Showing posts with label Materi Pelajaran Sekolah. Show all posts
Showing posts with label Materi Pelajaran Sekolah. Show all posts

Wednesday, February 6, 2019

Daftarlah Perbedaan Watak Tokoh Binatang dan Kondisi Asli Dalam Kehidupan Nyata

Pada halaman 202 buku Kelas 7 Kurikulum 2013 bab 6 terdapat tugas, Daftarlah Perbedaan Watak Tokoh Binatang dan Kondisi Asli Dalam Kehidupan Nyata berdasarkan teks 1 dan teks 2 pada halaman sebelumnya. Silakan baca Fabel Teks 1 dan Teks 2.


1) Daftarlah perbedaan watak tokoh binatang dan kondisi asli dalam kehidupan nyata

Teks 1

Watak Tokoh dalam Cerita:
-Keluarga semut: Sangat rajin, mampu bekerjasama dan berorganisasi dengan baik.
- Belalang sembah: Hanya memikirkan dan melakukan kesenangan tanpa memikirkan masa depan, bisa mengambil pelajaran dari kesalahan sebelumnya.

Kondisi tokoh dalam kehidupan nyata:
- Keluarga semut: Suka bergotong royong ketika mengangkat benda yang lebih besar.
- Belalang sembah: Gesit dalam berburu dan rela berkorban.


Teks 2

Watak tokoh dalam cerita:
- Pak Tua Rusa: Dermawan dan baik hati
- Pip si tupai: Sedikit serakah
- Ibu Pip: Bijaksana dan adil
- Titu dan Puti: Kritis ketika diperlakukan tidak adil

Kondisi tokoh dalam kehidupan nyata:
- Rusa : Herbivora pemakan tumbuh-tumbuhan
- Tupai: Makanan favoritnya adalah telur burung.


2. Daftarlah Latar Cerita (Tempat Terjadinya Cerita)

Latar Cerita Teks 1 : Sarang semut
Latar cerita teks 2: kediaman keluarga Pip

Tuesday, February 5, 2019

Kegiatan 7.4 Bahasa Indonesia Kelas 8 Bacalah Kembali Teks Sumpah Pemuda

Kegiatan 7.4 Bahasa Indonesia Kelas 8 tentang tugas Bacalah Kembali Teks Sumpah Pemuda dan beberapa soal lain.terdapat dalam buku kurikulum 2013 SMP/ MTs Bahasa Indonesia halaman 184.



Soal

A.

1.Bacalah kembali teks yang bertopik perlunya peringatan hari Sumpah Pemuda pada pelajaran sebelumnya.

2.  Jawablah soal-soal berikut !

a. Apa fakta penting yang dinyatakan dalam paragraf pertama?
b. Apa pendapat penting yang dinyatakan dalam paragraf kedua?
c. Tunjukkan pula pendapat penting yang ada pada paragraf ketiga!
d. Adakah pendapat/ fakta penting pada paragraf keempat dan kelimanya?
e. Dalam paragraf keenam ada pernyataan seperti berikut, "Dengan demikian, citra pemuda semakin harum di masyarakat". Apakah pernyataan itu bisa dikatakan sebagai pendapat penting? Jelaskan alasan-alasannya!

B. 1. Secara berkelompok, rumuskan simpulan untuk teks bertopik tentang perlunya peringatan Hari Sumpah Pemuda!
2. Rumuskan simpulan itu berdasarkan langkah-langkah yang telah kita pelajari sebelumnya!

Jawab: 

A. 

1. Silakan baca kembali teks Perlunya Peringatan Hari Sumpah Pemuda.
2.
a. Fakta penting paragraf pertama adalah Bangsa Indonesia khususnya dari golongan pemuda pada masa itu, tahun 1928, telah berhasil mewujudkan persatuan bangsa yang kemudian melahirkan ikrar bersama yang kita kenal dengan "Sumpah Pemuda".

b. Pendapat penting paragraf kedua adalah Bangsa Indonesia yang pada waktu itu sedang menghadapi penjajah Belanda perlu bersatu untuk menghadapinya secara bersama-sama.

c. Pendapat penting yang ada pada paragraf ketiga adalah Dari modal persatuan itulah kemudian bangsa Indonesia dapat mencapai kemerdekaan yang telah diproklamasikan pada tanggal 17 Agustus 1945.
d. Ada. Paragraf Keempat: Begitu juga bangsa kita hendaklah demikian sehingga dalam mengikuti derap langkah pembangunan yang dilaksanakan Pemerintah sekarang bisa seirama menuju satu sasaran: masyarakat yang adil dan makmur dalam limpahan rahmat Allah Yang Mahakuasa.
Paragraf kelima: Jangan sampai api persatuan itu padam lantaran kita tenggelam dalam kemelut perselisihan ataupun terlena dalam menekuni kepentingan pribadi.

e. Bisa, dengan alasan:
1. Pendapat tersebut berdasarkan fakta
2. Pendapat yang berdasarkan fakta bisa memengaruhi pembaca.

B. Fakta/ pendapat penting

1. Bangsa Indonesia khususnya dari golongan pemuda pada masa itu, tahun 1928, telah berhasil mewujudkan persatuan bangsa yang kemudian melahirkan ikrar bersama yang kita kenal dengan "Sumpah Pemuda".

2. Bangsa Indonesia yang pada waktu itu sedang menghadapi penjajah Belanda perlu bersatu untuk menghadapinya secara bersama-sama.

3.  Dari modal persatuan itulah kemudian bangsa Indonesia dapat mencapai kemerdekaan yang telah diproklamasikan pada tanggal 17 Agustus 1945.
4. Begitu juga bangsa kita hendaklah demikian sehingga dalam mengikuti derap langkah pembangunan yang dilaksanakan Pemerintah sekarang bisa seirama menuju satu sasaran: masyarakat yang adil dan makmur dalam limpahan rahmat Allah Yang Mahakuasa.
5. Jangan sampai api persatuan itu padam lantaran kita tenggelam dalam kemelut perselisihan ataupun terlena dalam menekuni kepentingan pribadi.

Simpulan :

Sumpah pemuda yang jatuh pada setiap tanggal 28 Oktober merupakan suatu hari yang sangat bersejarah bagi bangsa Indonesia khususnya dari golongan pemuda. Para pemuda harus bisa mengambil hikmah terpenting yaitu semangat persatuan. Hasil dari semangat tersebut adalah  lahirnya proklamasi kemerdekaan 17 Agustus 1945. Jangan sampai api persatuan itu padam lantaran kita tenggelam dalam kemelut perselisihan atau pencernaan dalam menekuni kepentingan pribadi.

Saturday, February 2, 2019

Mengapa Bangsa Eropa Berhasrat Memonopoli Perdagangan Rempah-rempah

Halo para pelajar kelas 5, kali ini kita akan menjawab soal-soal dalam buku pelajaran Kelas V Tema 7 Peristiwa dalam kehidupan. Kita akan memulai dengan soal-soal di bawah ini.

1. Mengapa bangsa Eropa Berhasrat memonopoli perdagangan rempah-rempah?
2. Seberapa tinggikah nilai ekonomis rempah-rempah di mata bangsabangsa
Eropa?
3. Apa hubungan rempah-rempah dan penjajahan di Indonesia?



Jawab:

1. Bangsa Eropa sangat berhasrat untuk memonopoli perdagangan rempah-rempah karena beberapa hal:
a. Rempah-rempah sangat dibutuhkan di Eropa untuk berbagai keperluan misalnya untuk industri kesehatan dan bumbu masak
b. Dengan memonopoli perdagangan, hanya bangsa Eropa yang bisa menjual ke bangsa lain dengan harga sangat tinggi.

2. Nilai ekonomis rempah-rempah sangat mahal, setara dengan emas.
3. Keberadaan rempah-rempah di Indonesia mengundang bangsa asing, yang awalnya hanya mengambil sedikit, lama kelamaan mereka bukan hanya membeli, tapi juga mengambil semua rempah-rempah di Indonesia untuk dibawa ke negara mereka.

Kegiatan 7.3. Apa yang Dimaksud dengan Simpulan

Peserta didik kelas 8 SMP, setelah sebelumnya kita mengerjakan Kegiatan 7.2 menentukan Teks Persuasif sekarang kita melanjutkan mengerjakan kegiatan 7.3 dalam buku Bahasa Indonesia Kelas 8 Bab 7 Kurikulum 2013.



Pertanyaan dari Kegiatan 7.3 yang harus dijawab adalah sebagai berikut

A. Jawablah
1. Apa yang dimaksud dengan Simpulan
2. Bagaimana cara merumuskan kesimpulan teks persuasi.

B. Apa simpulanmu tentang isi dari cuplikan-cuplikan teks di bawah ini

1. Dalam menyambut Hari Sumpah Pemuda, kita harus bisa mengambil hikmah yang terkandung di dalamnya. Salah satu hikmahnya adalah semangat persatuan. Bangsa Indonesia yang pada waktu itu sedang menghadapi penjajah Belanda perlu bersatu untuk menghadapinya secara bersama-sama. Karena itulah disepakati bersama untuk mengucapkan ikrar sebagai kebulatan tekad di dalam mengusir penjajah Belanda yang selama itu telah memorak-porandakan kehidupan bangsa.

Baca Juga: Kegiatan 7.1. Apa yang dimaksud dengan Teks Persuasi

2. Nah, untungnya kita sudah akrab dengan teknologi internet. Media ini memungkinkan kita untuk mencari informasi semua kebutuhan kita. Banyak situs di internet yang menyediakan berbagai informasi tentang seksualitas dan reproduksi bagi remaja. Cuma, kemajuan teknologi (termasuk internet) biasanya bagai pisau bermata dua: dia bisa bersifat sebagai teman alias penyedia informasi yang tepat, tapi bisa juga sebagai devil advocate, teman yang malah justru menjerumuskan kita ke perbuatan yang tidak baik. Nah! Sekali lagi kita harus hati-hati sekali dan ekstra waspada dengan situs-situs yang akan kita kunjungi.

JAWAB :

A.

1. Simpulan adalah rumusan akhir tentang sesuatu (misalnya, teks). Simpulan disusun berdasarkan pemahaman atau penalaran kita terhadap keseluruhan isi teks itu. Karena isi teks persuasi berkenaan dengan ajakan, kesimpulan untuk tersebut tidak jauh dari jawaban atas pertanyaan "Mengajak apa teks persuasi itu?"

2. Cara merumuskan kesimpulan suatu teks :

    a. Membaca keseluruhan isi teks.
    b. Mencatat bagian-bagian penting dari isi teks itu.
    c. Memahami hubungan logis antarbagian penting teks itu.
    d. Merumuskan simpulan isi teks secara ringkas dan jelas.

B. Simpulan
1.  kita harus bisa mengambil hikmah yang terkandung di dalam ikrar sumpah pemuda.
2.  Kita harus hati-hati sekali dan ekstra waspada dengan situs-situs yang akan kita kunjungi.

Friday, February 1, 2019

Daftarlah Rangkaian Peristiwa yang Terdapat Pada Cerita Fabel!

Dalam buku bahasa Indonesia Buku Siswa SMP MTs Kelas VIII pada Bab 6 Mengapresiasi dan mengkreasikan fabel, terdapat beberapa pertanyaan yang harus dijawab oleh peserta didik. Peserta didik diminta untuk menentukan rangkaian peristiwa yang terdapat pada dua cerita fabel di bawah ini.



Fabel 1

Belalang Sembah


Suatu hari di sebuah kebun anggur, tinggalah sebuah keluarga Semut dengan anggota jumlahnya yang sangat banyak. Semut ini membuat sarangnya dari daun-daun lalu mereka tempel menggunakan cairan seperti lem yang mereka keluarkan dari mulutnya. Para Semut melihat bahwa musim gugur akan segera berlalu dan akan segera datang musim dingin yang cukup panjang. Ketika musim dingin makanan akan sangat sulit untuk didapatkan, maka para Semut itu segera mencari berbagai macam makanan untuk mereka kumpulkan sebagai bahan persediaan ketika musim dingin telah tiba.

Berbeda halnya dengan seekor Belalang sembah, Belalang sembah memiliki mata yang besar dan tangan yang panjang. Mereka sering hidup di pohon-pohon seperti halnya para Semut. ketika musim dingin akan tiba Belalang sembah hanya berlatih menari. Setiap hari Belalang sembah itu hanya berlatih menari. Namun sang Belalang lupa bahwa dia harus mengumpulkan makanan untuk persiapannya menghadapi musim dingin.

Suatu hari Sang Belalang sembah menari di dekat sarang Semut. Dia menari dengan sangat anggun. Gerakan tangan dan badannya yang pelan dan lembut membuat tariannya terlihat sangat mengagumkan. Para Semut melihat Sang Belalang sembah menari, namun mereka tidak menghiraukan tarian indahnya itu karena mereka memiliki tugas yang sangat penting.

Sang Belalang yang sedang menari melihat para Semut berjalan dengan membawa makanan untuk dibawa kesarangnya. Sang Belalang sembah heran dengan apa yang dilakukan Semut lalu dia bertanya kepada salah satu Semut tentara yang sedang berjaga di dekat para Semut pekerja,“Kenapa kalian membawa makanan yang sangat banyak itu masuk ke sarang kalian?” sang Semut menjawab “Kami melakukannya agar kami tidak kelaparan saat musim dingin tiba.” Lalu sang Belalang kaget “Musim dingin?” kata sang Belalang sembah dengan kagetnya, “Kan masih lama, lebih baik kita bersenang-senang saja dulu”, kata sang Belalang. Semut tak menghiraukan Belalang. Semut tetap tekun mengumpulkan makanan.

Musim dingin tiba. Belalang belum sempat mengumpulkan makanan karena sibuk menari. Belalang kelaparan dan lari ke rumah Semut. Ia meminta makanan kepada Semut. Semut awalnya tidak mau memberikan makanannya karena takut kehabisan. Akan tetapi, melihat belalang lemas kelaparan, Semut tidak tega dan memberikan makanannya kepada Belalang. Belalang pun kembali bugar dan dia berjanji untuk dapat mengelola waktu dengan baik sehingga tidak berakibat buruk.

Masa depan adalah milik setiap orang. Maka setiap orang perlu menyiapkan masa depannya dengan berusaha. Bukan hanya menikmati kesenangan di masa sekarang tanpa memikirkan masa depan.



Fabel 2


Sesama Saudara Harus Berbagi

Suatu pagi indah dengan matahari yang cerah, Pak Tua Rusa mengunjungi kediaman keluarga Pip si Tupai di sebuah desa.

“Pagi, Ibu Tupai,” salam Pak Tua Rusa kepada Ibu Pip. Kemarin, keponakanku mengunjungiku. Dia membawakan oleh-oleh yang cukup banyak. Aku ingin membaginya untuk para sahabatku. Ini kacang kenari spesial untuk keluargamu.”

“Terima kasih, Pak Tua Rusa,” ucap Ibu Pip.

Sepeninggal Pak Tua Rusa, Ibu Pip masuk ke dalam rumah dan memanggil anak-anaknya. “Anak-anak, lihat kita punya apa? Kalian harus membaginya sama rata ,ya.”

Asyiiik,” girang Pip dan adik-adiknya.

“Ibu taruh sini, ya.”

Setelah itu, ibu tupai mengurus rumah kediamannya. Sementara itu adik adik Pip ingin mencicipi kacang itu.

“Ini aku bagi,” kata Pip. Dari sepuluh butir kacang, dia memberi adiknya masing-masing dua butir. “Ini sisanya untukku, Aku kan paling besar.”

“Tapiii…Ibu kan pesan untuk membagi rata,” kata Titu, salah satu adik kembar Pip, diiringi tangisan Puti, kembar satunya.
Mendengar tangisan Puti, ibu Pip keluar dan bertanya. Sambil terisak, Puti menceritakan keserakahan kakaknya.

“Tak boleh begitu, Pip. Ibu tadi sudah bilang apa,” tegur ibu Pip. “Kamu tidak boleh serakah.”

“Tapi Buuu, aku kan lebih besar. Perutku juga lebih besar,” sanggah Pip.

Ibu Pip berpikir sejenak. “Baiklah, Pip. Kamu memang lebih besar. Kebutuhan makanmu juga lebih banyak. Tapi, kalau cuma menurutkan keinginan dan perut, kita akan selalu merasa tidak cukup.”

“Kalau begitu, Ibu saja yang membagi ya? memang tidak akan memuaskan semuanya. Ini, Ibu beri empat untukmu, Pip, karena kau lebih besar. Dan si kembar kalian masing-masing mendapat tiga.”

“Kalian harus mau berbagi ya, anak-anak. Walau menurut kalian kurang, ini adalah rezeki yang harus disyukuri,” lanjut Ibu Pip.


“Berarti enak dong, Bu, jadi anak yang lebih besar. Selalu mendapat lebih banyak,” iri Puti.

“Ya, tapi perbedaannya tak terlalu banyak, kan?” Lagipula kakakmu memiliki tugas yang lebih banyak darimu. Dia harus menguru rumah dan mencari makan. Apa kau mau bertukar tugas dengan Kak Pip?” Tanya Ibunya.

Puti dan Titu membayangkan tugas-tugas Pip. Lalu mereka kompak menggeleng.

“Nah, begitu. Sesama saudara harus akur ya, harus berbagi. Jangan bertengkar hanya karena masalah sepele,” kata Ibu Pip.

 “Iya, Bu,” angguk Pip. “Yuk, kita makan kacangnya bersama,” ajak Pip pada kedua adiknya. Ibu Pip tersenyum melihat anak-anaknya kembali rukun.

Sekarang mari kita jawab pertanyaan sesuai dengan contoh.


Fabel 1.

Peristiwa 1
Rincian peristiwa: Semut pergi ke gua-gua untuk mengumpulkan makanan.

Peristiwa 1
Rincian peristiwa: Setiap hari Belalang sembah itu hanya berlatih menari.

Peristiwa 3
Rincian peristiwa: Sang Belalang yang sedang menari melihat para Semut berjalan dengan membawa makanan untuk dibawa kesarangnya.

Peristiwa 4
Rincian peristiwa: Belalang lemas kelaparan, Semut tidak tega dan memberikan makanannya kepada Belalang.

Fabel 2

Peristiwa 1
Rincian peristiwa: Pak Tua Rusa mengunjungi keluarga Pip untuk memberikan oleh-oleh.

Peristiwa 2
Rincian peristiwa: Ibu Pip masuk ke dalam rumah dan memanggil anak-anaknya.

Peristiwa 3
Rincian peristiwa: Titu protes kepada Pip yang membagi oleh-oleh, sementara Puti juga menangis karena merasa mendapat bagian yang tidak adil

Peristiwa 4
Rincian peristiwa: Ibu Pip membagi oleh-oleh agar adil.

Thursday, January 31, 2019

Ide Pokok Paragraf dalam Bacaan Bahasa Daerah di Indonesia Terancam Punah

Materi pelajaran ini terdapat dalam buku Kelas 4 SD Tematik Indahnya Keragaman di Negeriku, terdapat pertanyaan untuk menentukan ide pokok setiap paragraf dari bacaan Bahasa Daerah di Indonesia Terancam Punah.



Sekarang mari kita baca bersama bacaan tersebut.

Bahasa Daerah di Indonesia Terancam Punah.
Posisi pertama negara dengan bahasa terbanyak di dunia kini ditempati oleh Papua Nugini dengan jumlah bahasa mencapai 867 bahasa. Selanjutnya Indonesia menempati posisi kedua dengan jumlah bahasa sebanyak 742 bahasa.
Distribusi 742 bahasa di seluruh Indonesia rupanya berbanding terbalik antara jumlah bahasa dengan jumlah penduduk. Pulau Jawa dengan jumlah penduduk 123 juta orang memiliki tidak lebih dari 20 bahasa. Sebaliknya, Papua yang penduduknya berjumlah 2 juta orang memiliki jumlah bahasa mencapai 271 bahasa.

Kurangnya jumlah pengguna bahasa daerah akan berpengaruh pada kemungkinan kepunahan suatu atau beberapa bahasa daerah yang ada di Indonesia. Bahasa yang terancam punah adalah bahasa yang tidak memiliki generasi muda yang menggunakan bahasa ibu. Generasi dewasa adalah satu- satunya kelompok yang masih menjadi penutur fasih.
Bahasa daerah berperan dalam menjaga budaya daerah. Tata nilai budaya di Indonesia tersimpan dalam kosakata, pantun, cerita rakyat, mitos, legenda, dan ungkapan. Oleh karena itu, bahasa-bahasa yang tergolong berpotensi terancam punah perlu memperoleh perhatian khusus. Kita perlu melestarikan bahasa daerah sebelum benar-benar menghilang dari kehidupan berbangsa kita.
(Dikutip dari: http://nationalgeographic.co.id/berita/2016/08/ratusan-ragam-bahasa-di-indonesia-hadapi-ancaman-kepunahan diunduh 15 September 2016

Sekarang mari kita tentukan ide pokok setiap paragraf.

Ide pokok paragraf pertama : Posisi pertama negara dengan bahasa terbanyak di dunia kini ditempati oleh Papua Nugini

Ide pokok paragraf kedua: Distribusi 742 bahasa di seluruh Indonesia rupanya berbanding terbalik antara jumlah bahasa dengan jumlah penduduk

Ide pokok paragraf ketiga: Kurangnya jumlah pengguna bahasa daerah akan berpengaruh pada kemungkinan kepunahan suatu atau beberapa bahasa daerah yang ada di Indonesia.

Ide pokok paragraf keempat: Bahasa daerah berperan dalam menjaga budaya daerah.


Disclaimer: Jawaban di blog merupakan jawaban dari para penulis blog yang tidak bersifat mutlak, untuk jawaban lebih lengkap dan terperinci, silakan bertanya kepada guru masing-masing.

Saturday, January 26, 2019

Apa yang Menyebabkan mobil pada Gambar di Samping Dapat Bergerak

Pada halaman 6 buku kelas 4 Kurikulum 2013 edisi revisi 2017 terdapat beberapa pertanyaan yang harus dijawab. Pertanyannya adalah




Apa yang menyebabkan mobil pada gambar di samping bergerak ?
Jawab : Penyebab mobil bergerak adalah karena dorongan dari manusia yang menggunakan gaya otot


Apa yang menyebabkan lampu dapat menyala ?
Jawab: Penyebab lampu dapat menyala adalah gaya listrik



Apa yang menyebabkan jarum menempel pada batang magnet?
Jawab: Penyebabnya adalah karena gaya magnet


Apa yang menyebabkan buah jatuh dari pohon ?
Jawab: Gaya gravitasi


Apa yang menyebabkan kursi mudah dipindahkan ?
Jawab : Karena gaya gesek

Demikianlah soal dan jawaban untuk pertanyaan pada halaman 6 buku kelas 4 Kurikulum 2013 edisi revisi 2017.

Tuesday, January 22, 2019

Apa yang Terjadi Saat Kuda menarik Bendi?

Apa yang Terjadi Saat Kuda menarik Bendi? Pertanyaan tersebut muncul dalam Buku Kelas 4 Tematik Indahnya Keragaman di Negeriku pada Subtema 1: Keragaman Suku Bangsa dan Agama di Negeriku halaman 4.

gambar: Buku Kelas 4 Tematik Indahnya Keberagaman di Negeriku K13

Jawaban dari pertanyaan tersebut adalah, Bendi akan bergerak mengikuti kemana arah kuda.

Baca Juga: Kata Sulit dan Pokok Pikiran dalam Bacaan Suku Bangsa di Indonesia 

Setelah mengetahui jawabannya, apakah kalian masih memiliki pertanyaan seputar bendi? Jika kalian masih belum mengetahui apa pengertian bendi, saya akan menjelaskan pengertian bendi. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), bendi adalah kereta beroda dua yang ditarik oleh kuda.

Pada masa lampau, sebelum kamu lahir, ketika sarana transportasi belum menggunakan teknologi mesin, masyarakat menggunakan bendi untuk bepergian dari satu tempat ke tempat lain, misalnya dari rumah ke pasar, dari desa satu ke desa lain.

Kini, setelah jalan raya dibangun dan kendaraan bermesin juga semakin banyak jenisnya, bendi sudah jarang dipakai oleh masyarakat. Sekarang, bendi biasa digunakan di berbagai tempat wisata misalnya di pantai parangtritis, di malioboro, di alun-alun purwodadi grobogan dan lain-lain. Bendi di tempat wisata terlihat lebih menarik dengan berbagai macam hiasan.

Makanya tidak heran, jika ada pertanyaan apakah di sekitarmu masih ada bendi, kemungkinan besar sudah jarang sekali ada bendi yang masih beroperasi.

Nah sekarang mari kita menjawab pertanyaan, apa yang terjadi saat kerbau atau kuda menarik pedati?

Jawab: Pedati akan bergerak mengikuti arah kerbau atau kuda.

Baca Juga: Puisi Cita-cita untuk Anak SD

Pedati adalah gerobak yang dihela kuda, lembu, atau kerbau. Apakah kalian pernah melihat pedati ? Saya yakin kalian sudah jarang melihat bagaimana bentuk pedati yang sesungguhnya. Pedati hampir mirip dengan bendi atau dokar. Akan tetapi ada perbedaan antara bendi dan pedati. Meskipun KBBI menyatakan bahwa pedati ditarik oleh kuda, namun sebagian besar pedati ditarik oleh lembu atau kerbau. Perbedaan lain adalah kegunaan dari alat transportasi tersebut. Bendi biasa digunakan untuk mengangkut penumpang manusia, sementara pedati biasa digunakan untuk mengangkut benda-benda misalnya genting, kayu, bambu dan lain-lain.

Demikianlah soal, jawaban dan keterangan tentang Bendi dan Pedati.

Sunday, January 20, 2019

Bentuklah kelompok diskusi. Kemudian, Mintalah Salah Satu Kelompok Membaca Teks

Dalam Buku Kelas 8 SMP Bahasa Indonesia Siswa Kurikulum 2013 pada halaman 180 Kegiatan 7.2. Bab 7 Berbahasa Persuasif, terdapat perintah bagi peserta didik untuk mengerjakan soal. Soal A. Kegiatan 7.2 Perhatikan Kedua Teks di Bawah ini sudah kita bahas bersama. Sekarang kita akan mengerjakan soal B.


Baca Juga: Kegiatan 7.1 Apa yang Dimaksud Teks Persuasi

B.

1. Bentuklah kelompok diskusi. Kemudian, mintalah salah satu anggota kelompok untuk membaca teks berikut !
2. Tentukanlah topik beserta kaliamt-kalimat ajakan yang ada dalam teks tersebut secara berdiskusi
3. Bacakan hasilnya untuk mendapatkan tanggapan dari kelompok lain.


1) Sekarang ini bangsa Indonesia ada di dalam suasana memperingati hari Sumpah Pemuda yang jatuh pada setiap tanggal 28 Oktober suatu hari yang sangat bersejarah bangsa Indonesia khususnya dari golongan pemuda masa itu tahun 1928 telah berhasil mewujudkan persatuan bangsa yang kemudian melahirkan ikrar bersama yang kita kenal dengan Sumpah Pemuda .

2) Dalam menyambut hari sumpah pemuda kamu harus bisa mengambil hikmah yang terkandung di dalamnya. Salah satu hikmahnya dan sangat penting adalah semangat persatuan bangsa Indonesia yang pada waktu itu sedang menghadapi penjajah Belanda perlu bersatu untuk menghadapinya secara bersama-sama Karena itulah disepakati bersama untuk mengucapkan ikrar sebagai kebulatan tekad di dalam mengusir penjajah Belanda yang selama itu telah memporak-porandakan kehidupan bangsa.

3) Dari modal persatuan itulah kemudian bangsa Indonesia dapat mencapai kemerdekaan yang telah diproklamasikan pada tanggal 17 Agustus 1945. Meskipun memakan waktu yang agak lama dapat dikatakan bahwa Sumpah Pemuda yang dilandasi semangat persatuan. Itulah senjata ampuh yang dapat membawa bangsa Indonesia mencapai kemerdekaannya.

4) Persatuan bangsa diibaratkan sebuah gedung 1 per 1 bagiannya saling mengait sehingga menjadikan gedung itu Kukuh. Begitu juga bangsa kita hendaknya demikian sehingga dalam mengikuti derap langkah Pembangunan yang dilaksanakan pemerintah sekarang bisa seirama menuju satu sasaran masyarakat yang adil dan makmur dalam limpahan rahmat Allah Yang Maha Kuasa. hadirin yang berbahagia.

5) Bagi para pemuda dan pelajar yang kini sering menyandang predikat sebagai generasi penerus bangsa. Sudah sewajarnya jika pada masa masa sekarang mempelopori semangat persatuan yang dahulu pernah diwujudkan dalam Sumpah Pemuda. Jangan sampai api persatuan itu padam lantaran kita tenggelam dalam kemelut perselisihan atau pencernaan dalam menekuni kepentingan pribadi

6) Sesungguhnya menghidupkan semangat persatuan dan kekompakan termasuk upaya kita dalam mensyukuri nikmat Allah. Rasa syukur tersebut kita tingkatkan lagi dengan menjalankan berbagai amal kebijakan, terutama dengan mengajak semua generasi muda Indonesia untuk lebih giat beribadah kepada Allah sesuai dengan bidang masing-masing. Dengan demikian citra Pemuda semakin harum di masyarakat.

7) Demikianlah semoga semangat persatuan yang tercermin dalam Sumpah Pemuda tetap dapat kita warisi untuk dijadikan modal perjuangan pembela bangsa dan negara (Ahmad Sunarto, 1991 dengan beberapa penyesuaian)

Jawab:

1. Topik: Peringatan hari Sumpah Pemuda yang jatuh pada setiap tanggal 28 Oktober.
Teks Persuasi : -

2. Topik: Hikmah Sumpah Pemuda adalah semangat persatuan bangsa Indonesia
Teks Persuasi: Dalam menyambut hari sumpah pemuda kamu harus bisa mengambil hikmah yang terkandung di dalamnya

3) Topik: Persatuan adalah modal untuk mencapai Indonesia merdeka
Teks Persuasi: -

4) Topik: Persatuan bangsa diibaratkan sebuah gedung 1 per 1 bagiannya saling mengait sehingga menjadikan gedung itu Kukuh
Teks Persuasi: -

5)Topik: Bagi para pemuda dan pelajar yang kini sering menyandang predikat sebagai generasi penerus bangsa
Teks persuasi:
-Sudah sewajarnya jika pada masa masa sekarang mempelopori semangat persatuan yang dahulu pernah diwujudkan dalam Sumpah Pemuda.
-Jangan sampai api persatuan itu padam lantaran kita tenggelam dalam kemelut perselisihan atau pencernaan dalam menekuni kepentingan pribadi.

Baca Juga: Kegiatan 7.2 Perhatikan Teks Di Bawah ini.

6)Topik: Sesungguhnya menghidupkan semangat persatuan dan kekompakan termasuk upaya kita dalam mensyukuri nikmat Allah.
Teks persuasi: Rasa syukur tersebut kita tingkatkan lagi dengan menjalankan berbagai amal kebijakan, terutama dengan mengajak semua generasi muda Indonesia untuk lebih giat beribadah kepada Allah sesuai dengan bidang masing-masing

7) Topik: semoga semangat persatuan yang tercermin dalam Sumpah Pemuda tetap dapat kita warisi
Teks persuasi: semoga semangat persatuan yang tercermin dalam Sumpah Pemuda tetap dapat kita warisi untuk dijadikan modal perjuangan pembela bangsa dan negara.

Friday, January 18, 2019

Kegiatan 7.2 Perhatikan Kedua Teks di Bawah ini



Dalam Buku Kelas 8 SMP Bahasa Indonesia Siswa Kurikulum 2013 pada halaman 179 Kegiatan 7.2. Bab 7 Berbahasa Persuasif, terdapat perintah bagi peserta didik untuk mengerjakan soal.

A. 1. Perhatikan kedua teks di bawah ini !

Pembangunan kota di Jakarta dan sekitarnya harus betul-betul mengacu pada peruntukan wilayah. Perusakan lingkungan di wilayah resapan air seperti Puncak dan Bogor juga harus bisa dihentikan. Nah, kalau bisa begitu sudah barang tentu banjir di Jakarta tidak akan terjadi.

Kalau Anda kehabisan tempat menginap di hotel-hotel berbintang, jangan khawatir. Toh tujuan Anda menikmati alam perdesaan. Anda bisa memilih penginapan–penginapan sederhana dengan harga sangat murah. Hampir semua penginapan kecil ini juga terjaga kebersihannya. Ada yang unik menyangkut tempat-tempat penginapan di Sangkanhurip. Hampir semua hotel berbintang atau penginapan kecil, menyediakan fasilitas air panas alami. Bedanya, di hotel-hotel bisa diatur suhunya, di penginapan kecil benar-benar mengandalkan kehendak alam.
2.  Manakah yang merupakan teks tersebut yang tergolong ke dalam bagian dari jenis teks persuasif ? jelaskan alasan-alasanmu.

Baca Juga: Kegiatan 7.1. Apa yang dimaksud dengan Teks Persuasi

Jawab:

Untuk menjawabnya, perlu kita ketahui bahwa teks eksposisi merupakan teks yang berisi ajakan. Ajakan bisa berupa kata-kata tersurat seperti harus, sebaiknya, jangan, hindarilah dan sebagainya. Bisa juga berupa kata-kata tersirat yang apabila sudah berpadu dengan kata yang lain berisi ajakan. Sekarang mari kita perhatikan kedua teks di atas, lalu kita menjawabnya.

Teks A merupakan teks persuasif dengan alasan pada teks tersebut terdapat ajakan yang bisa kita baca dalam kalimat berikut.

(a) Pembangunan kota di Jakarta dan sekitarnya harus betul-betul mengacu pada peruntukan wilayah.
(b) Perusakan lingkungan di wilayah resapan air seperti Puncak dan Bogor juga harus bisa dihentikan.

Pada kedua kalimat tersebut terdapat kata harus.

Teks B juga merupakan teks persuasif karena terdapat ajakan yang tersirat yaitu dalam rangkaian kalimat di bawah ini.

Kalau Anda kehabisan tempat menginap di hotel-hotel berbintang, jangan khawatir. Toh tujuan Anda menikmati alam perdesaan. Anda bisa memilih penginapan–penginapan sederhana dengan harga sangat murah.

Tuesday, January 15, 2019

Kegiatan 7.1 Apa yang Dimaksud dengan Teks Persuasi

Dalam Buku Kelas 8 SMP Bahasa Indonesia Siswa Kurikulum 2013 pada Kegiatan 7.1. Bab 7 Berbahasa Persuasif  peserta didik diminta untuk mengerjakan soal berdasarkan sebuah teks sebagai berikut.


Baca Juga: Kata Sulit dan Pokok Pikiran dalam Bacaan Suku Bangsa di Indonesia

A. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan kutipan teks berikut!

Kegiatan nonakademik sah-sah saja buat dijalankan. Apalagi dapat memaksimalkan diri sehingga menghasilkan prestasi yang gemilang. Satu yang mesti kamu ingat, sebagai pelajar kegiatan utama kamu adalah belajar. Kamu harus pintar-pintar membagi waktu. Percaya deh, segala kegiatan positif akan menghasilkan kesuksesan.
1. Apa yang dimaksud dengan teks persuasi
2. Hal apa saja yang membedakan teks persuasi dengan yang lainnya
3. Apa yang diharapkan penulis teks persuasi untuk pembacanya?
4. Apa fungsi fakta di dalam teks persuasi?
5. Mengapa cuplikan teks tersebut persuasif? Jelaskan!

B. 1. Tunjukkanlah sekurang-kurangnya dua cuplikan yang persuasif, baik dari rekaman (tuturan lisan) ataupun melalui tulisan.


Jawab: 

A. 

1. Pengertian dari teks Persuasi adalah sebuah teks yang berisi ajakan, bujukan dan harapan dengan tujuan agar pembaca terpengaruh, lalu mengikuti apa yang telah disampaikan dalam teks tersebut.

2. Perbedaan antara Teks Persuasi dengan yang lainnya terletak pada isi teks. Pada teks persuasi terdapat unsur ajakan yang begitu kuat yang ditandai dengan adanya kata-kata semacam harus, hendaknya, sebaiknya, usahakanlah, jangan, hindarilah, dan sejenisnya.

3. Penulis teks persusi berharap pembaca bisa tergerak untuk melakukan perbuatan atau mengikuti  apa yang menjadi maksud dan tujuan penulisan teks persuasi.

4. Fungsi fakta dalam teks persuasi sebagai dasar untuk meyakinkan pembaca bahwa apa yang disampaikan penulis memang benar adanya.

5. Cuplikan tersebut bersifat persuasif ditandai dengan adanya kata "harus" dalam kalimat Kamu harus pintar-pintar membagi waktu.

Baca Juga:Tuliskan Tentang CIta-Citamu, Kegiatan Utama dan Keahlian yang Harus Kamu Miliki

B. Dua Cuplikan yang bersifat persuasif

Contoh Pertama


Pemlihan Presiden Republik Indonesia akan dilaksanakan pada tanggal 17 April 2019. Ada dua kandidat yang akan bertanding yaitu Jokowi dan Prabowo Subianto. Dampak dari Pilpres ini memberi kesan seolah-olah rakyat terbelah menjadi dua kelompok pendukung. Dalam demokrasi hal tersebut wajar-wajar saja selama tidak terjadi pelanggaran hukum. Rakyat Indonesia boleh saja menggebu-nggebu mendukung calon presidennya, namun hendaknya tetap menjaga jangan sampai melakukan perbuatan melanggar hukum. Rakyat harus cerdas dalam memilih, pilihlah sesuai dengan hati nurani dan kepentingan bersama.
Contoh Kedua

Bersamaan dengan euforia pemilihan presiden Republik Indonesia, muncullah informasi-informasi yang berkaitan dengan hal tersebut. Sayangnya, selain muncul informasi yang berupa fakta, juga muncul informasi yang bersifat hoax atau berita bohong. Dalam menanggapi berita bohong, rakyat Indonesia sebaiknya rajin menolak berita hoax dan tidak tergesa-gesa membagikan berita yang belum jelas kebenarannya. Untuk mengetahuinya, masyarakat harus mengecek kebenaran berita tersebut. dengan cara melakukan selancar di internet atau mengunjungi situs-situs anti hoax. 

Saturday, January 12, 2019

Kata Sulit dan Pokok Pikiran dalam Bacaan Suku Bangsa di Indonesia



Dalam Buku Kelas 4 SD Tematik 7 Indahnya Kebersamaan pada subtema 1 Keragaman Suku Bangsa dan Agama Negeriku terdapat bacaan yang harus kalian baca. Judulnya "Suku Bangsa di Indonesia". Teks lengkapnya tertulis di bawah ini.

Baca Juga: Tuliskan Tentang CIta-Citamu, Kegiatan Utama dan Keahlian yang Harus Kamu Miliki


Suku Bangsa di Indonesia

Sejak dahulu kala bangsa Indonesia hidup dalam keragaman. Kalimat Bhinneka Tunggal Ika pada lambang negara Garuda Pancasila bukan cuma slogan. Penduduk Indonesia terdiri atas beragam suku bangsa, agama, bahasa, adat, dan budaya  tetapi semua dapat hidup rukun berdampingan.

Berdasarkan hasil sensus Badan Pusat Statistik (BPS) tahun 2010, bangsa Indonesia terdiri atas 1.331 suku. Berdasarkan sensus itu pula, suku bangsa terbesar adalah suku Jawa yang meliputi 40,2 persen dari penduduk Indonesia. Suku Jawa ini merupakan gabungan suku-suku bangsa di Pulau Jawa, yaitu: Jawa, Osing, Tengger,Samin, Bawean, Naga dan suku-suku lainnya. Suku yang paling sedikit jumlahnya adalah Suku Nias dengan jumlah 1.041.925 jiwa atau hanya 0,44 persen dari jumlah penduduk indonesia. namun, suku-suku Papua yang terdiri atas 466 suku, jumlahnya hanya 2.693.630 jiwa atau 1,14 persen dari jumlah penduduk Indonesia. sedangkan etnis Tionghoa jumlahnya 1.832.510 jiwa atau 1,2 persen penduduk Indonesia.

(sumber: Buku Kelas 4 SD Tematik 7 Indahnya Kebersamaan)

Dari teks bacaan di atas, para peserta didik diminta untuk menjawab pertanyaan.

1. Adakah kata sulit yang kalian temukan. Jika ada tuliskan lalu carilah artinya. Tuliskan dalam tabel !
Jawab:

a. Bhineka:  beraneka ragam
b. Tunggal: satu
c: Ika: itu
d. Lambang: sesuatu seperti tanda (lukisan, lencana, dan sebagainya) yang menyatakan suatu hal atau mengandung maksud tertentu; simbol
e. Negara: organisasi dalam suatu wilayah yang mempunyai kekuasaan tertinggi yang sah dan ditaati oleh rakyat
f. Slogan: perkataan atau kalimat pendek yang menarik atau mencolok dan mudah diingat untuk memberitahukan sesuatu
g. Sensus: penghitungan jumlah penduduk, ekonomi, dan sebagainya yang dilakukan oleh pemerintah dalam jangka waktu tertentu, misalnya waktu sepuluh tahun, dilakukan secara serentak dan bersifat menyeluruh dalam batas wilayah suatu negara untuk kepentingan demografi negara yang bersangkutan; cacah jiwa;
h. Suku: golongan bangsa sebagai bagian dari bangsa yang besar
i. Etnis: etnik; bertalian dengan kelompok sosial dalam sistem sosial atau kebudayaan yang mempunyai arti atau kedudukan tertentu karena keturunan, adat, agama, bahasa, dan sebagainya
j. Adat: aturan (perbuatan dan sebagainya) yang lazim diturut atau dilakukan sejak dahulu kala
k. Budaya: pikiran; akal budi

2. Ada berapa paragraf pada  teks "Suku Bangsa di Indonesia" ? Tuliskan pokok pikiran dari setiap paragraf.

Baca Juga: Kumpulan Puisi CIta-Cita Menjadi Pelukis

Jawab:

Cara menentukan pokok pikiran pada paragraf sebagai berikut.
1. Membaca seluruh kalimat dalam paragraf.
2. Menandai kalimat awal, kalimat akhir, atau kalimat awal dan kalimat akhir paragraf.
3. Menandai pikiran pokok yang terdapat di awal, akhir, atau awal dan akhir pada paragraf


Pokok pikiran paragraf 1: Sejak dahulu kala bangsa Indonesia hidup dalam keragaman.
Pokok pikiran paragraf 2: Suku bangsa terbesar adalah suku Jawa.

Friday, January 11, 2019

Tuliskan Tentang CIta-Citamu, Kegiatan Utama dan Keahlian yang Harus Kamu Miliki

Dalam Buku Kelas 4 Kurikulum 2013, peserta didik mendapat tugas yaitu tuliskan tentang cita-citamu, kegiatan utama, dan keahlian yang harus kamu miliki sehubungan dengan cita-citamu itu! 

Untuk menjawabnya, terlebih dahulu, kalian harus menentukan apa cita-cita kalian. Akan tetapi sebelum itu, kalian perlu melihat contoh yang sudah tersedia. Dalam buku kelas 4 tersebut, sudah ada beberapa contoh gambar pekerjaan. Kalian diminta untuk menjawabnya dengan mengisi titik-titik yang sudah disediakan. Kita akan membahas satu persatu pertanyaan dan jawaban berdasarkan gambar dalam buku tersebut.

A. Jawaban Berdasarkan Gambar

Aku Seorang Guru. Kegiatan utamaku sehari-hari adalah... mengajari murid-murid berbagai mata pelajaran dan memastikan semua murid memahami apa yang sudah aku terangkan.



Aku seorang... Arsitek. Kegiatan utamaku sehari-hari adalah... mendesain bentuk bangunan.

Aku seorang... Dokter Hewan. Kegiatan utamaku sehari-hari adalah... memeriksa, mendiagnosa penyakit pada hewan kemudian memberinya obat.

Aku seorang...Pelukis. Kegiatan utamaku sehari-hari adalah. melukis obyek berupa pemandangan alam, wajah seseorang dan lain-lain.



Aku seorang pilot kegiatan utamaku sehari-hari adalah.. mengemudikan pesawat terbang untuk mengantarkan penumpang dari satu tempat ke tempat lainnya.


B. Tuliskan Tentang Cita-Citamu, Kegiatan Utama dan Keahlian yang Harus Kamu Miliki

Sekarang kita akan menulis cita-cita masing-masing dengan format kurang lebih sama seperti pada soal dan jawaban di atas.

1. Cita-Cita Menjadi Tentara

Aku ingin menjadi Tentara. Kegiatan utama sehari-hari jika nanti menjadi tentara adalah berlatih strategi perang dengan sungguh-sungguh, melakukan berbagai bentuk kegiatan dalam rangka menjaga kedaulatan NKRI. Keahlian yang harus aku miliki, aku harus sehat lahir dan batin, jujur, disiplin dan bisa menggunakan senjata dengan baik.

2. Cita-cita Menjadi Polisi
Aku ingin menjadi Polisi. Kegiatan utama sehari-hari adalah menjaga keamanan dan menegakkan hukum di Indonesia. Keahlian yang harus aku miliki aku harus sehat lahir dan batin dan bisa bersikap adil, jujur, dan disiplin.

3. Cita-cita Menjadi Dokter.
Aku ingin menjadi dokter. Kegiatan utama sehari-hari adalah mendiagnosa penyakit manusia kemudian memberikan obat yang tepat untukny sehingga bisa sembuh. Keahlian yang harus aku miliki, aku harus cerdas, memahami ilmu kedoktertan dengan baik, dan bisa mengambil keputusan dengan tepat.

4. Cita-cita Menjadi Penyanyi
Aku ingin menjadi penyanyi. Kegiatan utamaku sehari hari adalah menyanyikan lagu, direkam kemudian diedarkan baik melalui media online maupun penjualan digital. Keahlian yang harus aku miliki, suaraku harus merdu, aku juga harus mengetahui selera pasar.

5. Cita-cita Menjadi Wartawan
Aku ingin menjadi wartawan. Kegiatan utamaku sehari-hari adalah melakukan liputan ke berbagai tempat, mewawancarai orang dan melaporkan baik melalui media cetak maupun elektronik. Keahlian yang aku miliki, aku harus jujur, memiliki sikap dan penampilan yang menarik, mampu memilih kejadian yang paling menarik, mampu menggali informasi dengan baik, dan lain-lain.

Thursday, January 10, 2019

10 + Contoh Teks Deskripsi yang Benar dan Lengkap

Teks deskripsi merupakan pelajaran siswa kelas 7 Sekolah Menengah Pertama (SMP). Peserta didik diharapkan melakukan kegiatan-kegiatan antara lain :

  1. Menentukan ciri isi dan tujuan teks deskripsi. 
  2. Menentukan isi teks deskripsi, 
  3. Menelaah struktur dan bahasa teks deskripsi 
  4. Menyajikan lisan dan menulis teks deskripsi.

Akan tetapi sebelum membahas keempat hal tersebut, terlebih dahulu saya akan memberikan contoh teks deskripsi selain teks deskripsi yang terdapat dalam buku kelas 7 Bahasa Indonesia kurikulum 2013.



Teks Deskripsi tentang Sekolahku

Aku bersekolah di SMP Negeri 1 Purwodadi*  Sebuah sekolah favorit yang terletak di tengah-tengah kota Purwodadi. Luas sekolahku kira-kira 2 hektar. Begitu memasuki gerbang, kita akan disuguhi pemandangan sekolah yang sangat indah. Di sisi kiri dan kanan jalan utama terdapat pepohonan rindang yang membuat sekolah kami terasa sangat nyaman. Kami sering mendengar suara burung bersahut-sahutan.

Di sebelah kiri jalan utama, di sebelah lapangan  terdapat dua lapangan bola voli yang representatif. Di dekatnya, terdapat gedung berlantai dua yang digunakan sebagai ruang kelas 1. Gedungnya bagus dan sangat modern berlantai keramik dengan tembok yang juga keramik..Setiap ruang di kelas tersebut dilengkapi dengan sarana dan prasarana modern misalnya, AC, layar proyektor, komputer dan lain-lain.

Di antara lapangan voli dan gedung terdapat taman yang indah. Setiap tumbuh-tumbuhan di dalam taman dilengkapi dengan tulisan dalam bahasa Indonesia dan latin. Misalnya kayu jati ( tectona grandis ).
.
Sementara itu, apabila kita melihat di sebelah kanan jalan terdapat lapangan bola basket indoor yang baru selesai dibangun.  Hampir sama dengan sisi kiri jalan, di sisi kanan jalan di dekat lapangan bola basket tersebut juga terdapat ruang kelas yaitu ruang kelas 2. Di antara kompleks ruang kelas 2 dan lapangan basket juga terdapat taman yang indah.

Ruang kantor dan ruang kelas 3 terletak dalam satu gedung. Di belakangnya terdapat beberapa ruang yang digunakan sebagai laboratorium dan ruang multimedia.

Secara umum. bangunan di SMP N 1 Purwodadi merupakan bangunan baru yang sangat bagus. Meskipun demikian, ada juga bangunan zaman Belanda yang tetap dilestarikan hingga sekarang.



Teks Deskripsi tentang Kambingku

Aku punya seekor kambing jantan. Kata ayah, harganya 1 juta rupiah. Ayah membelikanku di pasar hewan kira-kira enam bulan yang lalu.  Kambingku berwarna hitam, namun kedua daun telinganya berwarna putih, begitupun keempat kakinya. Sekarang kambingku sudah agak besa

Kambingku tinggal di kandang di belakang rumahku. Sebuah kandang sederhana yang terbuat dari kayu dan bambu.

Setiap hari, aku menyabit rumput yang sudah ditanam ayah di sawah. Setelah itu, aku bawa rumput itu dengan sepeda ke rumah, tepatnya ke kandang kambing kesayanganku. Herannya, setiap kali aku datang, kambing itu selalu mengembik, seolah-olah tahu bahwa majikannya akan datang.

Lalu aku letakkan sepedaku, aku angkut rumputnya ke tempat makan kambing. Dengan lahap, kambingku makan rumput itu. Aku melakukan hal tersebut setiap hari, terutama pada sore hari.

Kini kambingku semakin besar. Sebentar lagi Idul Adha tiba. Ayah menyarankan agar kambingku dijual saja karena menjelang idul adha harga kambing pasti naik.

Dengan berkaca-kaca, aku melangkah gontai menuju kandang. Kupandangi kambingku yang sedang makan rumput dengan sedih. Sejenak, kambing itu menghentikan makannya lalu menatap ke arahku. Aku semakin sedih. Akan tetapi, mau bagaimana lagi, kambing itu harus kujual.

Keesokan harinya, datanglah penmbeli kambing lalu membeli kambingku dengan harga Rp1.800.000.



Teks Deskripsi tentang Rumahku

Aku tinggal di rumah bersama ayah, ibu dan dua kakakku. Aku tinggal di desa di sebuah rumah rumah sederhana yang terbuat dari kayu yang sudah dicat berwarna hijau. Meskipun demikian, rumahku ditopang dengan pondasi yang cukup kokoh.

Rumahku kira-kira berukuran 105 meter persegi. Panjangnya 7 meter, lebarnya 15 meter. Pada bagian rumahku terdapat teras. Di dalam rumahku ada empat kamar tidur. Satu kamar digunakan sebagai mushola kecil, sementara tiga kamar lainnya dibagi untuk ayah dan ibu, kakak pertamaku, aku dan kakak keduaku.

Ada ruang tamu yang cukup luas untuk digunakan menerima tamu. Ada juga ruang dapur yag selalu digunakan ibu untuk memasak. Selain itu, di bagian belakang rumah, ada kamar mandi.

Selain bagian dalam rumah, pada bagian luar, tepatnya pada bagian depan juga terdapat pekarangan.yang ditanami dua pohon mangga, masing-masing di sisi kiri dan kanan jalan masuk ke rumahku.


Teks Deskripsi tentang Sepatu Baruku

Aku memiliki sepasang sepatu baru berwarna hitam  Ayah yang membelikannya untukku dengan harga Rp200.000,00 di toko sepatu Gaya Baru. Sepatuku berbahan kombinasi antara kulit, kanvas kain. d Merk sepatuku adalah Ardilla dengan ukuran 39. Setiap hari aku memakainya ke sekolah.

Di sekolah, aku melakukan berbagai aktivitas dengan memakai sepatuku, mulai dari belajar di dalam kelas dan berolah raga. Aku selalu berhati-hati agar sepatuku tidak cepat kotor.

Sepulang sekolah, aku meletakkannya kembali di rak yang terdapat di bagian depan rumahku. Setiap pekan sekali, aku mencuci sepatuku, lalu kujemur di bawah terik matahari.



Teks Deskripsi tentang Sepedaku yang Baru

Aku memiliki sebuah sepeda baru berwarna biru dan putih. Sepeda itu merupakan hadiah atas prestasiku menjadi juara kelas pada tahun ajaran yang lalu. Merk sepedaku Win Cycle,sebuah merk sepeda yang cukup terkenal di Indonesia. Harga sepedaku Rp2.000.000,00.

Sepedaku sangat nyaman dikendarai anak perempuan sepertiku. Aku sering menyebut sepedaku adalah sepeda mini. Bobotnya tidak terlalu berat, sadelnya terbuat dari kulit yang didesain khusus untuk duduk.

Di bagian depan sepeda terdapat keranjang yang biasanya aku gunakan untuk menaruh tas atau benda-benda yang tidak terlalu berat. Sepedaku juga dilengkapi dengan pengganti gigi sepeda, sehingga jika aku mengendarai sepeda, aku bisa memindahkan rantainya ke gigi yang ringan.

Tuesday, January 8, 2019

5 Contoh Kalimat yang Menceritakan Keindahan Pantai

Memperkenalkan dunia kepada anak-anak harus dimulai sejak dini. Salah satunya adalah melalui pelajaran sekolah. Dalam buku Kelas 1 SD Tematik Peristiwa Alam Kurikulum 2013, anak-anak diajak mengenali lingkungan dan alam. Salah satunya adalah pantai.

Pantai memang indah. Di sana kita bisa melihat hamparan laut biru yang luasnya tidak terbatas. Tidak heran, tiap kali liburan, pantai-pantai yang bertebaran di seantero nusantara selalu penuh dengan pengunjung.

Di bawah ini merupakan contoh kalimat-kalimat yang menceritakan keindahan pantai yang saya rangkai menjadi paragraf-paragraf.

Baca Juga: Kumpulan Puisi Keindahan Pantai untuk Anak SD

Contoh 1

Pada hari pertama libur sekolah, ayah dan ibu mengajak Silvi bertamasya ke pantai Bandengan. Pemandangannya sangat indah. Kita bisa melihat laut biru membentang dan langit yang juga berwarna biru dengan awan putih yang berarak. Sementara, saat menjejakkak kaki, kita akan merasakan lembutnya pasir putih.

Contoh 2

Riak ombak perlahan membasahi kaki Hilda ketika ia menginjakkan kaki di pantai. Sepasang tangannya terbuka menangkap air laut. Debur dan buih ombak nampak berkejaran menuju pantai. Pandangan matanya lepas memandang cakrawala nun jauh di depan. Sementara burung camar terbang sambil sesekali meneriakkan suaranya yang khas.

Contoh 3

Dengan bertamasya ke pantai, kita bisa melihat betapa indahnya alam semesta. Lautan berwarna biru yang begitu luas tanpa batas. Kapal-kapal terlihat bagai titik-titik di kejauhan. Para wisatawan asyik dengan kegembiraan masing-masing. Ada yang menyusuri pantai, ada yang naik speed boat dan lain-lain.

Baca Juga: Kumpulan Puisi Senja di Pantai yang Indah

Contoh 4

Sinar matahari di pantai ini terasa hangat. Beberapa orang terlihat berjalan-jalan bersama keluarga di pantai. Ada juga yang duduk-duduk bersama di tikar di bawah pepohonan. Di kejauhan, buih ombak terlihat berwarna putih. Di sudut lain, beberapa wisatawan berfoto di dekat perahu nelayan yang masih belum berlayar. Suasana di pantai ini sangat menyenangkan.

Contoh 5

Angin lembut sepoi-sepoi mengibar-ngibarkan rambut Ana. Di pantai indah ini, ia sedang berwisata bersama ayah, ibu dan dua kakak perempuannya. Mereka berlima berjalan menyusuri pantai. Sesekali diraihnya riak ombak yang datang menghampiri. Akan tetapi, jika riak ombak agak besar, ayah dan ibu berlari-lari kecil menghindarinya. Mereka berlibur untuk men

Friday, December 21, 2018

25 Contoh Majas Pleonasme dalam Kalimat yang Baik dan Benar

Mempelajari bahasa Indonesia bukan hal yang susah. Apalagi pada zaman sekarang ini, kita bisa belajar bahasa Indonesia melalui berbagai sumber, bukan hanya dari tuturan bapak/ ibu guru di kelas. Kali ini kita akan berdiskusi tentang materi pelajaran bahasa Indonesia yang sangat populer yaitu majas.

Majas yang akan kita bahas kali ini adalah majas pleonasme. Majas Pleonasme adalah majas yang berupa pemakaian kata (sebagai keterangan) yang berlebihan. Penggunaan majas ini cenderung dihindari apabila anda hendak menulis baku karena dianggap kurang efektif dan tentu saja berlebihan. Banyak kata-kata yang sebenarnya tidak penting namun tetap ditulis.

Akan tetapi, penggunaan majas ini sah-sah saja apabila anda gunakan untuk menulis puisi atau pantun. Untuk memperjelas pemahaman, di bawah ini merupakan 25 contoh majas pleonasme dalam kalimat yang baik dan benar.




Baca Juga: 30 Contoh Majas Personifikasi yang baik dan benar

Contoh:
1. Suasana pagi di kantor ini benar-benar sunyi senyap.
2. Dua ekor kucing itu berkejar-kejaran hingga naik ke atas genteng rumahku.
3. Karena tubuhnya sangat panas, Luna akhirnya diantar pulang ke rumahnya.
4. Bola bundar itu ditendang Cindy hingga tercebur ke selokan.
5. Karena terpeleset, Hilda jatuh tersungkur ke bawah hingga bajunya kotor semua.
6. Jika merasa Sedih, Surya akan menatap langit luas agar hatinya merasa tenang.
7. Dengan riang gembira, anak-anak TK itu bermain outbond  di Tawangmangu.
8. Hatinya merasa gundah gulana melihat kekasihnya menikah dengan sahabatnya.
9. Irwan sangat suka sekali membaca buku biografi para tokoh bangsa.
10. Mendengar suara sirene mobil ambulans, para sopir segera menepikan mobilnya ke pinggir jalan.
11. Dengan mata kepalanya sendiri, ia menyaksikan mantan kekasihnya menikah dengan kakaknya.
12. Dengan alat transportas mobil, Jakarta-Surabaya bisa ditempuh dalam 10 jam.
13. Kotak persegi berwarna biru itu berisi buku dari Jakarta.


Baca Juga: 25 Contoh Majas Paradoks dalam Kalimat yang Baik dan Benar


14. Awal tahun ini, Dilla akan menjual berbagai macam barang-barang yang diimpor dari Tiongkok.
15. Meteor itu jatuh ke bawah menimbulkan dentuman yang cukup keras.
16. Mendengar instruksi dari sang komandan, semua pasukan serentak mundur ke belakang.
17. Gula manis itu dicampur dengan teh, lalu diminum Ardian.
18. Es dingin yang dicampur sirup ini membuat tenggorokanku merasa segar.
19. Para murid-murid sekolah itu dikirim ke kamp militer untuk mengikuti pendidikan bela negara.
20. Kopi hitam legam ini membuat semangatku bangkit kembali.
21. Demi untuk membahagiakan anak istrinya, Irfan bekerja hingga larut malam.
22. Menjadi putra dari seorang pengusaha kaya raya yang punya segalanya, tidak serta merta membuat hidup Ghazali selalu bahagia.
23. Ban bundar mobil itu dipompa agar bisa nyaman saat dikendarai.
24. Huda sangat menyukai film tentang angkasa raya yang luas.
25. Pengemis itu menengadahkan tangannya ke atas meminta sedekah dari pengendara mobil.

Saturday, December 8, 2018

30 Contoh Majas personifikasi yang Baik dan Benar

Majas berarti bahasa berkias. Oleh para penulis digunakan agar memberikan kesan yang mendalam terhadap tulisan. Dengan adanya majas, karya tulis menjadi lebih menarik untuk dibaca. Tanpa adanya majas, hampir bisa dipastikan karya tulis terutama karya fiksi akan sangat tidak menarik. Apabila karya fiksi sudah tidak menarik, tujuan penulisan karya fiksi menjadi tidak tercapai.

Kali ini kita akan membicarakan tentang majas personifikasi. Majas personifikasi adalah majas yang menggambarkan benda-benda yang tidak bernyawa seolah-olah memiliki sifat-sifat insan (seperti manusia). Boleh dikatakan bahwa majas ini artinya memanusiakan benda tidak bernyawa.



Baca Juga: 25 Contoh Majas Paradoks dalam Kalimat yang Baik dan Benar



Contoh:
1. Pohon ilalang menari-nari tertiup angin sore ini.
2. Sinar bulan lembut membelai wajah manismu di beranda rumah.
3. Hari itu, gunung merapi memuntahkan batu sebesar rumah secara terus menerus.
4. Rambut Irma yang hitam melambai-lambai tertiup angin.
5. Banjir bandang yang terjadi tadi siang menyapu apa saja yang dilewatinya.
6. Puting beliung di Bogor menerbangkan apa saja yang dijangkaunya.
7. Pagi ini, Yulia terbangun dari tidur karena mendengar nyanyian burung prenjak di pepohonan.
8. Hawa dingin di puncak gunung ini menusuk tulangku.
9. Tristan beruntung masih selamat dari baku tembak, ia dilindungi helm baja di kepalanya.
10. Di pantai ini, Lena dan kawan-kawan melihat ombak yang berkejar-kejaran.
11. Rian merasa kulitnya bertambah hitam karena dibakar sinar matahari siang ini.
12. Ia bersyukur bisa membangun rumah yang bisa melindungi dia dari panas dan hujan.
13. Setelah lampu hijau menyala, sepeda motor balap itu berlarian secepat kilat.
14. Ia berdiri di depan rumah, ketika sepasang lampu mobil itu menyala menatap dia.

Baca Juga: 30 Contoh Majas Metonimia dan Pengertiannya

15. Bencana banjir seolah menegur manusia agar berlaku lebih bijak terhadap alam.
16. Nasi bungkus itu telah menyelamatkan dia dari kelaparan sepanjang hari ini.
17. Terkatung-katung di lautan berhari-hari, ia diselamatkan oleh selembar papan terapung.
18. Di rumah itu, nenek Anggun hanya ditemani sebuah patung arca.
19. Sawahnya yang luasnya tidak seberapa itu telah menghidupi keluarganya selama bertahun-tahun.
20. Sumber air di pegunungan itu telah menghidupi makhluk hidup di sekitarnya.
21. Laptop itu telah membantu pekerjaannya menghitung uang di perusahaannya.
22. Api yang dinyalakan pendaki telah membakar hutan di lereng gunung itu.
23. Suara sirine mobil pemadam kebakaran meraung-raung di jalan raya.
24. Pemerintah memperingatkan bahwa rokok bisa membunuh manusia.
25. Setiap lewat di depan toko itu, Silvi selalu disapa oleh suara lonceng.
26. Kabut masih menyelimuti bumi ketika aku berangkat kerja, pagi ini.
27. Penjahat itu akan dijerat dengan pasal pembunuhan berencana dengan vonis yang sangat berat.
28. Setibanya di tempat itu, sepasang matanya dimanjakan oleh pemandangan alam yang begitu indah.
29. Mobil terbaru dari Tiongkok itu disukai banyak orang karena ramah lingkungan.
30. Wajah langit pagi ini begitu cerah, membuatku bersemangat bekerja.

Wednesday, December 5, 2018

25 Contoh Majas Paradoks dalam Kalimat yang Baik dan Benar

Bahan diskusi kita kali ini masih seputar pelajaran bahasa Indonesia, yaitu membahas tentang majas. Sebagaimana yang kita ketahui, majas adalah bahasa berkias yang dapat menghidupkan atau meningkatkan efek dan menimbulkan konotasi tertentu (Ainia Prihantini: 2015). Ada banyak sekali jenis majas yang digunakan masyarakat untuk mengomunikasikan bahan pembicaraan.

Sekarang mari kita berdiskusi tentang majas metonomi majas paradoks. Majas paradoks adalah majas yang berupa pertentangan dua objek yang berbeda.

Baca Juga: 30 Contoh Majas Metonimia dan Pengertiannya

Untuk memperjelas pemahaman kita, di bawah ini merupakan contoh majas paradoks yang baik dan benar.



Contoh:

1. Tangan Chris John kecil, namun tenaganya besar.
2. Juwita memang miskin harta, tetapi hatinya sangat kaya.
3. Rumah Intan di Surabaya memang terletak di pinggir sawah, namun rumahnya sangat megah.
4. Harlan jarang sekali belajar, bahkan saat ujian. Akan tetapi, ia berhasil meraih nilai tertinggi di sekolahnya.
5. Zulfa adalah gadis dari kota, namun perilakunya sangat sopan dan menghargai orang lain.
6. Ayah Sunanto memang kaya raya, tetapi kendaraan beliau hanya sepeda motor honda supra.
7. Sepeda motor itu sangat canggih, namun harganya sangat murah.
8. Skripsi Zulfian memang lebih tipis dibanding skripsi teman-temannya, tetapi isinya sangat berkualitas.
9. Pemilik supermarket itu memang sederhana, sehingga sempat dikira tukang parkir.
10. Kehidupan metropolitan yang serba hingar bingar justru membuat hatinya selalu sepi.
11. Wajah Pak Burhan memang terlihat seram, tetapi hampir tiap hari ia bersedekah kepada fakir miskin.
12. Julia Cristin merupakan gadis dari Australia yang fasih berbahasa jawa.

Baca Juga: 30 Contoh Majas Eufimisme dan Pengertiannya

13. Siapapun tidak menyangka, ayah dari Gubernur itu adalah seorang petani biasa.
14. Luas wilayah Singapura lebih kecil daripada Indonesia, namun pendapatan perkapitanya, jauh lebih besar.
15. Gaji Sumanto lebih kecil dari Mardiyono, namun tabungannya lebih besar.
16. Gadis itu memang cantik, namun sering menyakiti orang lain.
17. Ayah Zaskia bekerja sebagai tukang becak, sementara zaskia merupakan murid terpintar di sekolah ini.
18. Ketika masih SMA, Yulianto anak yang nakal, sekarang ia malah jadi Komandan Kodim.
19. Meskipun badannya besar dan terlihat menakutkan, Faldo tetap menangis saat kehilangan orangtuanya.
20. Danang bekerja sebagai buruh tani, namun putra-putrinya semua berpendidikan S1.
21. Orang itu kaya raya, namun pelitnya minta ampun.
22. Wakil rakyat itu tugasnya membantu rakyat, bukannya memanfaatkan rakyat.
23. Badannya memang kurus, tetapi makannya sangat banyak.
24. Politikus itu sangat sopan, namun esok harinya ditangkap KPK.
25. Langgeng sering sekali membantu saudara-saudaranya, padahal ia hanya saudara angkat.