala Markas PMI, Kusnadi mengatakan, pihaknya akan segera membantu merenovasi rumah milik Jumi (70), warga Desa Kalisari Rt 09/Rw 03, Kecamatan Reban, yang terbakar habis pada Kamis dinihari, (2/5).



Tuesday, April 16, 2019

Kegiatan 1.9 A. Bahasa Indonesia Kelas 8 Peristiwa Manakah yang Layak Diberitakan

Kegiatan 1.9. A ini terdapat dalam buku bahasa Indonesia Kurikulum 2013 SMP/ MTs Kelas 8 tepatnya pada halaman 21. Peserta didik diminta untuk menjawab beberapa soal dengan benar. Adapun soal dan jawabnya tersaji dalam tulisan di bawah ini.



A. Peristiwa manakah yang layak diberitakan? Susunlah dari yang terpenting  ke yang kurang penting dengan membubuhkan nomor pada kotak yang tersedia.

Nama Peristiwa :
1. Letusan gunung berapi
2. Memancing ikan lele
3. Kecelakaan lalu lintas
4. Meninggalnya seorang penarik
becak
5. Pemilihan presiden/wakil presiden

Jawab: 
Urutan dari yang terpenting

1. Pemilihan Presiden/ wakil presiden
2. Letusan Gunung Berapi
3. Kecelakaan lalu lintas
4. Meninggalnya seorang penarik becak
5. Memancing ikan lele


B. Misalnya, kamu akan membuat berita tentang pementasan drama yang  dilakukan oleh kelompok teater di sekolah. Bagaimana pertanyaan- pertanyaan yang akan kamu ajukan kepada pemimpin dan anggota teater  tersebut?

Jawab

1. Apa
Pertanyaan:
a. Apa judul dari pementasan drama ini ?
b. apa tema dari pementasan drama ini?

2. Siapa
a. Siapakah sutradaranya?
b. siapa saja pemerannya?
c. siapa saja nama-nama yang diperankannya?

3. Kapan
a. Kapankah pementasan ini dilaksanakan?

4. Di mana
a. Di manakah pementasan ini akan dilaksanakan?
5. Mengapa
a. Apa alasan dari pementasan ini?

6. Bagaimana
a. Bagaimana skenario dari drama pementasan tersebut?